А) готовит детей к жизни
Б) «спасает человеческую сущность от общества»
В) выполняет «социальный заказ»
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Предмет и основные проблемы исследования психолого-педагогической антропологии.
2. Происхождение и эволюция человека. Его отличия от животных.
3. Основные теории происхождения человека.
4. Психолого-педагогическая антропология как междисциплинарная отрасль человековедения.
5. Связь психолого-педагогической антропологии с естественными науками как фактор ее развития.
6. Система антропологических наук.
7. Вклад отечественных мыслителей и ученых в развитие психолого-педагогической антропологии.
8. Система антропологических взглядов К.Д.Ушинского.
9. Педагогическая антропология О.Ф.Больнова.
10. Психолого-педагогическая антропология – базис учебно-воспитательного процесса.
11. Общие принципы психолого-педагогической антропологии.
12. Источники и факторы человеческого развития.
13. Основные законы и закономерности человеческого развития.
14. Процессы и области человеческого развития.
15. Единство общего, особенного и отдельного в человеке.
16. Культура как фактор развития человека.
17. Культура как механизм социального взаимодействия и проявлений творческой природы человека.
18. Воспитание как антропологический процесс.
19. Диалектика воспитания и самовоспитания человека.
20. Экологический императив бережного отношения к природе и человеку как части природы.
|
|
|
21. Духовно-нравственное и физическое здоровье человека.
22. Проблемы насилия и ненасилия в учебно-воспитательном процессе.
23. Дидактогения как отрицательное проявление педагогической деятельности.
24. Принципы построения экологически направленных технологий воспитания, образования и развития личности.
25. Деятельность и общение – способы бытия и факторы развития человека.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человековедения. - М., 1977.
2. Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология: Учеб. пособие. –М. 1998.– 650 с.
3. Куликов В.П. Педагогическая антропология: Учеб. пособие. – Свердловск, 1988.
4. Лурье С.В. Психологическая антропология: история современное состояние, перспективы: Учеб пособие.- Екатеринбург,2003. – 624 с.
5. Максакова В.И. Педагогическая антропология: Учеб. пособие. – М. «Академия», 2001. – 208 с.
6. Салов Ю.И., Тюников Ю.С. Психолого-педагогическая антропология: Учеб. пособие. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС,2003. – 256 с.
7. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Соч. Т.6. – М., 1990.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Бердяев Н.Н. Философия свободы: Смысл творчества. – М., 1989.
|
|
|
2. Емельянов Ю.Н. Введение в культурную антропологию: Учеб пособие. – СПб., 1992.
3. Кравченко А.И. Социальная антропология: Учеб пособие. - М.: Академический проект, 2003
4. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1983.
5. Леонтьев А.Н. Человек и культура. – М., 1988.
6. Подорога В. Феноменология тела: Введение в философскую антропологию. – М., 1995.
7. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе. – М., 2000.
8. Соболев В.И. Социальная антропология на пороге ХХ1 века. -1998.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 60; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!