Лабораторная работа №24
Исследование наглядно-образного мышления
Методика "Пиктограмма"
Исходный уровень знаний. Для усвоения темы студент должен владеть понятиями: наглядно-образное мышление, стилевые особенности мышления (конкретность-абстрактность), репродуктивное и творческое мышление, практическое и теоретическое мышление; особенности вербального и невербального мышления, механизмы влияния дополнительных факторов на процесс функционирования наглядно-образного мышления (эмоциональное состояние испытуемых, направленность сознания, индивидуально-психологические особенности, особенности памяти, особенности понятийного мышления).
Вводные замечания.
Методика была предложена отечественным нейропсихологом А.Р. Лурией в 1936 году.
Сущность методики состоит в передаче какого-либо вербально обозначенного понятия через его образ. Само название – пиктограмма – обозначает рисуночное письмо, когда предметы, события и действия обозначаются рисунками или условными знаками.
Цель: исследование наглядно-образного мышления.
Оснащение: лист бумаги, карандаш, набор словосочетаний для запоминания.
Ход работы.
Испытуемому зачитываются последовательно 10 словосочетаний. Задача испытуемого сделать рисунок, который в дальнейшем мог бы помочь ему вспомнить данное словосочетание. Запрещается изображать буквы, делать надписи. Не дается ограничения по поводу полноты и содержания образа, так же как и по поводу цвета, размера, времени.
|
|
|
Спустя некоторое время – обычно через 15-20 минут – эксперт проверяет способность испытуемого восстановить список исходных понятий по собственным пиктограммам.
Обработка и анализ результатов:
При обработке учитываются не только показатели всех четырех критериев, но и процедурные вопросы (легкость выполнения заданий, эмоциональное отношение к нему, потребность в более широком пространстве и пр.)
Оценка идет по 4 критериям:
1. Критерий адекватности – иногда для оценки достаточно одного рисунка, иногда необходимо получить дополнительные сведения у автора. В случае обоснованности связи между предложенным понятием и его пиктограммой эксперт ставит знак "+", при отсутствии связи – знак "-". Норма характеризуется высокими показателями по критерию адекватности – от 70% и выше.
2. Критерий восстанавливаемости понятий спустя отсроченный период – в норме достаточно высок, от 80% и выше. По этому показателю можно судить о роли памяти в мышлении.
3. Критерий – конкретность-абстрактность – тоже оценивается экспертом по степени соответствия пиктограммы реальному объекту. Если это соответствие максимально конкретно (например, веселый праздник изображается в виде застолья с конкретными гостями и сервировкой стола), то эксперт оценивает пиктограмму в 1 балл. Если же образ носит достаточно абстрактный характер (например, тот же веселый праздник изображается в виде ряда восклицательных знаков), то пиктограмма оценивается в 3 балла. Могут быть и смешанные образы, которые трудно отнести к крайним типам. В таком случае ставится 2 балла. Экспертные оценки суммируются и подсчитываются средние данные, которые в норме соответствуют величине в 2 балла.
|
|
|
4. Критерий – стандартность-оригинальность пиктограмм – так же оценивается экспертом, во-первых, по своему субъективному представлению, и, во-вторых, по степени совпадения образов у разных испытуемых. Совпадения уже говорят о стандартности выполнения задания, и такие пиктограммы получают низкий балл, равный 1. Уникальные, не повторяющиеся пиктограммы, получают оценку в 3 балла, промежуточные варианты получают 2 балла. Результаты суммируются и подсчитываются средние данные, которые в норме соответствуют величине в 2 балла.
Вывод делается на основе четырех критериев по следующим пунктам:
- Уровень развития наглядно-образного мышления;
- Направленность сознания;
- Межличностные предпочтения;
- Эмоциональное состояние испытуемого.
Контрольные вопросы:
1. Охарактеризуйте направленность методики, какие особенности мышления могут быть выявлены?
2. По каким критериям идет анализ результатов методики?
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 23; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!