Разновидности и тестов и требования предъявляемые к ним
Тесты могут быть классифицированы:
1. По способу представления:
- вербальные (составленные с помощью слов);
- невербальные (например, в виде рисунков);
- имитационные (искусственно воссоздающие обстановку, близкую к реальной, в которой испытуемый должен действовать тем или иным образом) и проч.
2. По способу постановки задачи:
- стандартизованные;
- не стандартизованные.
3. По способу представления задания:
- прямые (четко сформулированные позиции);
- косвенные (кляксы, абстрактные рисунки).
4. По характеру требований к ответу
- свободные
- связанные
5. По степени полноты охвата объекта
- в целом
- конкретизированные
6. По содержанию. С этой точки зрения выделяют следующие тесты:
- - Тесты на двигательные физические способности (силу, быстроту реакции) используются по отношению к должностям, не требующим квалификации, но предполагающим затраты ручного труда. Они могут быть элементом предварительного испытания на рабочем месте, когда кандидат попадает в реальную обстановку предлагаемой работы.
- Тесты на свойства личности: интересы, характер, общительность, хладнокровие, устойчивость, агрессивность, честность, способность к лидерству, квалификацию, опыт, умственные способности, стремления, ожидания.
- Тесты на достижения (оценка знаний, успехи в тех или иных областях).
- Тесты на интеллект и общие способности. Интеллект не наблюдается прямо, а фиксируются отдельные формы его проявления и поведение человека в тех или иных ситуациях, специфические качества и умения: концентрировать и переключать внимание; абстрактно, логически и математически мыслить; воображать, фантазировать; правильно произносить, писать слова, расставлять знаки препинания; читать тексты и отвечать на вопросы, касающиеся их содержания; решать арифметические задачи, осуществлять операции с числами; понимать смысл слов, устную и письменную информацию, упорядочивать ее; анализировать факты и делать заключения, устанавливать причинные связи; классифицировать и кодировать управленческую информацию в соответствии с заданными правилами; располагать имена в алфавитном порядке, числа в порядке возрастания и убывания; связно говорить; запоминать вербальную и невербальную информацию; видеть различия в деталях и т.д.
- Тесты на специальные умственные способности (тесты дарований).
- Имитационные тесты моделируют реальные условия работы.
- Комплексные тесты, в состав которых входят сотни, а порой и тысячи вопросов, а также различные специальные виды испытаний.
- Психометрические тесты выявляют определенные качества, способности действовать в экстремальных ситуациях.
- Тесты производительности общие (умение концентрироваться, активность); специальные (точность, время реакции, проворность, ловкость, способность быстро ориентироваться; сенсорика, моторика, различение цветов и проч.).
- Тесты на профессиональный уровень в конкретных сферах деятельности (пригодность для решения тех или иных проблем, выполнения работы на данном месте, наличие интереса к работе, владение смежными операциями; скорость и точность выполнения работы).
- Тесты на способность к обучению.
- Тесты на темперамент.
- Тесты на деловые качества (способности к управлению людьми, аккуратность, усидчивость, тщательность, исполнительность).
- Тесты на сенсорные и моторные функции.
- Проекционные тесты дают общее представление о личности.
К тестам предъявляются следующие требования:
|
|
|
|
|
|
1. Объективность — независимость результатов от проверяющего. Она имеет место, если у самостоятельных исследователей они одинаковы. Объективность относится к процессу проверки (обеспечивается стандартами, инструкциями, правилами), подведению итогов (с помощью количественных показателей), интерпретации (разные исследователи должны одинаково оценивать результат). Последняя достигается труднее всего.
|
|
|
2. Надежность (независимость от случайностей, гарантия повторения результата при повторном тестировании) обеспечивается репрезентативностью (представительностью) выборки, соответствием теоретическим идеям, достоверностью сведений, точностью измерений, своевременностью, отработанностью методики. Надежность проверяется путем повторного тестирования, параллельного тестирования (два эквивалентных теста), раздвоение теста (тест дают сначала полностью, затем вопросы делят на две группы — случайно, чет-нечет, одинаковой сложности и проч.) и сопоставляют первые и вторые результаты. +Надо иметь в виду, что на результаты тестирования влияют кратковременные изменения в состоянии человека.
3. Валидность — соответствие своему назначению, гарантия того, что измеряется то, что нужно.
4. Сравнимость результатов с данными, полученными другими способами.
5. Экономичность (простота, минимум расходов).
Предполагается, что лицо, успешно прошедшее тестирование, так же хорошо будет действовать в реальных условиях. Как показывает практика, тесты наиболее эффективны для оценки квалифицированных специалистов неуправленческих профессий. Не окончательная оценка происходит с помощью менее формализованных методов.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!