Вторник 3 Дата____
Стр 1 из 3Следующая ⇒
Понедельник 3 Дата ________________
Виды и формы деятельности | ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ содержание деятельности | Формы организации | ||||
ПИ | малоподвижная | СДД или СДВД | ||||
Ч Х Л | Прочитать детям | СДВД | ||||
Рассматривание | Объект | СДВД или | ||||
Цель | СДД | |||||
СРИ, НП И | игры по желанию детей | СДД | ||||
У Г | Комплекс | СДВД | ||||
С/КГН | формирования КГН, | ОД в Р | ||||
П/Д | Поручения/дежурства _________________________________________ | СДД или СДВД | ||||
Формы работы | Область программы | Содержание Задачи. | Источник | |||
НОД 1 Коммуникация (грамота) | ||||||
НОД 2 Познание (логика) | ||||||
НОД 3 Физическая культура | По плану специалиста | |||||
ПРОГУЛКА | Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития | Формы организации | ||||
Наблюдение | СДВД | |||||
СРИ | Игры: дидактические | СДВД | ||||
Игра строительная | СДД | |||||
Труд | Трудовые поручения всей группе или отдельным детям | |||||
ФК | Закрепление ОВД | ИОД | ||||
ПИ | Новая игра | СДВД | ||||
СРИ | Игры по желанию детей | СДД | ||||
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ | ||||||
З/Г | Гимнастика пробуждения, пальчиковая, для глаз, дыхательная, | ОД в Р | ||||
К | Игры для развития речевого слуха и реч. дыхания. | ИОД | ||||
ЧХЛ | Чтение, рассказывание | СДВД | ||||
Р И | - режиссерские | СДВД или СДД | ||||
Социализация | драматизация | СДВД | ||||
СРИ | игры по желанию детей | СДД | ||||
Наглядность | Оформление советов по теме: | Р/Р | ||||
ПРОГУЛКА | ||||||
Наблюдение | СДВД | |||||
СРИ | игры по желанию детей | СДД | ||||
ФК | работа на закрепление ОВД | ИОД | ||||
ПИ | СДВД | |||||
Вторник 3 Дата________________________
|
|
Виды и формы деятельности | ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ содержание деятельности | Формы организации | |||
УТРО | Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение | ||||
коммуникация | повторение стихотворений) | ИОД | |||
коммуникация | внесение иллюстраций. | СДВД | |||
П И | Предложить несколько игр на выбор детей | СДД | |||
Беседа | Социализация. гендерное воспитание | СДВД | |||
Н/Т | Наблюдение и труд в уголке природы | СДД или СДВД | |||
СРИ | игры по желанию детей | СДД | |||
УГ | Комплекс | СДВД | |||
П/Д | Поручения/дежурства | СДД или СДВД | |||
С/КГН | этикет за столом | ОД в Р | |||
Формы работы | Область программы | Содержание Задачи. | источник | ||
НОД 1 Познание (ФЭМП) | |||||
НОД 2 Чтение художественной | |||||
литературы | |||||
НОД 3 | Музыка | По плану специалиста | |||
ПРОГУЛКА Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития | |||||
Социализация | Экскурсия, | СДД или СДВД | |||
Цель | |||||
Словарь | |||||
СРИ | По теме экскурсии | СДД | |||
Труд | СДД или СДВД | ||||
ЧХЛ | Учить считалки | ИОД | |||
«Музыка» | Закрепить движения | ИОД | |||
СРИ | игры по желанию детей | СДД | |||
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ День кружковой работы в МБДОУ – время проведения кружков – 16.00 -16.30. или по расписанию руководителя кружка С оставшимися детьми воспитатель планирует творческие, познавательные, коммуникативные виды деятельности. | |||||
З/Г | гимнастика «пробуждения» и дыхательная, корригирующая. | ОД в Р | |||
ЧХЛ | работа в уголке книги (труд - подклеить) | СДВД | |||
Коммуникация | Конкурсы | СДВД | |||
Познание | строительная игра | СДД | |||
Работа с род. комитетом | Проблемы группы, ________________________________________ | Р/Р | |||
Прогулка | |||||
ПИ | СДД | ||||
Труд | СДД или СДВД | ||||
Ф К | СДД или СДВД | ||||
Беседа | Познание_________________________________________________ | ИОД_________________СДВД | |||
|
|
Среда 3 Дата ____________
Виды и формы деятельности | ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ содержание деятельности | Формы организации | ||||
УТРО | Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение | |||||
НПИ | Изготовление настольной игры с детьми | СДВД или СДД | ||||
Беседа | по ОБЖ. | СДВД | ||||
Игры | по желанию детей | СДД | ||||
У Г | Комплекс | СДВД | ||||
Т | уход за комнатными растениями | СДВД или СДД | ||||
С/КГН | Развитие навыков самообслуживания | ОД в Р | ||||
Формы работы | Область программы | Содержание Задачи. | источник | |||
НОД 1 коммуникация. Грамота | ||||||
НОД 2 Познание Развитие | ||||||
экологических | представлений | |||||
НОД 3 Физическая культура | По плану специалиста | |||||
ПРОГУЛКА Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития | ||||||
Наблюдение | Экспериментирование | СДВД | ||||
Труд | СДВД | |||||
Ф К | Спортивные игры | СДВД или СДД | ||||
ФК | Закрепление ОВД __________________________________________ | СДВД | ||||
СРИ | Продолжение игры, начатой утром по желанию детей | СДВД или СДД | ||||
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ | ||||||
З/Г | Закаливающие процедуры, гимнастика пробуждения, пальчиковая, | ОД в Р | ||||
Познание | Экспериментирование | СДВД | ||||
Т, Х/Т | изготовление альбомов по теме: _______________________________, обр области. «Социализация» | СДВД | ||||
СРИ | социальной направленности (профессии) | СДД или СДВД | ||||
Консультация | Тема | Р/Р | ||||
Прогулка | ||||||
Ф К | Спортивные игры | СДВД или СДД | ||||
ФК | на закрепление ОВД (по тетради взаимодействия с инструктором ФИЗО) | ИОД _________ | ||||
СРИ | Продолжение игры, начатой утром по желанию детей | СДВД или СДД | ||||
|
|
|
|
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 1; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!