Методики развития слухового восприятия и обучения произношению.
Последнее время приобретает всё большее значение компьютерное оборудование. Разработаны компьютерные программы по развитию слухового восприятия и обучения произношению.
- «Видимая речь» - для формирования навыков анализа звуков.
- «Игры для тигры» - для формирования навыков анализа и синтеза звуков (используется логопедами).
- «Дельфа» - игра направлена на развитие произношения + развитие лексико-грамматической стороны речи, на создание грамматических конструкций.
- «Слышу мир» - игра направлена на развитие слухового восприятия (ребёнку показываются картинки с изображениями разных птиц с включением их голосов, затем включается запись голоса птицы, и ребёнку предлагается показать ту картинку, на которой изображена птица, которую он сейчас слышит).
- «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр» и использование различных диафильмов с наложенным звуком (обязательно!) в виде презентаций
- «Овощи» и т.п. – для развития глобального чтения.
- Подбор картинок с выполняемыми действиями. Внизу нарисованы прямоугольники по количеству слов в предложении.
Глухие дети.
- Специфичное психическое развитие у детей приводит к наглядно-образному мышлению (функционирует зрительный анализатор), которое превалирует над словесно-логическим, т.е. затруднено развитие речи.
- Письменная речь приобретает больший удельный вес, чем устная (глобальное чтение для дошкольников и письмо для передачи информации)
В целом психическое развитие глухого с одной стороны замедлено, а с другой качественно изменено, потому что объём информации, поступающей, в сознание ребёнка сужен, неравномерен. Реакции ребёнка на внешние воздействия менее сложны, чем у ребёнка с нормальным развитием.
|
|
|
Необходимость общения у глухих людей привела к специфическим формам общения:
1.Мимико-жестикуляторная речь – вынужденная форма общения глухих, не владеющих речью. Это система жестов, каждый из которых имеет своё значение. Поскольку жестов гораздо меньше, чем слов, то эта речь является ограниченной и тормозит психическое развитие.
2. Дактильная речь (дактилология – ручная азбука) – служит для замены устной речи грамотных глухих людей, потому что знаки обозначают буквы.
3. Чтение с губ или с лица – это зрительное восприятие устной речи по видимым движениям артикуляции.
4. Обучение устной речи – главная задача сурдопедагогики.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!