Лекция как метод преподавания психологии. Дидактические требования к лекции.

Лекция - вид учебных занятий, предполагающий систематическое последовательное монологическое изложение преподавателем нового теоретического материала, проводимых с потоком, которые формируются из одной или нескольких групп студентов.

Отличия лекции: вербальное изложение учебного материала; изложение нового материала занимает все учебное время.

Функции лекции: 1. информационно-познавательная; 2. систематизирующая; 3. разъяснительная; мировоззренческая, воспитательная, развивающая.

Требования к лекции:

-нравственная сторона лекции и препо­давания,

-научность и информативность,

-доказательность и аргу­ментированность,

-наличие достаточного количества ярких, убе­дительных примеров, фактов, обоснований, документов и науч­ных доказательств,

-эмоциональные формы изложения,

-активизация мышления слушателей,

-постановка вопросов на размышле­ние;

-четкая структура и логика раскрытия последовательно изла­гаемых вопросов;

-методическая обработка - выведение главных мыслей и положений, подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;

-изложение доступным и ясным язы­ком,

-разъяснение вновь вводимых терминов и названий;

-исполь­зование по возможности аудиовизуальных дидактических мате­риалов.

Основные условия эффективности лекции:

- осознание личностного смысла знаний;

- осознание новизны знаний;

- стимулирование мыслительной деятельности студентов

Необходимо управлять конспектом лекции студентов; лекция не начитывается под диктовку; средний темп речи, средняя громкость, полётность голоса.

---

Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!