Очная форма – 2 семестр, заочная форма – 2 курс
- индивидуальное задание на НИР (Приложение А);
- индивидуальный план НИР (Приложение Б).
Очная форма – 4 семестр, заочная форма – 3 курс
- индивидуальное задание на НИР (Приложение А);
- индивидуальный план НИР (Приложение Б);
- обзор научных источников (реферат) по теме исследования.
Очная форма – 6 семестр, заочная форма – 4 курс
- индивидуальное задание на НИР (Приложение А);
- индивидуальный план НИР (Приложение Б);
- доклад на научном семинаре кафедры.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
(матрица оценки сформированности компетенций)
| Планируемые результаты освоения образовательной программы (формируемые компетенции) | Планируемые результаты обучения | Этапы формирования по темам (код раздела) | Оценочные средства | |||||
| знать | уметь | владеть | ||||||
| ОПК-1 | владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности | З1 | У1 | В1 | Р2,Р5,Р8 | практические задания1.1,1.2 | ||
| ОПК-7 | способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; | З7 | У7 | В7 | Р1- Р3 | практические задания 1.1, 1.2, подробный обзор литературы по теме исследования | ||
| ПК-5
| способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений | З12 | У12 | В12 | Р4-Р9 | практические задания 2.1-2.4, 3.1-3.3 | ||
| ПК-6 | способность участвовать в управлении проектом, программой внедрения технологических и продуктовых инноваций или программой организационных изменений | З13 | У13 | В13 | Р5-Р9 | практические задания 2.1-2.4, подготовка реферата | ||
| ПК-8 | владение навыками документального оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | З15 | У15 | В15 | Р5-Р9 | практические задания 2.1-2.4, 3.1-3.3 | ||
| ПК-11 | владение навыками анализа информации о функционировании системы внутреннего документооборота организации, ведения баз данных по различным показателям и формирования информационного обеспечения участников организационных проектов | З18 | У18 | В18 | Р5-Р6, Р8-Р9 | практические задания 3.1-3.3 | ||
| ПК-13 | умение моделировать бизнес-процессы и использовать методы реорганизации бизнес-процессов в практической деятельности организаций | З20 | У20 | В20 | Р8-Р9 | практические задания 3.1-3.3 | ||
|
|
|
Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Критерием оценивания компетенций на различных этапах их формирования выступает достигнутый уровень знаний, умений, навыков или их отсутствие.
Показателем оценивания компетенций выступает количество полученных обучающимися баллов по результатам текущей работы и промежуточной аттестации.
| Планируемые результаты обучения и шкала оценивания компетенций на различных этапах их формирования | |||||
| Компетенция не сформирована 0-59 баллов не зачтено «неудовлетворительно» | Пороговый уровень 60-70 баллов зачтено «удовлетворительно» | Базовый уровень 71-90 баллов зачтено «хорошо» | Продвинутый уровень 91-100 баллов зачтено «отлично» | ||
| ОПК-1:владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности (Р2,Р5,Р8) | |||||
| З1 | |||||
| отсутствие знаний, фрагментарные знанияособенностей применения норм права в сфере профессиональной деятельности | неполные представления об особенностях применения норм права в сфере профессиональной деятельности | определенные пробелы в знанииособенностей применения норм права в сфере профессиональной деятельности | сформированы систематические представления об особенностях применения норм права в сфере профессиональной деятельности | ||
| У1
| |||||
| отсутствие умений, фрагментарные умения работать с нормативно-правовыми актами, осуществлять поиск правовой информации, применять на практике имеющиеся знания норм права | несистематическое использование уменийработать с нормативно-правовыми актами, осуществлять поиск правовой информации, применять на практике имеющиеся знания норм права | определенные пробелы в уменииработать с нормативно-правовыми актами, осуществлять поиск правовой информации, применять на практике имеющиеся знания норм права | сформировано умениеработать с нормативно-правовыми актами, осуществлять поиск правовой информации, применять на практике имеющиеся знания норм права | ||
| В1 | |||||
| отсутствие навыков, фрагментарные навыки работы с нормативными актами, регулирующих профессиональную деятельность | в целом успешное, но не систематическое применение навыковработы с нормативными актами, регулирующих профессиональную деятельность | в целом успешное, но содержащее определенные пробелы применение навыковработы с нормативными актами, регулирующих профессиональную деятельность | успешное и систематическое применение навыковработы с нормативными актами | ||
| ОПК-7: способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (Р1- Р3)
| |||||
| З2 | |||||
| отсутствие знаний, фрагментарные знаниятребований информационной безопасности при решении задач профессиональной деятельности | неполные представления отребованиях информационной безопасности при решении задач профессиональной деятельности | определенные пробелы в знаниитребований информационной безопасности при решении задач профессиональной деятельности | сформированы систематические представления отребованиях информационной безопасности при решении задач профессиональной деятельности | ||
| У2 | |||||
