Извлечение из Семейного Кодекса РФ
Статья 80.
1. Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей. Порядок и форма предоставления несовершеннолетним детям определяются родителями самостоятельно. <…>
Статья 81.
1. При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на несовершеннолетних детей взыскиваются судом с их родителей ежемесячно в размере: на одного ребенка – одной четверти, на двух детей – одной трети, на трех и более детей – половины заработка и (или) иного дохода родителей.
2. Размер этих долей может быть уменьшен или увеличен судом с учетом материального или семейного положения сторон и иных заслуживающих внимания обстоятельств.
Статья 86.
1. При отсутствии соглашения и при наличии исключительных обстоятельств (тяжелой болезни, увечья несовершеннолетних детей или нетрудоспособных совершеннолетних нуждающихся детей, необходимости оплаты постороннего ухода за ними и других обстоятельств) каждый из родителей может быть привлечен судом к участию в несении дополнительных расходов, вызванных этими обстоятельствами.
Порядок участия родителей в несении дополнительных расходов и размер этих расходов определяются судом исходя из материального и семейного положения родителей и других заслуживающих внимания интересов сторон в твердой денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно.
2. Суд вправе обязать родителей принять участие как в фактически понесенных дополнительных расходах, так и в дополнительных расходах, которые необходимо произвести в будущем.
|
|
|
Статья 87.
1. Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них.
2. При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей взыскиваются с трудоспособных совершеннолетних детей в судебном порядке.
3. Размер алиментов, взыскиваемых с каждого из детей, определяется судом исходя из материального и семейного положения родителей и детей и других заслуживающих внимания интересов сторон в твердой денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно.
С1 Назовите любые три установленные законом обстоятельства, от которых зависит размер алиментов на несовершеннолетних детей, взыскиваемых судом при отсутствии соглашения об уплате алиментов.
 |
Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
 |
В правильном ответе должны быть названы три
установленные законом обстоятельства:
1) количество детей;
2) материальное положение сторон;
|
|
|
3) семейное положение сторон.
 |
Правильно названы три обстоятельства 2
 |
Правильно названы два обстоятельства 1
 |
Правильно названо только одно обстоятельство
ИЛИ Ответ неправильный 0
Максимальный балл 2
С2 При наличии какого из исключительных обстоятельств (при отсутствии соглашения) согласно закону каждый из родителей может быть привлечен судом к участию в несении дополнительных расходов на содержание детей? Укажите три исключительных обстоятельства.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
В правильном ответе должны быть указаны
следующие обстоятельства:
1) тяжелая болезнь ребенка;
2) увечья детей;
3) необходимость оплаты постороннего ухода
|
Правильно названы три обстоятельства 2
|
Правильно названы два обстоятельства 1
|
Правильно названо только одно обстоятельство
ИЛИ Ответ неправильный 0
Максимальный балл 2
С3 Какие аспекты отношений детей и родителей регулирует каждая из приведенных статей Семейного кодекса? Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите еще один аспект отношений, регулируемых Семейным кодексом.
|
|
|
 |
Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
В правильном ответе должны быть названы элементы:
1) указаны аспекты отношений детей и родителей, которые
регулируются каждой из приведенных статей, например;
- обязанности родителей по содержанию
несовершеннолетних детей (Ст. 80);
- размеры алиментов, взыскиваемых на
несовершеннолетних детей в судебном порядке (С. 81);
- участие родителей в дополнительных расходах на
детей (Ст. 86);
- обязанности совершеннолетних детей по содержанию
родителей (Ст. 87);
2) любой другой аспект, регулируемый Семейным кодексом,
например:
- заключение и прекращение брака;
- формы воспитания детей, оставшихся без
попечения родителей и т.д.
