Задания для самостоятельной работы студентов
´ Вопросы и задания:
№1. Какая точка зрения отражает сущность потребности общения ребенка с взрослым? Потребность в общении – это…
А) стремление ребенка быть вместе с другими людьми;
Б) потребность в оценке, которую субъект получает от другого человека;
В) стремление к самопознанию и самооценке;
Г) средство достижения ребенком жизненно значимых целей (сытости, комфорта, безопасности).
№2. Каково содержание потребности в общении на разных возрастных этапах? Распределите их в возрастной последовательности.
a) На этом этапе ребенку требуется помощь взрослого, выступающего как постоянный консультант детей по всем интересующим их вопросам.
b) Здесь ребенок стремится узнать, что делает взрослый, как поступает в разных обстоятельствах, какими качествами обладает; полученные сведения играют для детей роль эталона.
c) В данный период для детей велика притягательная сила физического соприкосновения с взрослым.
d) В этом периоде ребенок нуждается в помощи взрослого, который ликвидировал бы перерывы в предметных действиях, насытил бы игру с предметами новым содержанием.
e) В это время ребенок учится сигнализировать взрослому о своих нуждах и об их удовлетворении, вызванном действиями взрослого, который за ним ухаживает.
4 Темы докладов и рефератов
1. Неблагополучная семья как фактор риска в развитии ребенка.
- Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи/М.И.Буянов. – М., 1988.
|
|
|
- Прихожан А.М. Дети без семьи/ А.М.Прихожан, Н.Н.Толстых. – М.,1990.
- Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой: психоаналитическое исследование/Г.Фигдор/Пер. с нем. Д.Видра. М.,1995.
- Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений/Л.Б.Шнейдер. – М., 2000.
- Юнг К.Г. Конфликты детской души/К.Г.Юнг. – М., 1995.
? Заполните таблицу:
«Развитие форм общения ребенка со взрослыми от рождения до 7 лет»
| № | Формы | Параметры форм общения | |||||
| п/п | общения | Примерная дата появления в онтогенезе | Место общения в системе общей жизнедеятельности ребенка | Содержание потребности в общении (ведущий вид деятельности) | Ведущий мотив общения (выделен) | Основные средства общения | Значение формы общения в общем развитии психики |
? Задание для конспектирования:
| Тема | Литература |
| Этапы становления и развития общения дошкольника со сверстниками | Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М., 1997 |
& Список литературы:
Основной ‑ рекомендуемые учебники:
· Истратова О.Н. Большая книга детского психолога/ О.Н.Истратова, Г.А.Широкова, Т.В.Эксакусто. – Изд.2-е. – Ростов н/Дону:Феникс, 2008. – 568с.
|
|
|
· Каменская В. Г. Детская психология с элементами психофизиологии: Учебное пособие/В.Г. Каменская. – 2-e изд., испр. и доп. – М.: Форум, 2011. – 288 с.
· Смирнова Е.О. Детская психология: учебник для ВУЗов. 3-е издание/Е.О.Смирнова. – СПб:Питер, 2010. – 304с.
Дополнительный
· Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре/В.В.Абраменкова. – М- Воронеж, 2000.
· Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи/М.И.Буянов. – М.,1988.
· Казанская К.О. Детская и возрастная психология: конспект лекций/К.О.Казанская. – А-Приор, 2010. – 188с.
· Коломинский Л.Я. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика. Профилактика и коррекция/Я.Л.Коломинский, Е.А.Панько, С.А.Игумнов. – СПб.: Питер,2004.
· Кон И.С. Ребенок и общество/И.С.Кон. – М.,2003.
· Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка/М.И.Лисина. – М., 1997
· Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками/Е.О.Смирнова. – М.,2000.
· Смирнова Е.О. Детская психология/Е.О.Смирнова. – М.,2008.
· Урунтаева Г.А. Дошкольная психология/Г.АУрунтаева. – М.,2001.
· Шаграева О.А. Детская психология/О.А.Шаграева. – М.,2001.
|
|
|
Тема 8. Развитие личности дошкольника
Схема распределения часов самостоятельной работы студентов в связи с ее видами и содержанием
| Содержание самостоятельной работы | Вид С.Р. | Форма контроля | |
| Обязат. | Дополн. | ||
| Задания по самопроверке (вопросы, задачи, тесты) | 0,5 | Проверка ответов на вопросы, решения задач, тестирование | |
| Подготовка рефератов/докладов/презентаций | Проверка содержательного раскрытия темы доклада, тезисы | ||
| Конспектирование | 0,5 | Проверка конспекта | |
| Общая трудоёмкость(ак. час.) |
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!