Синктактическая норма
Раздел грамматики, изучающий законы соединения слов и строения предложений, называется синтаксисом. Соединение двух и более слов, связанных по смыслу и грамматически, представляют собой сложные обозначения явлений объективной действительности. Например: быстрая река, читать книгу, идти вперед. В первом примере названы предмет и его признак, во втором – действие и предмет, в третьем – действие и его признак. В возможности точно обозначить различные грани явления, разные аспекты действительности – грамматическое значение синтаксических единиц. Существует две основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение.
Словосочетание состоит из главного и зависимого слова. Они могут быть соединены тремя видами связи: согласованием, примыканием и управлением.
При с о г л а с о в а н и и зависимое слово принимает форму главного, то есть согласуется с ним в роде, числе, падеже, например: отважный мореход, сияющая улыбка, зеленые горы.
У п р а в л е н и е – вид подчинительной связи, при котором зависимое слово ставиться в той падежной форме, которая обусловлена лексико-грамматическим значением главного слова. Например: строить дом, восхищаться талантом, любовь к человеку.
П р и м ы к а н и е – вид связи, при котором зависимость подчиненного слова выражается лексически, интонацией и порядком слов. В качестве зависимых слов при данном виде связи выступают неизменяемые знаменательные слова – деепричастия, наречия, инфинитивы. Например: громко петь, предложить войти, говорить смеясь.
|
|
|
Предложения различаются по структуре и основным функциям.
По характеру выражаемого в них отношения к действительности различаются предложения у т в е р д и т е л ь н ы е, и о т р и ц а т е л ь н ы е.
По цели высказывания и зависящей от этой цели интонации предложения делятся на п о в е с т в о в а т е л ь н ы е, в о п р о с и т е л ь н ы е, п о б у д и т е л ь н ы е. В зависимости от наличия или отсутствия второстепенных членов различаются предложения р а с п р о с т р а н е н н ы е или н е р а с п р о с т р а н е н н ы е.
По составу предложения делятся на односоставные и двусоставные и по строению – на п р о с т ы е и с л о ж н ы е.
Различаются также п о л н ы е и н е п о л н ы е предложения. В полных предложениях имеются налицо все члены, необходимые для его понимания вне контекста и речевой ситуации. В неполных предложениях отсутствует один или несколько членов, ясных из контекста или ситуации.
Синтаксический уровень является высшим в языковой иерархической системе и, следовательно, наиболее сложным. И на этом уровне – при построении словосочетаний и предложений – допускается много речевых ошибок. Посмотрим, с чем они связаны.
|
|
|
1. СОГЛАСОВАНИЕ СКАЗУЕМОГО С ПОДЛЕЖАЩИМ
1. Сказуемое должно стоять в той же форме, что и подлежащее, чтобы не
получилось:
Ребетня кружились возле новогодней елки.
Ребетня – существительное единственного числа женского рода, следовательно, кружилась, но ребенок – кружился.
2. При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть,
большинство, меньшинство и управл я е м о е существительное в родительном
падеже (типа большинство студентов, ряд распоряжений), сказуемое может стоять
как во множественном, так и в единственном числе.
Единственное число употребляется в том случае, если:
— существительное обозначает неодушевленные предметы (ряд столов стоял);
— не подчеркивается активность действующих лиц (большинство учеников отсутствовало).
Множественное число употребляется для подчеркивания активности действия лиц (Часть студентов сдали экзамены).
3. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (семь часов, несколько человек), сказуемое может стоять в форме единственного и в форме множественного числа.
Формой множественного числа подчеркивается активность действующих лиц.
|
|
|
И тридцать витязей прекрасных. Чредой из вод выходят ясных (А. С. Пушкин). Форма единственного числа сказуемого употребляется при подчеркивании пассивности действующих лиц: Человек десять молча стояло в стороне; если существительное, входящее в состав подлежащего, обозначает неодушевленный предмет или животное: Прошло сто лет — и что ж осталось От сильных, гордых сих мужей, Столь полных волею страстей? (А. С. Пушкин); — при составном числительном, оканчивающемся на один (Тридцать три богатыря— выходят, а тридцать один богатырь— выходит).