Может быть назван любой другой аспект отношений
родителей и детей, регулируемый Семейным кодексом
 |
Правильно названы аспекты каждой из четырех
приведенных статей и любой другой аспект 3
 |
Правильно названы всего три-четыре аспекта 2
Правильно названы два аспекта 1
|
|
|
 |
Правильно назван только один аспект
ИЛИ Ответ неправильный 0
Максимальный балл 3
С4 В некоторых регионах России местные власти применяют к гражданам, уклоняющимся от уплаты алиментов на содержание несовершеннолетних детей и нетрудоспособных родителей, меры морального воздействия, наряду с правовым механизмом. Используя знания обществоведческого курса, приведите три объяснения, почему в данном случае меры морального воздействия могут оказаться эффективными.
 |
Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
В правильном ответе могут быть приведены следующие
объяснения:
1) Демонстрируется отношение общества к подобным
действиям; это помогает закреплению моральной нормы,
требующей поддержки обеими родителями малолетних
детей;
2) Такие меры могут воздействовать на совесть гражданина,
возможно, ему станет стыдно, и он пересмотрит свое
отношение к выполнению обязанностей по содержанию
несовершеннолетних детей и нетрудоспособных родителей;
3) Такие меры могут послужить своего рода предупреждением
для других неплательщиков и они, чтобы избежать,
негативного общественного мнения, станут выполнять
свои обязанности.
Могут быть приведены другие объяснения.
|
Правильно три объяснения 3
|
Правильно два объяснения 2
 |
Приведено одно объяснение 1
|
Ответ неправильный 0
Максимальный балл 3
С5 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая партия»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политической партии.
 |
Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «Политическая партия –
добровольная и устойчивая организация
единомышленников, которая выражает политические
интересы определенного социального слоя, связывая их
достижение с государственной властью»;
2) два предложения, содержащие информацию
о политической партии, например:
– «Политическая партия имеет программу, которая
определяет ее цель, стратегию и тактику»;
– «По идеологическим основаниям выделяют либеральные,
консервативные, социалистические, коммунистические,
националистические политические партии».
Могут быть составлены любые другие предложения,
содержащие верную информацию о политической партии
|
Раскрыт смысл понятия и составлены два предложения,
содержащие информацию о соответствующем социальном объекте. 2
Раскрыт смысл понятия и составлено одно предложение,
содержащие информацию о соответствующем социальном объекте.
ИЛИ Смысл понятия в явном виде не раскрыт, но представлен в 1
двух составленных предложениях, свидетельствующих о том, что
выпускник знает обществоведческое содержание данного понятия.
При раскрытии смысла понятия предложения не составлены,
т.е. не продемонстрировано проверяемое умение использовать
понятие в правильном контексте.
ИЛИ Предложения составлены без привлечения
обществоведческих знаний.
ИЛИ Обществоведческие знания в составленных предложениях 0
привлечены не в контексте рассматриваемого понятия.
ИЛИ Смысл понятия в явном виде не раскрыт, составлено одно
предложение, содержащее информацию о соответствующем
социальном объекте.
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл 2
С6 Приведите два проявления противоречивости общественного прогресса. Проиллюстрируйте каждый из них примером.
 |
Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
В ответе должны быть указаны проявления
противоречивости общественного прогресса и приведены
следующие примеры, допустим:
1) прогресс в одних областях обрекает на застой другие
сферы (в период индустриализации в 30-х гг. ХХ в. в СССР
совершил огромный рывок в развитии промышленности,
однако это было достигнуто за счет снижения уровня жизни
прежде всего, сельского населения);
2) плоды научного прогресса могут пользоваться как во благо
общества, так и порождать новые угрозы для него (открытия в
области ядерной физики привели к новым достижениям в
сфере энергетики и к созданию ядерного оружия);
3) очевидное достижение сегодня может обернуться
отрицательными последствиями в будущем (вспашка
целинных земель в СССР привела на первых порах к
повышению сбора зерновых, а спустя время началась эрозия
почв)
Могут быть приведены другие проявления, приведены
иные примеры.
|
Указаны два проявления противоречивости прогресса,
приведены соответствующие примеры 3
|
Указано одно проявление противоречивости прогресса,
Приведен (-ы) один-два пример (-а). 2
ИЛИ Указаны два проявления, приведен один пример
Указаны только один-два проявления противоречивости
прогресса 1
Приведены только примеры, не являющиеся иллюстрацией
Положения 0
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл 3
С7 На приведенном ниже графике представлены данные об отношении средней и минимальной заработной платы в стране Z к прожиточному минимуму в 2002-2008 гг. Сделайте вывод о соотношении а) минимальной заработной платы с прожиточным минимумом; б) средней заработной платы с прожиточным минимумом в 2002-2008 гг. Объясните, чем опасна сложившаяся в стране Z социально-экономическая ситуация.
