Доминантным называется
а)любой признак организма
б)признак, проявляющийся у гетерозиготных особей
в)признак, не проявляющийся у гетерозиготных особей
г)признак, которым одна особь отличается от другой
12.Организмы с генотипом ааВb образуют гаметы:
а)АА, Вb
б)АВ, АА, Bb, аb
в)аВ, аb
г)А, В, b
13.Совокупность генов, полученных потомками от родителей называется:
а)генотип
б)фенотип
в)кариотип
г)генофонд
14.Гетерозиготной называется, особь:
а)имеющая, две одинаковых аллеля одного гена
б)имеющая две разных аллели одного гена
в)имеющая большое количество аллелей одного гена
г)любая особь
15.Какая часть гибридов от скрещивания Аа х Аа является гетерозиготной:
а)1/2
б)1/3
в)1/4
г)2/4
16. Какая часть гибридов от скрещивания Аа х АА является гомозиготной по доминантному признаку:
а)0%
б)25%
в)50%
г)100%
17.Вероятность рождения голубоглазого темноволосого ребенка, если один родитель – гомозиготный кареглазый темноволосый, а второй – гомозиготный кареглазый светловолосый (карий цвет (А) доминирует над голубым (а), а темный цвет волос (В) – над светлым (b)
а) 0%
б)25%
в)50%
г)100%
18.Ген, вызывающий развитие дальтонизма, локализован:
а)в Х-хромосоме
б)в Y – хромосоме
в)в аутосоме
г)такого гена нет
19.В норме женщины имеют набор половых хромосом:
а)ХХ
б)ХY
в)Y0
г)Х0
20.Ген, вызывающий развитие гипертрихоза (повышенная волосатость) ушной раковины, локализован:
а)в Х- хромосоме
б)в Y- хромосоме
|
|
|
в)в аутосоме
г) такого гена нет
21.Какой метод изучения наследственности человека используется при генных болезнях:
А)биохимический
Б)цитогенетический
В)близнецовый
Г)генеалогический
Д)гибридологический
22.Какой кариотип соответствует синдрому Дауна:
А)47 (44 + XXХ)
Б)45 (44+ XО)
В)47 45 (21) + XY)
Г)47 (45 (13)+ YX)
23.Кариотип больного 47 (44 + XXY). Какое наследственное заболевание он определяет:
А)синдром Патау
Б)синдром Клайнфельтера
В)синдром Дауна
Г)рахит
Д)шизофрения
24.Что характерно для аутосомно-рецессивного типа наследования:
А)признак проявляется только у одного пола
Б)признак проявляется в равной мере у лиц мужского и женского пола
В)больные дети у здоровых родителей
Г)встречаются часто во всех поколениях
25.В крови и ликворе находится повышенное содержание аминокислоты фенилаланина: резко выраженная умственная отсталость. Назовите наследственное заболевание:
А)фруктозурия
Б)галактоземия
В)фенилкетонурия
Г)гемофилия
Д)рахит
26.Какое наследственное заболевание наследуется как сцепленное с Х-хромосомой:
А)альбинизм
Б)фенилкетонурия
В)гемофилия
Г)сахарный диабет
В)фруктозурия
27.Если оба родителя гетерозиготны по доминантному гену, определяющему наследственное заболевание, какой процент детей унаследуют наследственную патологию:
|
|
|
А)100%
Б)75%
В)50%
Г)25%
28.Какие из перечисленных мутаций, относятся к геномным:
А)гетероплоидия
Б)транслокация
В)полиплоидия
Г)инверсия
Д)транспозиция
29.Причиной, какого наследственного заболевания является изменение числа хромосом в одной из пар в кариотипе человека:
А)гемофилия
Б)синдром Дауна
В)фенилкетонурия
Г)альбинизм
30.Что означает термин «сибс»:
А)лицо, по отношению к которому проводят исследование родословной
Б)братья и сестры пробанда
В)дети пробанда
Г)родители пробанда
Эталон ответов
| 1.-Б | 11. –Б | 21.– А, В, Г |
| 2. –В | 12. –В | 22. -В |
| 3. –В | 13. –А | 23. -Б |
| 4. –Б | 14. – Б | 24. -Б, В |
| 5. –А | 15. – Г | 25. - В |
| 6. –В | 16. – В | 26. - В |
| 7. – А | 17.– А | 27. - Б |
| 8. – Г | 18.– А | 28. - А, В |
| 9. – А | 19. –А | 29. -Б |
| 10. - В | 20. -Б | 30. –Б |
КИМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.06«ГИГИЕНА И ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА»
Вопросы к контрольной работе по дисциплиные ОП. 06«Гигиена и экология человека»
1. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор), ее структура, виды деятельности, задачи, функции.
2. Глобальные экологические проблемы и пути их решения.
3. Характеристика солнечной радиации.
|
|
|
4. Мероприятия по профилактике загрязнений атмосферного воздуха.
