Советы по созданию презентаций
Стиль:
- Соблюдайте единый стиль оформления.
-Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.
- Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки).
Фон:
- Для фона выбирайте более холодные тона (синий или зеленый).
Использование цвета:
- На одном слайде рекомендуется, использовать, не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста.
- Для фона и текста используйте контрастные цвета.
- Обратите особое внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).
Анимационные эффекты:
- Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде.
- Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.
Содержание информации:
- Используйте короткие слова и предложения.
- Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.
- Заголовки должны привлекать внимание аудитории.
Расположение информации на странице.
- Предпочтительно горизонтальное расположение информации
- Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
- Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.
Шрифты:
- Для заголовков не менее 24.
- Для информации не менее 18.
- Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.
- Нельзя смешивать разные типы шрифтов водной презентации.
|
|
|
-Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.
- Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).
Способы выделения информации:
Следует использовать:
- рамки, границы, заливку;
- разные цвета шрифтов, штриховку, стрелки;
- рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
Объём информации:
- Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений.
- Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
Виды слайдов:
Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов:
- с текстом;
- с таблицами;
- с диаграммами.
Самостоятельная работа студентов при создании тематического кроссворда.
Требования к составлению тематического кроссворда.
Кроссворд – игра, состоящая в разгадывании слов по определениям.
Правила составления кроссвордов:
1. В общем случае определение должно состоять из одного предложения.
2. Определения должны быть по возможности краткими. Следует избегать перечислений, не злоупотреблять причастными и деепричастными оборотами, не перегружать текст прилагательными. Определение кроссворда - своего рода компромисс между краткостью и содержательностью.
|
|
|
3. Запрещается использование в одной сетке двух и более одинаковых слов, даже с различными определениями.
4. В вопросах следует избегать энциклопедических определений. В целом работа должна быть авторской, а не перепечаткой статей из словаря.
5. Нежелательно начинать формулировку вопроса с цифры, глагола, деепричастия.
6. Запрещается использование однокоренных слов в вопросах и ответах.
7. В работе должна быть изюминка, то есть нечто, отличающее ее от миллионов других.
8. Запрещается помещать слова без пересечений (встречается и такое).
9. Не используются слова, пишущиеся через тире и имеющие уменьшительно-ласкательную окраску.
Кроссворд выполняется на 2-х различных листах бумаги формата А4. На первом листе изображается пустая сетка кроссворда и определения слов по горизонтали и вертикали. На втором листе размещается правильно заполненный кроссворд.
Самостоятельная работа студентов при решении задач
В процессе изучения физики наряду с некоторыми теоретическими сведениями студенты овладевают определенными приемами решения задач. Обычно с такими приемами знакомит сам преподаватель, показывая решение задач нового образца.
|
|
|
Работа над задачей тоже может быть полностью самостоятельной работой студентов. Она преследует несколько целей:
- продолжить формирование умений самостоятельно изучать текст, который в данном случае представляет собой задачу;
- обучить рассуждениям;
- обучить оформлению решения задач. К тому же студенты будут знать, что у них имеется образец рассуждений и оформления задачи, к которому они могут обратиться при решении другой задачи или при проверке правильности своего решения.
Вообще при самостоятельном выполнении заданий мыслительные процессы не могут быть проконтролированы преподавателем. Исправление ошибок, допущенных при самостоятельной работе, происходит в ходе ее проверки по окончании всей работы.
Общий алгоритм решения задач
1. Внимательно прочитайте условие и уясните основной вопрос;
2. Произведите краткую запись условия;
3. Выполните чертеж или рисунок;
4. Составьте план решения;
5. Запишите основные уравнения, описывающие процессы в задаче;
6. Найдите решение в общем виде, выразив неизвестные величины через заданные;
7. Проверьте правильность решения, произведя действия с наименованиями величин;
8. Произведите вычисления;
9. Произведите оценку реальности полученного результата;
10. Запишите ответ.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 460; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!