4. Сказуемое ставится в единственном числе, если в состав подлежащего
входят слова много, мало, немного, только, лишь.
Немало горожан посетило эту выставку.
5. Сказуемое при подлежащем типа брат с сестрой может ставиться и в
единственное число, и во множественное. Множественное число подчеркивает
равноправность, активность действующих лиц.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Извести ее хотят (А. С. Пушкин).
Единственное число указывает на то, что одно действующее лицо — главное.
Жил старик со своею старухой (А. С. Пушкин).
6. При подлежащем может быть приложение, но это не влияет на
согласование. Сказуемое согласуется с определяемым словом.
|
|
|
На последних соревнованиях автомобиль "Жигули" пришел первым.
Но: "Жигули"пришли первыми, (здесь "Жигули" —уже не приложение);
Директор школы Фролова ушла на с о б р а н и е.
7. Сложности вызывает согласование сказуемого с несколькими
подлежащими.
При прямом порядке слов сказуемое ставится в форме множественного числа, при обратном сказуемое согласуется с ближайшим из подлежащих. Сравните: Ее судьба, ее конец Непроницаемою тьмою От нас закрыты (А. С. Пушкин). Погиб и кормщик и пловец (А. С. Пушкин).
2.СОГЛАСОВАНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ С ОПРЕДЕЛЯЕМЫМ СЛОВОМ
1.Определение при существительном общего рода ставится в форму женского или мужского рода в зависимости от того, какого пола лицо обозначено существительным.
Ира - большая плакса. Сережа - большой плакса. 2.Очень часто возникает вопрос, в какую форму поставить определение, если при существительном есть числительные два, три, четыре. Как правильно: Два новых дома или Два новые дома.
Если определение стоит после числительных два, три, четыре и относится к существительному мужского или среднего рода, то оно ставится в форме родительного падежа множественного числа.
Четыре новых автомобиля сошли с конвейера.
Если определение относится к существительному женского рода, то оно
ставится в форме именительного падежа множественного числа.
Три углубленные в земле
И мхом поросшие ступени
Гласят о шведском короле (А. С. Пушкин).
Определение, стоящее перед числительными два, три, четыре, независимо от
рода существительного ставится в форме именительного падежа.
На них он выменял борзые три собаки (А. С. Грибоедов) Исключение составляют прилагательные целый, добрый, полный:
Целых два дня, полных три недели.
Притяжательные прилагательные на -ин и -ов при числительных два, три, четыре ставятся в форме родительного падежа.
Три маминых книги я дала читать подруге.
3. НОРМА УПРАВЛЕНИЯ
Ошибки появляются при смешении предложного и беспредложного управления.
Студенты уделяют внимание на записи во время лекций.
Уделять внимание можно чему-то, а не на что-то. Следовательно, верно: Студенты уделяют внимание записям во время лекций.
Другой пример ошибки подобного рода:
Согласно приказа декана заведующая кафедры уехала в командировку.
Управляемое слово стоит не в том падеже, которого требует управляющее слово:
заведующая (чем?)— кафедрой,
согласно (чему?) — приказу.
Поэтому правильно сказать:
Согласно приказу декана заведующая кафедрой уехала в командировку.
В предложении типа:
Автор сочувствует и даже славит Игоря
ошибка обусловлена тем, что при двух однородных членах предложения, требующих разных падежей управляемого слова, стоит всего одно дополнение. Необходимо исправить предложение: Автор сочувствует Игорю и даже славит его.
Но самые большие трудности связаны с выбором падежа прямого дополнения при переходных глаголах с отрицанием.
Дополнение может ставиться в форме родительного падежа, если непосредственно относится к глаголу. Не забуду твоей доброты.
