Методические рекомендации для преподавателя
При чтении курса по избирательному процессу преподавателю необ-
ходимо наряду с собственной точкой зрения излагать и иные позиции. Ар-
гументацию в пользу той или иной точки зрения следует давать сбаланси-
рованно, предоставляя возможность студентам сделать собственный вы-
бор. Преподавателям, ведущим семинарские занятия, необходимо
учитывать позицию лектора, высказываться по ее поводу достаточно кор-
ректно. В случае несогласия следует приводить аргументы в пользу своей
точки зрения, оставляя за позицией лектора право на существование.
На лекциях материал может излагаться в соответствии с логикой
развертывания проблем либо с привязкой к положениям конституцион-
ного законодательства.
Современный подход к юридическим проблемам в ряде случаев
предполагает существование различных позиций. Если преподаватель
расходится во взглядах со своими коллегами, он имеет право обосновать
свою позицию, приведя соответствующие аргументы. По мере возмож-
ности, он не должен злоупотреблять специальной терминологией и ис-
пользовать редко встречающиеся юридические конструкции, выходить
за рамки учебного материала.
II. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ
СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
Дата добавления: 2015-12-16; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!