5. Белки: их значение для жизни, роста и развития организма. Состав белков. Заменимые и незаменимые аминокислоты. Основные источники белков в питании.
6. Жиры: их значение в питании. Полиненасыщенные жирные кислоты, их значение, источники.
7. Углеводы: их значение в питании. Гигиеническая характеристика и источники отдельных видов углеводов: моносахаридов (глюкозы, фруктозы), дисахаридов (сахарозы, лактозы), полисахаридов (крахмала, пектиновых веществ, клетчатки).
8. Пищевые отравления микробной этиологии. Пищевые токсикоинфекции и токсикозы. Бактериотоксикозы, микотоксикозы. Профилактика. Пищевые отравления немикробной этиологии. Отравления ядовитыми по своей природе продуктами растительного и животного происхождения. Отравления ядовитыми при определенных условиях продуктами растительного и животного происхождения. Отравление примесями химических веществ. Профилактика.
КИМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02 «ПСИХОЛОГИЯ» РАЗДЕЛ «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Темы докладов к практическим и семинарским занятиям по дисциплине: ОП.02 «Психология» раздел «Общая психология»
· Допороговые ощущения. И их значение.
|
|
|
· Есть ли центр памяти в головном мозге?
· Как в будущем будут управлять памятью.
· Отличие мужского интеллекта от женского.
· Психологическая характеристика различных возрастов.
· Роль стресса в психическом здоровье мед. персонала.
· Самооценка, её значение в профессиональной деятельности.
Темы курсовых работ по дисциплине: ОП.02 «Психология» раздел «Общая психология»
1. Психологические особенности творческой личности.
2. Исследование мышления при решении «жизненных задач».
3. Психологические особенности учебного стресса студентов.
4. Самооценка: методы исследования.
5. Мотивационно - эмоциональная регуляция мыслительной деятельности.
6. Внешняя и внутренняя мотивация познавательной деятельности.
7. Психологические проблемы применения информационных технологий.
8. Переживание критических ситуаций.
9. Мотивы учения – старые традиции и новые идеи.
10. Психология здоровья.
11. Психологические проблемы воли и безволия.
12. Динамика развития волевых качеств.
13. Эмоциональная устойчивость подростков.
14. Психологические аспекты стресса.
15. Изучение лидерских качеств.
16. Эмоциональная регуляция учебной деятельности.
17. Влияние темперамента на поведение в конфликтной ситуации.
18. Исследование уровня агрессивности подростков.
Вопросы к итоговой контрольной работе по дисциплине: ОП.02 «Психология» раздел «Общая психология»
ü Ощущение. Нарушения ощущений.
ü Память. Процессы памяти.
ü Внимание. Свойства внимания.
ü Мышление. Основные мыслительные операции.
ü Интеллект. Его структура.
ü Эмоции. Психологические особенности эмоций.
ü Личность. Структура личности.
ü Темперамент. Виды темперамента.
КИМ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.02 «МАТЕМАТИКА»
Перечень заданий к диагностике знаний по дисциплине ЕН.02 «Математика»
1. Формулы для расчета роста, веса.
2. Формулы для расчета суточной калорийности пищевого рациона, расчета калорийности завтрака, обеда, ужина.
3. Формулы для расчета суточного диуреза.
4. Формулы для расчета артериального давления.
5. Правила расчета количества вещества, необходимого для приготовления растворов.
6. Правила расчета доз инсулина, витамина «Д».
7. Правила расчета дефицита или избытка веса в граммах и процентах.
8. Правила расчета доз антибиотиков.
9. Правила расчета суточных и разовых объемов питания детей раннего возраста.
10. Формулы для расчетов статистических показателей медицинской статистики.
11. История развития математики.
12. Роль математики в современном обществе, медицине.
13. Определения предела, бесконечно малой величины, производной.
14. Правила дифференцирования.
15. Определение производной, неопределенного и определенного интегралов.
16. Формулы и способы интегрирования.
17. Свойства определенного и неопределенного интегралов.
18. Определения множества, заданного множества, равных множеств, элемента множества, подмножества, эквивалентных множеств, высказывания (простого и сложного), предиката.
19. Связь между множествами (пересечение, объединение, вычитание, дополнение до множества, прямое произведение множеств) - смысл, обозначение и графическое изображение.
20. Логические операции над высказываниями (отрицание, конъюнкция, дизъюнкция).
21. Определения: вероятность, случайные величины (дискретные и непрерывные), математическое ожидание дискретной случайной величины, дисперсия случайной величины.
22. Правила сложения и умножения вероятностей.
23. Законы распределения дискретной случайной величины.
24. Определения: генеральная совокупность, выборка, вариационный ряд, статистический ряд, выборочное математическое ожидание, выборочная дисперсия; доверительный интервал.
25. Основные формулы математической статистики.
26. Часть от числа.
27. Отношения.
28. Процент.
29. Пропорция.
30. Функция, формула функции.
31. Формулы площадей, объемов.
Дата добавления: 2015-12-18; просмотров: 48; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!