Но может дополнение ставиться и в форме винительного падежа:
– при постановке дополнения перед глаголом: Весну Иван не любил;
– при двойном отрицании: Не могу не похвалить его игру;
– при повелительной форме глагола: Не читай открытку;
– при наличии наречий со значением ограничения: Я еще не видел фильм.
При глаголе с отрицанием может быть инфинитив, тогда он управляет дополнением и ставит его в форму винительного падежа.
Я не стану рассказывать эту историю.
Иногда (при отвлеченных понятиях) дополнение ставится в родительном падеже.
Он не смог перенести горя.
Глаголы со значением "желать" требуют родительного падежа.
Желаю счастья; жажду славы; добиваюсь успеха...
Дополнение при этих глаголах, поставленное в винительный падеж, приобретает добавочное значение конкретности, определенности. Сравните:
Ждать трамвая (любого) — ждать трамвай (определенный).
4.ПОРЯДОК СЛОВ
В русском языке порядок слов свободный. Он может быть прямым и обратным – в зависимости от положения подлежащего и сказуемого в предложении.
Вечерняя заря в пучине догорала,
Над мрачной Эльбою носилась тишина. (А. С. Пушкин).
В этом сложном предложении первое с прямым порядком слов, второе – с обратным.
Мы можем переставить и второстепенные члены на другие места: заря вечерняя, догорала в пучине. Но такое варьирование не может продолжаться до бесконечности, так как второстепенные члены предложения обычно ставятся рядом с теми словами, от которых они зависят по смыслу или грамматически. Это же относится и к служебным словам. И если мы не будем следовать норме, то в нашей речи появятся такие предложения:
В школе открылась выставка работ родителей и детей из природного материала.
Получается, что дети – из природного материала.
Стальная стрела, подвластная воле "хозяина", наклоняется то вперед, то плавно движется в сторону, то легко и стремительно поднимается вверх. А здесь неправильно расставлены союзы перед однородными членами предложения. Первый из них необходимо поставить перед глаголом наклоняется.
А затем он незаметно вошел в узкую дверь и по еще узкой винтовой лестнице поднялся на второй этаж.
Чтобы восстановить смысл данного предложения, нужно наречие еще поставить перед предлогом по, так как здесь речь идет о продолжении действия: вошел, поднялся — а не о характеристике лестницы.
5.ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПРЯМОЙ РЕЧИ В КОСВЕННУЮ.
Нередко прямая речь в передаче третьего лица преобразуется в косвенную. При
этом не следует забывать, что в подобном случае меняется форма местоимений.
Игорь спросил, кто поедет со мной на турбазу.
Надо:
Игорь спросил, кто поедет с ним на турбазу.
6.УПОТРЕБЛЕНИЕ ОБОСОБЛЕННЫХ КОНСТРУКЦИЙ.
Наибольшее количество ошибок появляется при употреблении деепричастных
оборотов.
Выйдя в море, уже рассвело.
Главный член безличного предложения не указывает на действующее лицо,
поэтому нельзя включать в состав безличного предложения деепричастный
оборот.
7."НАНИЗЫВАНИЕ" ПАДЕЖЕЙ
Неуместное повторение одной и той же падежной формы — довольно частая ошибка и в устной, и в письменной речи. Например:
Идентификация процессов изменения значений параметров системы.
К. Чуковский высмеял один пример из учебника по русской литературе: «Творческая обработка образа дворового идет по линии усиления показа трагизма его судьбы».
8.«НАНИЗЫВАНИЕ» ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С
ОДИНАКОВЫМИ СОЮЗАМИ.
Не менее частая и грубая ошибка – повторение в одном сложном предложении нескольких придаточных предложений с одинаковыми союзами:
Я мечтаю, чтобы мы поехали в лес, чтобы там были белые грибы, чтобы мы их собирали.
Правильно было бы сказать, к примеру:
Я мечтаю поехать в лес, где были бы белые грибы, которые бы мы собирали.
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!