| отсутствие умений, фрагментарные уменияопределять стандартные задачи профессиональной деятельности с учетом основных требований информационной безопасности | несистематическое использование уменийопределять стандартные задачи профессиональной деятельности с учетом основных требований информационной безопасности | определенные пробелы в уменииопределять стандартные задачи профессиональной деятельности с учетом основных требований информационной безопасности | сформировано умениеопределять стандартные задачи профессиональной деятельности с учетом основных требований информационной безопасности | ||
| В2 | |||||
| отсутствие навыков, фрагментарные навыки анализа профессионально-практической деятельности с учетом основных требований информационной безопасности и применением информационно-коммуникационных технологий | в целом успешное, но не систематическое применение навыкованализа профессионально-практической деятельности с учетом основных требований информационной безопасности и применением информационно-коммуникационных технологий | в целом успешное, но содержащее определенные пробелы применение навыкованализа профессионально-практической деятельности с учетом основных требований информационной безопасности и применением информационно-коммуникационных технологий | успешное и систематическое применение навыкованализа профессионально-практической деятельности с учетом основных требований информационной безопасности и применением информационно-коммуникационных технологий | ||
| ПК-5: способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (Р4-Р9) | |||||
| З3 | |||||
| отсутствие знаний, фрагментарные знанияспецифики разработки функциональных стратегий компании и их взаимосвязь | неполные представления оспецифике разработки функциональных стратегий компании и их взаимосвязь | определенные пробелы в знанииспецифики разработки функциональных стратегий компании и их взаимосвязь | сформированы систематические представления оспецифике разработки функциональных стратегий компании и их взаимосвязь | ||
| У3 | |||||
| отсутствие умений, фрагментарные умения использовать методы определения сбалансированности управленческих решений | несистематическое использование уменийиспользовать методы определения сбалансированности управленческих решений | определенные пробелы в умениииспользовать методы определения сбалансированности управленческих решений | сформировано умениеиспользовать методы определения сбалансированности управленческих решений | ||
| В3 | |||||
| отсутствие навыков, фрагментарные навыкиразработки и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии с совокупностью функциональных стратегий компании | в целом успешное, но не систематическое применение навыковразработки и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии с совокупностью функциональных стратегий компании | в целом успешное, но содержащее определенные пробелы применение навыковразработки и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии с совокупностью функциональных стратегий компании | успешное и систематическое применение навыковразработки и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии с совокупностью функциональных стратегий компании | ||
| ПК-6: способность участвовать в управлении проектом, программой внедрения технологических и продуктовых инноваций или программой организационных изменений (Р5-Р9) | |||||
| З4 | |||||
| отсутствие знаний, фрагментарные знанияметодов принятия решений, связанных с внедрением технологических и продуктовых инноваций | неполные представления ометодах принятия решений, связанных с внедрением технологических и продуктовых инноваций | определенные пробелы в знанииметодов принятия решений, связанных с внедрением технологических и продуктовых инноваций | сформированы систематические представления ометодах принятия решений, связанных с внедрением технологических и продуктовых инноваций | ||
| У4 | |||||
| отсутствие умений, фрагментарные умения разрабатывать и выбирать оптимальную стратегию изменений | несистематическое использование уменийразрабатывать и выбирать оптимальную стратегию изменений | определенные пробелы в уменииразрабатывать и выбирать оптимальную стратегию изменений | сформировано умениеразрабатывать и выбирать оптимальную стратегию изменений | ||
| В4 | |||||
| отсутствие навыков, фрагментарные навыки составления проектов и программ внедрения технологических и продуктовых инноваций | в целом успешное, но не систематическое применение навыковсоставления проектов и программ внедрения технологических и продуктовых инноваций | в целом успешное, но содержащее определенные пробелы применение навыковсоставления проектов и программ внедрения технологических и продуктовых инноваций | успешное и систематическое применение навыковсоставления проектов и программ внедрения технологических и продуктовых инноваций | ||
| ПК-8: владение навыками документального оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений (Р5-Р9) | |||||
| З5 | |||||
| отсутствие знаний, фрагментарные знаниятребований к комплексу организационно-управленческих и плановых документов для оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | неполные представления отребованиях к комплексу организационно-управленческих и плановых документов для оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | определенные пробелы в знаниитребований к комплексу организационно-управленческих и плановых документов для оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | сформированы систематические представления отребованиях к комплексу организационно-управленческих и плановых документов для оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | ||
