Дата: 26 ДЕКАБРЯ Тема дня: «ДЕД МОРОЗ»
Стр 1 из 3Следующая ⇒
Дата: 25 ДЕКАБРЯ Тема дня: «ГДЕ ЖИВЕТ ДЕД МОРОЗ».
| Дни недели | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы | Вовлечение семей в образователь ную деятельность |
| ПОНЕДЕЛЬНИК | 1.Вид деятельности: ДвигательнаяФизическое развитие(по плану физ. инструктора) в зале. 2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие Окружающий мир Тема: «Где живет Дед Мороз». Цель: сформировать элементарные представления об обычаях русского народа в праздновании Нового года, обратить внимание на национальные костюмы Дед Мороза и Снегурочки Задачи: рассмотреть предметы одежды (шапку, халат и бороду Деда Мороза) и отвечать на вопросы в ходе рассматривания; формировать представление детей о добром Дедушке Морозе, который любит детей и приносит им подарки; обогащать и активизировать словарный запас; воспитывать интерес к Деду Морозу. Методы и приемы: Наглядные, словесные, рассматривание иллюстраций. Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением Деда Мороза и Снегурочки, костюм Деда Мороза: халат, шапка, борода, корзина со снежками | Утро -Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой». Цель:учитьдетей здороваться, входя в группу. -Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением новогодних праздников. Цель: закреплять умение внимательно рассматривать фотографии, узнавать и называть изображенных персонажей, делиться воспоминаниями о празднике. -Дидактическая игра: «Отгадай загадку». Цель: учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление, память. -Чтение: сказка В.Сутеева «Елка». Цель: Учить детей внимательно слушать сказку. Воспитывать усидчивость. -Дидактическая игра «Путешествие во времена года». Цель: учить детей узнавать сезонные изменения в природе. -Индивидуальная работа с Ксенией, Дашей, Мишей, наведение порядка в игровых уголках Цель: учить расставлять игрушки на свои места. Утренняя гимнастика №17 -Дидактическая игра «Как правильно ухаживать за собой». Цель: уточнить и систематизировать представления о выполнении правил личной гигиены. -Чтение потешки «Кран, откройся, Нос, умойся!» Цель: Способствовать формированию положительных эмоций -Индивидуальная работа с Ромой, Сашей, Дашей: игровое упражнение «Покажем зайке как правильно кушать» Цель: учить детей правильно держать ложку. Аккуратно есть пищу тщательно ее пережевывать. Прогулка №1 -Прогулка по территории детского сада. Цель: учить видеть красоту зимнего пейзажа; воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает. -Трудовая деятельность: чистим участок от снега, кормим птиц. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу. -Индивидуальная работа с Настей, Славой, Элиной по физическому развитию. Игра «По канавке». Цель: Развитие координации движений, внимания. -П/и «Дед Мороз». Цель:Развитие двигательной активности, подражательности, координации движений, общей моторики, эмоциональной отзывчивости. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим снеговика». Вечер -Гимнастика после сна. (постепенный подъем) Цель:воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна. -Индивидуальная работа с Ильей, Миланой. Цель:Закрепить умение выворачивать одежду, продолжать формировать умение детей самостоятельно одеваться в определенной последовательности. -Чтение потешки «Вот – тарелка». Цель: Способствовать активному проговариванию слов потешки при чтении её воспитателем, воспитаниек.г.н. -Беседа на тему: «Можно ли есть снег и лизать сосульки». Цель: выяснить почему нельзя есть снег. Учить объяснять свои ответы. -Чтение русской народной сказки «Теремок». Цель: учить, внимательно слушать сказку, не отвлекаться. Воспитывать усидчивость. -Чтение чистоговорки «Поспеши, не мешкай, сбегай за орешком». Цель: отработать чистоту звука ш, развитие произвольных движений рук. -Д/и «Геометрическая мозаика». Цель: формировать умение составлять геометрическую фигуру из частей (синтез). -Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: СРИ «Семья» «Идем на праздничную елку». -Настольно – печатные игры (пазлы, кубики, различные виды шнуровки). -Индивидуальная работа с Любой, Леной, Лизой, наведение порядка в игровых уголках Цель: учить расставлять игрушки на свои места. Прогулка №2 | Внесение: иллюстрации и фотографий с изображением новогодних праздников, иллюстрации с изображением Деда Мороза и Снегурочки, костюм Деда Мороза: халат, шапка, борода, корзина со снежками Чище мойся, воды не бойся! Кран откройся, нос умойся! Мойтесь сразу оба глаза! Мойтесь уши, мойся шейка! Мойся шейка, хорошенько! Мойся, мойся, обливайся, Грязь смывайся, Грязь смывайся! Дети выбирают Деда Мороза со считалкой. Кто в шубе? Кто в шапке? У кого красный нос? Это ты — Дед Мороз! А у нас есть ложки волшебные немножко. Вот – тарелка, вот –еда, не осталось и следа | Порекомендовать просмотреть с детьми дома мультфильмы по теме «Новый год» |
Дата: 26 ДЕКАБРЯ Тема дня: «ДЕД МОРОЗ».
