Дисциплины (модуля) для студента
Перечень форм самостоятельной работы студентов:
1. Конспектирование лекций и их дополнение фактами и примерами из образовательной практики.
2. Самостоятельная работа с научной психологической литературой и учебными пособиями (конспектирование).
3. Самостоятельная разработка методических проектов по теоретической и прикладной психологии.
4. Самостоятельная подготовка презентаций по современным образовательным технологиям.
5. Самостоятельная разработка психокоррекционных программ, ориентированных на оказание индивидуальной и групповой помощи учащимся.
Формы методической помощи студентам
в организации самостоятельной работы:
1. Консультации по ознакомлению студентов с основами лекторской работы.
2. Консультации по использованию студентами активных методов обучения.
3. Консультации по работе над методическим проектом.
4.Консультации по разработке развивающей и психокоррекционной программы.
Темы презентаций
«Современные образовательные технологии»
Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса:
- Педагогика сотрудничества.
- Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили.
- Система Е.И. Ильина.
Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся:
- Игровые технологии.
- Проблемное обучение.
-Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Е.И. Пассова.
|
|
|
- Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала В.Ф. Шаталова.
Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса:
- Перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении С.Н. Лысенковой.
- Технологии уровневой дифференциации
- Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов В.В. Фирсова.
- Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения по интересам детей И.Н. Закатова.
Технологии индивидуального обучения
-Технология индивидуального обучения Инге Унт, А.С. Границкой, В.Д. Шадрикова.
- Технология программированного обучения.
- Коллективный способ обучения.
- Групповые технологии.
- Компьютерные (новые информационные) технологии обучения
Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала:
- "Диалог культур" В.С. Библера, С.Ю. Курганова.
- Укрупнение дидактических единиц - УДЕ П.М.Эрдниева.
- Реализация теории поэтапного формирования умственных действий М.Б. Волович.
Альтернативные технологии:
|
|
|
- Вальдорфская педагогика Р.Штейнера.
- Технология свободного труда С.Френе.
- Технология вероятностного образования А.М. Лобок.
Природосообразные технологии:
- Природосообразное воспитание грамотности А.М. Кушнир.
- Технология саморазвития М. Монтессори.
Технологии развивающего обучения Л.В. Занкова, Д.Б.Эльконина, В.В. Давыдова.
- Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности И.П. Волкова, Г.С. Альтшуллер, И.П. Иванова.
- Личностно-развивающее обучение И.С. Якиманской.
- Технология саморазвивающего обучения Г.К. Селевко.
Педагогические технологии авторских школ:
- Школа адаптирующей педагогики Е.А. Ямбург, Б.А. Бройде.
- Модель "Русская школа".
- Технология авторской Школы самоопределения А.Н. Тубельского.
- Школа Завтрашнего Дня Д. Ховарда.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!