| У5 | |||||
| отсутствие умений, фрагментарные уменияосуществлять подготовку организационно-управленческих и плановых документов для оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | несистематическое использованиеосуществлять подготовку организационно-управленческих и плановых документов для оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений умений | определенные пробелы в уменииосуществлять подготовку организационно-управленческих и плановых документов для оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | сформировано умениеосуществлять подготовку организационно-управленческих и плановых документов для оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | ||
| В5 | |||||
| отсутствие навыков, фрагментарные навыки использования методов оформления и критического содержательного анализа организационно-управленческих и плановых документов для оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | в целом успешное, но не систематическое применение навыковиспользования методов оформления и критического содержательного анализа организационно-управленческих и плановых документов для оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | в целом успешное, но содержащее определенные пробелы применение навыковиспользования методов оформления и критического содержательного анализа организационно-управленческих и плановых документов для оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | успешное и систематическое применение навыковиспользования методов оформления и критического содержательного анализа организационно-управленческих и плановых документов для оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | ||
| ПК-11:владение навыками анализа информации о функционировании системы внутреннего документооборота организации, ведения баз данных по различным показателям и формирования информационного обеспечения участников организационных проектов (Р5-Р6, Р8-Р9) | |||||
| З6 | |||||
| отсутствие знаний, фрагментарные знанияорганизации информационного обеспечения участников организационных проектов | неполные представления об организации информационного обеспечения участников организационных проектов | определенные пробелы в знанииорганизации информационного обеспечения участников организационных проектов | сформированы систематические представления об организации информационного обеспечения участников организационных проектов | ||
| У6 | |||||
| отсутствие умений, фрагментарные умения организовывать информационное обеспечение участников организационных проектов | несистематическое использование уменийорганизовывать информационное обеспечение участников организационных проектов | определенные пробелы в уменииорганизовывать информационное обеспечение участников организационных проектов | сформировано умениеорганизовывать информационное обеспечение участников организационных проектов | ||
| В6 | |||||
| отсутствие навыков, фрагментарные навыки информационного обеспечения участников организационных проектов | в целом успешное, но не систематическое применение навыковинформационного обеспечения участников организационных проектов | в целом успешное, но содержащее определенные пробелы применение навыковинформационного обеспечения участников организационных проектов | успешное и систематическое применение навыковинформационного обеспечения участников организационных проектов | ||
| ПК-13: умение моделировать бизнес-процессы и использовать методы реорганизации бизнес-процессов в практической деятельности организаций (Р8-Р9) | |||||
| З7 | |||||
| отсутствие знаний, фрагментарные знанияметодик моделирования бизнес-процессов, методологических основ проектирования бизнес-процессов и их регламентации, методов реорганизации бизнес-процессов | неполные представления ометодиках моделирования бизнес-процессов, методологических основах проектирования бизнес-процессов и их регламентации, методах реорганизации бизнес-процессов | определенные пробелы в знанииметодик моделирования бизнес-процессов, методологических основ проектирования бизнес-процессов и их регламентации, методов реорганизации бизнес-процессов | сформированы систематические представления ометодиках моделирования бизнес-процессов, методологических основах проектирования бизнес-процессов и их регламентации, методах реорганизации бизнес-процессов | ||
| У7 | |||||
| отсутствие умений, фрагментарные умения использовать методики моделирования бизнес-процессов и применять методы реорганизации бизнес-процессов | несистематическое использование уменийиспользовать методики моделирования бизнес-процессов и применять методы их реорганизации | определенные пробелы в умениииспользовать методики моделирования бизнес-процессов и применять методы их реорганизации | сформировано умениеиспользовать методики моделирования бизнес-процессов и применять методы их реорганизации | ||
| В7 | |||||
| отсутствие навыков, фрагментарные навыки моделирования бизнес-процессов и навыков их реорганизации | в целом успешное, но не систематическое применение навыковмоделирования бизнес-процессов и навыков их реорганизации | в целом успешное, но содержащее определенные пробелы применение навыковмоделирования бизнес-процессов и навыков их реорганизации | успешное и систематическое применение навыковмоделирования бизнес-процессов и навыков их реорганизации | ||
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
(индивидуальное задание)
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!