Рефлексивный анализ зачетного урока
Зачетный урок по французскому языку прошел в 5 «В» классе 25.02.2015 в 8:55. Целью данного занятия являлось повышение уровня грамматических знаний и навыков учащихся. В ходе его проведения были выполнены следующие задачи:
Образовательные:
-обеспечить в ходе урока усвоение, (повторение, закрепление) правила по использованию Passé Composé;
-проверить, проконтролировать общеучебные умения и навыки.
Воспитательные:
-способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения;
- развить основы культуры взаимоотношений учащихся в парной, групповой и коллективной работе.
Развивающие:
-создать условия для развития коммуникативных навыков учащихся через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь);
-создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать познавательные объекты, делать выводы;
-создать условия для развития памяти, внимания, воображения.
После проведения данного урока у учащихся осталась масса положительных эмоций. Мною было выявлено, что в ходе занятия учащиеся проявляли большой интерес к структуре французского языка. Информация была представлена так, что ребята могли запомнить глаголы, спрягающиеся с être, способ образования прошедшего времени во французском языке.
Кроме того, использование наглядного материала, например, таблички с глаголами, движущиеся фигурки, значительно обогащают урок, позволяют по-новому организовать взаимодействие всех субъектов обучения, позволяют построить образовательную систему, в которой ученик становится активным и равноправным участником образовательной деятельности.
|
|
|
Недостатком, на мой взгляд, в данной работе было большое количество времени, потраченное на фонетическую зарядку – стих А.С. Пушкина “ Je vous aimais”, а также то, что данное произведение сложно для восприятия учащимся пятого класса. В дальнейшем при отборе материала для фонетической зарядки следует точно учитывать временные рамки и уровень подготовки и возрастные особенности учащихся.
Я думаю, что в целом зачетный урок прошел достаточно эффективно. Учащиеся усвоили основную лексику, имеют наглядное представление о способах образования прошедшего времени во французском языке. В следующий раз хотелось бы больше внимания уделить способам отработки упражнений по заданной теме. Итак, на мой взгляд, мне удалось развить мотивацию в изучении французского языка у учащихся 5 «В» класса.
Учитель французского языка МБОУ СОШ №15:
Лиштвинова Н.Р. ________________
Студент-практикант:
Орлова А.А. _________________
|
|
|
Министерство образования Московской области
ГАОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ»
Кафедра французского и немецкого языков
Сценарий внеклассного мероприятия по иностранному языку
Выполнила:
студентка ф-та иностранных языков
группа Ф-32
Орлова Александра Андреевна
Методисты:
от кафедры французского и немецкого языков - Финикова Ю.Б.,
от кафедры педагогики – Ермолаева С.А.
от кафедры психологии –Ершова Р.В.
Коломна 2015
Дата добавления: 2015-12-19; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!