Затем можно комбинировать вращения различных частей тела. Постановка танца.
Обсуждение занятия
Литература:
1. Баскаков В. Хрестоматия по телесно-ориентированной терапии. М., 2002.
2. Колесников Л., Никитюк Б., Этинген Л. Движение, ты прекрасно! М., 2003.
3. Курис И. Биоэнергетика йоги и танца. М., 2004.
4. Рудестам К. Групповая психотерапия. Прогресс, 2000.
5. Сборник Танцевально-двигательная терапия, перевод Бирюковой И., Ярославль, 2004. Статьи Старк А.и Хендрикс К.)
6. Фельденкрайз. Сознавание через движение. М., 2004.
Занятие 6: Игротерапия
Цель: помощь взрослому преодолеть психологические и социальные проблемы, затрудняющие личностное и эмоциональное развитие.
Игротерапия - технология работы с игрушками, глубинная личностная психотерапия.
Использование «игрушек» в психотерапевтической работе дает возможность клиенту рассмотреть, потрогать, послушать, ощутить и вспомнить запах того, что беспокоило многие годы и породило болезнь, пустоту, одиночество, аддиктивное или созависимое поведение. Непосредственно сам процесс игротерапии включает в себя выполнение группой / отдельным клиентом специальных упражнений, предполагающих и стимулирующих вербальное (выраженные словами) и невербальное (бессловесные) общение, игровое проживание ситуационных задач. Во время игротерапии в группе происходит коррекция и создание межличностных отношений среди участников, за счёт чего снимается напряжённость и страх перед другими людьми, повышается самооценка.
|
|
|
Ход работы:
1) Прежде всего, определяемся с Героиней или Героем, местом и временем действия, его/ее особенностями характера и образом жизни. Затем следует зачин, знаменуемый изменением привычной ситуации, возникновением препятствий или началом путешествия. В основной части сказки Герой находит друзей, преодолевает все препятствия, справляется со всеми «драконами» и получает вознаграждение. А в финале он обретает все то, к чему и стремился – опыт и знания, которые качество его жизни меняют к лучшему. Закончив написание сказки, перечитываем ее еще раз и ищем наше сходство с Героем, определяем на каком этапе (по сюжету сказки) мы сейчас находимся и что может нам помочь преодолеть сложности.
2) Выбор мягких игрушек или изготовление кукол из цветной бумаги
Работа над куклой начинается с того, что мы скручиваем плотную трубку из бумаги длиной 40 – 50 см. В середину этого рулона заворачиваем небольшой круглый комок бумаги. Так можно создать куклу человека или животного, используя сжатую бумагу и нитки.
3) Игра
4) Анализ
Литература:
1. Гребенщикова Л.Г..Основы куклотерапии. Галерея кукол. - СПб.: Речь, 2007.
2. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. - СПб.: Речь, 2001.
|
|
|
3. Колошина Т.Ю., Тимошенко Г.В. Марионетки в психотерапии.- М.: Издательство Института Психотерапии, 2001.- С. 192.
4. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. – Спб.: «Паритет», 2003.
5. Практикум по сказкотерапии. Под'ред.Т. Зинкевич-Евстигнеевой. — СПб.: «Речь», 2000.
6. Тренинг по сказкотерапии. Под ред. Т. Зинкевич-Евстигнеевой. — СПб.: «Речь», 2000.
7. Практика сказкотерапии/Под ред. Н.А.Сакович-СПб.: Речь 2004.
8. http://www.rodnulka.com/viewtopic.php?f=15&t=444
Дата добавления: 2015-12-18; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!