А если не слушается.
А как быть с наказаниями, если раз за разом юное создание игнорирует и ваши советы, и ваши просьбы, и ваши требования?
Сначала — подумать: а почему?
Может, вы требуете не совсем то, требуете не потому, что это безопасней для него, а потому, что это удобнее для вас?
Может, вы слишком много запрещаете, слишком сильно ограничиваете инициативу ребёнка и не позволяете ему того, до чего он уже дорос?
Может, вы так устали воспитывать, что слишком много позволяете? И ребёнок прекрасно знает, что, если как следует постараться, вас можно упросить?
Может, размыты границы ваших «можно» и «нельзя» и ребёнок просто плоховато ориентируется? Так бывает у непоследовательных родителей: сегодня они разрешают то, что завтра сами же запрещают (в зависимости от настроения и силы детского давления на их психику).
Если это так — начните сначала.
· Доведите до сведения, что вы намерены навести порядок в этом деле. Ещё лучше, если эти правила (и санкции) вы будете разрабатывать вместе.
· Установите границы: что можно, что нельзя. Проинформируйте об этом ребёнка. На границе порядок строгий: перешёл — тебя поймали и... так и тут. Любой несанкционированный переход должен иметь последствия, причём неприятные для ребёнка.
· Предупредите о штрафных санкциях.
· Не торопитесь наказывать, особенно сгоряча; сначала дайте слово «обвиняемому».
· Убедитесь, что он понял вас правильно.
|
|
|
· Если вы довольны ребёнком — пусть он об этом знает. Если недовольны — тоже.
· Не забывайте хвалить и награждать, когда ребёнок выполняет установленные правила. Награда — это не обязательно покупать что-то. Это уважительный комментарий папы, что он «просто гордится своим ребёнком». Это
·
· официальное объявление перед всей семьей «бабушки-дедушки-тёти», что сынок уже совсем взрослый.
· ♦ Не увлекайтесь запретами. Мало — но самые необходи мые и — стопроцентные.
· ♦ Ваша главная задача — наладить взаимопонимание. И ещё.
Ребёнок должен вам доверять, и тогда вы всегда будете в курсе того, что с ним происходит, когда он один, без вас. А значит, сможете вовремя внести коррективы и в его поведение, и в своё отношение к происходящему.
Глава 4
ПОЗВАТЬ НА ПОМОЩЬ
А теперь сделайте, пожалуйста, маленькую паузу и подключите воображение. Представьте (или вспомните!), что вы — это не вы, сейчас вы вовсе не мама или папа, а маленькая девочка или маленький мальчик, в общем, ребёнок-первоклашка. И по утрам вы спешите не на работу, а, предположим, в школу, на уроки и продлёнку. Нет, не спешите. Потому что вам с некоторых пор в школу ходить разонравилось. А всё потому, что завёлся там некий ребёнок, который никому не даёт житья, и особенно вам. Стоит на прогулке (или в классе, на перемене) отойти куда подальше от зорких глаз учителей, как он с петушиным азартом налетает на вас и трясёт как ту самую грушу (или стукает, или дёргает, или щиплет). Представили? Точно представили?
|
|
|
А теперь:
МИНИ-ТЕСТ
Итак, вы, маленькая девочка/маленький мальчик, сидите за высокими стеллажами в дальнем уголке класса и мирно играете. Долистываете книгу, дописываете записку, доедаете бутерброд и вдруг... Вдруг на вас налетает этот самый хули-ганчик — и вы мгновенно понимаете, что сейчас, сию минуту достанется и вам, и вашим вещам. Что вы делаете, когда на вас нападают. Варианты:
· даёте сдачи?
· молча отталкиваете его от себя?
· теряетесь — и замираете?
· холодеете от испуга?
· плачете?
· твёрдым голосом говорите «уйди-уйди»?
Дети обычно списывают модель поведения с родителей (или с мамы, или с папы, а иногда и с того, и с другого).
Так что вы делаете, когда на вас нападают? Сможете защититься, а если сможете, то как?
Так, скорее всего, поступит и ваш ребёнок.
А теперь представьте, что ваш малыш регулярно попадает в подобные ситуации и вас нет рядом, чтобы защитить. Что вы предложите сделать своему ребёнку? Какой дадите совет? Как будете выручать и защищать?
|
|
|
Варианты родительских действий:
· Хорошенько поднатаскав, можно научить детку «так врезать» своему обидчику, что тот больше не полезет. Но, во-первых, драчунов в детской компании недолюбливают, во-вторых, когда-то он встретит того, кто сильнее, и намного сильнее, его.
· Можно плакать и жаловаться. Но — пока дойдёшь и пожалуешься... это сработает потом, а нападают на тебя сейчас! Да и детвора «ябед» не уважает, вечно дразнит и в компанию принимает неохотно. Свои компании, конечно, понадобятся вашему ребёнку чуть позже, но как характер, так и тип поведения (то есть манера реагировать) в основном формируются в дошкольные годы. Мы, даже будучи совсем взрослыми, чаще всего реагируем в неожиданных ситуациях именно так, как делали это в глубоком детстве, как привыкли. Срабатывает стереотип поведения.
Так что же делать? Научить. Научить, как на «нападателя» реагировать правильно, подсказать, отработать способы обороны и способы самозащиты.
Но учить тоже желательно с умом, не путая правила этикета с правилами самоспасения. Малышам можно посоветовать повизжать — и потренироваться*. А тем, кто постарше, что делать?
|
|
|
Как-то пришёл весной наш Леонид-пятиклассник из школы в весьма экзотическом виде: куртка чумазая, карман отодран, а в ранце-рюкзачке полный набор мокрых тетрадей и книжек. На моё «что случилось?» горько отрапортовал: девчонки атаковали. (Ну не понравилось им, что их мальчик дружит с девочкой из другого класса!) «А что я мог сделать, не могу же я их лупить, это же девчонки», — в конце концов, отмывая лоб и руки, констатировал он. «Да-а, — подумала я, — неожиданный эффект, вот и рассказывай, как надо с девочками обращаться». «Таккакжеты спасся-то?» — «Пошёл на прорыв». «Слава богу, догадался», — подумала я.
Нам надо научить ребёнка трём очень простым вещам:
· как звать на помощь;
· как улаживать назревающий конфликт «небоевыми» способами;
· как спасаться, если не получилось по-мирному.
По сути, речь идёт о том, чтобы ребёнок умел верно оценивать свои силы и действовать в соответствии с ситуацией. Эти навыки ему ещё о-очень много раз пригодятся в жизни.
К тому времени, когда ребёнок пойдёт в школу, он должен уже твёрдо знать: есть ситуации, когда он не может справиться сам, один.
Не потому что маленький или слабый, а потому что силы не равны.
ПРАКТИКУМ
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!