2300
2100
1900
1700
1500
1300
1100
2002 2005 2008
минимальная зарплата
прожиточный минимум
средняя зарплата
 |
Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) выводы из приведенных данных, например:
– Минимальная зарплата в 2002-2008 гг. была ниже прожиточного
минимума, т.е. не обеспечивала удовлетворение элементарных
потребностей человека.
– Средняя зарплата в 2002-2008 гг. незначительно превышала
прожиточный минимум, т.е. позволяла удовлетворить крайне
ограниченный набор потребностей человека.
Могут быть сделаны другие выводы.
2) объяснение, например: подобная ситуация (бедность) тормозит
экономическое развитие и создает предпосылки для социальных
конфликтов.
Может быть дано другое объяснение.
Сделаны два имеющих основания вывода, дано объяснение. 3
Сделан один имеющий основания вывод, дано объяснение. 2
Сделаны только два имеющих основания вывода
ИЛИ Дано только объяснение 1
Сделан только один вывод.
ИЛИ Приведены только рассуждения общего характера
не в контексте задания 0
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл 3
С8 Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социализация личности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
 |
Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
|
При анализе ответа учитываются:
– корректность формулировок пунктов плана
с точки зрения их соответствия заданной теме;
– соответствие структуры предложенного ответа
плану сложного типа
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1)Что такое социализация?
2) Виды деятельности, оказывающие влияние на
социализацию личности.
3) Социализация через всю жизнь:
а) от младенчества до молодости;
б) освоение новых социальных ролей в зрелом возрасте;
в) продолжается ли социализация в старости?
4) Институты (агенты) социализации:
а) значение семьи в первичной социализации;
б) роль образования в социализации личности;
в) какой опыт передают сверстники;
г) СМИ как агент социализации.
5) Значение социализации для личности.
Возможно другое количество и (или) иные корректные
формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть
представлены в назывной, вопросной или смешанной формах
Формулировки пунктов плана корректны и отражают содержание
темы. Структура ответа соответствует плану сложного типа 2
Отдельные пункты плана не отражают содержание темы.
Структура ответа соответствует алану сложного типа.
ИЛИ Формулировки пунктов плана отражают содержание темы. 1
Структура ответа не полностью соответствует плану сложного
типа (отсутствуют конкретизации отдельных пунктов)
План по содержанию и структуре не раскрывает предложенной
Темы 0
 |
Максимальный балл 2
 |
Выполняя задания С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний.
С9 Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте
его смысл, обозначив поставленную автором проблему (затронутую тему); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.
При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и общественный жизненный опыт.
 |
С9.1 Философия «Мораль не перечень поступков и не сборник
правил, которыми можно пользоваться, как аптекар-
скими или кулинарными рецептами» (Д.Дьюи)
 | ||
 |
С9.2 Социальная «Человек есть деятель и соучастник общего ми-
психология рового процесса» (В.М.Бехтерев)
 | |||
 |
С9.3 Экономика «В бизнесе и в спорте слишком многие боятся
конкуренции. В результате этого люди избегают
стремления к успеху, если это требует упорного
труда, тренировки и самопожертвования» (К.Рокие)
 | |
 |
С9.4 Социология «Лучшее законы рождаются из обычаев»
(Ж.Жубер)
 | |||
 |
С9.5 Политология «–Я не занимаюсь политикой. – А знаете, это
все равно что сказать: «Не занимаюсь жизнью»
(Ж. Ренар)
 |
С9.6 Правоведение «Всеобщий закон – это свобода, кончающаяся
там, где начинается свобода другого» (В.Гюго)
С9 Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания С9, критерий К1 является определяющим. Если выпускник в принципе не раскрыл (или раскрыл неверно) смысл высказывания, не обозначил поставленную автором проблему (выдвинутую тему), и эксперт выставил по критерию К1 0 баллов, то ответ дальнейшее не проверяется. По остальным критериям (К2, К3) в протокол проверки заданий с развернутым ответом выставляется 0 баллов.
 |
№ Критерии оценивания ответа на задание С9 Баллы
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!