| Дни недели | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Создание/ организация предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы | Вовлечение семей в образовательную деятельность | |
| ВТОРНИК | 1.Вид деятельности: Коммуникативная. Речевое развитие. Составление рассказа по картине «Дед Мороз». Цель: Развивать монологическую связную речь в процессе рассматривания картины. Способствовать накоплению ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике. Задачи:Учить отвечать на вопросы воспитателя, внимательно слушать, не перебивать.Активизировать словарный запас существительными: Дед Мороз, шуба, шапка, варежки, валенки, борода, год, картина; прилагательными: красную, морозная, черные, веселый, белая. Создать интерес к рассматриванию картины. Методы и приемы: наглядные, словесные Материалы и оборудование:картина «Дед Мороз». 2.Вид деятельности: Музыкальная. Художественно-этетическое развитие (по плану муз. работника) | Утро - Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой». Цель: учить, здороваться, входя в группу. -Разгадывание загадок. Цель: учить детей отгадывать загадки про деда Мороза и елку. Развивать логическое мышление, внимание, память. -Настольно - печатная игра: «Когда это бывает». Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание, находчивость, выдержку. -Индивидуальная беседа с Сашей, Настей, Элиной по открыткам «Дед Мороз». Цель:закрепить у детей знания о дедушке Морозе. -Игра малой подвижности: «Найди дедушку Мороза». Цель: Доставить детям радость. Утренняя гимнастика №17 -Дидактическая игра: «Разложи по порядку». Цель:учить раскладывать предметы по размеру. -Разрезные картинки «Дед Мороз». Цель: Учить находить признаки сходства; активизация словаря.-Пальчиковая игра «Елочка». Цель:развивать мелкую моторику. -Индивидуальная работа с Лизой, Ксенией, Леной. Выкладывание из фасоли снежинки. Цель: развитие мелкой моторики. -Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «В гостях у деда Мороза». Прогулка №1 -Наблюдение за морозными узорами. Цель: Закрепить знания детей о зимнем явлении – морозе. Рассмотреть на окне морозные узоры. -Трудовая деятельность: сгребание снега в одну большую кучу для постройки, учить наполнять кормушку. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы. -Индивидуальная работа с Настей, Славой, Есенией по физическому развитию. Подвижная игра «Снежки». Цель: развивать глазомер. -П/и «Дед Мороз». Цель:Развитие двигательной активности, подражательности, координации движений, общей моторики, эмоциональной отзывчивости. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим Снегурочку». Экспериментирование «Что произойдет, если снег принести в тепло» Вечер -Постепенный подъем. Цель: Формировать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна. -Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. Цель: Развивать мышцы стоп. -Игра малой подвижности «Снег кружится» по стих. А. Барто. Цель: развивать координацию, побуждать к повторению текста. -Индивидуальная работа с Родионом, Ильей, Миланой. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки». Цель: учить намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга. –Рассказ воспитателяс обсуждением: «Что такое гололед?». Цель: Учить отвечать на вопросы воспитателя полным предложением. Развивать логику, внимание, память. -Театрализация русской народной сказки «Морозко». Цель: закреплять у детей знания о сказочном герое дедушке Морозе. -Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: конструирование «Стул для деда Мороза». -Настольно-печатные игры («Назови героя сказки», «Кто лишний», «Угадай сказку»). -Слушание песни «Веселый дед Мороз». Цель: Внимательно слушать песню, понимать ее содержание, подчеркнуть движениями характер музыки. -Индивидуальная работа с Мишей, Ваней, Дашей.Д/и «Угадай по голосу». Цель: развивать умения слушать других. -Разобрать ситуацию «Поделимся игрушками». Цель:Развивать дружеские чувства. -Индивидуальная работа с Леной, Сашей, Ромой. И/упр. «У нас порядок». Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, поддерживать порядок в группе. -Наблюдение за работой воспитателя (рыхление цветов) в уголке природы. Цель:Знакомить детей со способами ухода за комнатными растениями, инвентарем. Прогулка №2 | Внесение картины «Дед Мороз» Дети выбирают Деда Мороза со считалкой. Кто в шубе? Кто в шапке? У кого красный нос? Это ты — Дед Мороз! | Индивидуальные беседы с родителями по запросам Порекомендовать прослушать с детьми дома звукозаписи композиторов по теме «Новый год» |
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!