И промежуточной аттестации
| № Раздела (темы) | Наименование разделов (тем) | Количество часов | Форма* текущего контроля | ||||
| Всего | Аудиторная работа | Внеауд. работа СР (КСР) | |||||
| Л | ПЗ | ||||||
| Тема №1: Понятие правовой культуры, ее содержание и структура | О, Д | ||||||
| Тема №2: Нравственность как реальность: поведение, нравы, отношения | О, ДЗ | ||||||
| Тема 3:Этика – учение о морали. Сравнительный анализ категорий «мораль», «нравственность» и «этика»; | О, Э, ДЗ | ||||||
| Тема 4:Основные категории этики: добро и зло, справедливость, долг, совесть, ответственность, достоинство и честь; | О, К | ||||||
| Тема 5: Гуманизм как этический принцип | О, К, Д | ||||||
| Тема 6: Юридическая этика как вид профессиональной этики | О, Д, ДЗ | ||||||
| Тема 7: Особенности профессии юриста и ее нравственное значение | О, ДЗ | ||||||
| Тема 8: Нравственное содержание м/н и конституционных норм о правосудии и правоохранительной деятельности | О, ДЗ | ||||||
| Тема 9: Нравственные принципы и нормы в уголовно-процессуальном законодательстве. Соотношение целей и средств в уголовном процессе | О, ДЗ | ||||||
| Тема 10: Общие нравственные требования к деятельности судьи, следователя, прокурора, адвоката | О, Д, ДЗ, | ||||||
| Тема 11: Культура процессуальных документов | О, Д, ДЗ | ||||||
| Тема 12: Судебный этикет | О, ДЗ, Э | ||||||
| Тема 13: Кодекс чести судьи РФ и правила поведения судьи в профессиональной и внеслужебной деятельности | О, ДЗ | ||||||
| Тема 14: Кодекс профессиональной этики адвоката | О, Э, ДЗ | ||||||
| Подготовка эссе и сдача зачета | зачет | ||||||
| Итого: | |||||||
*Формы текущего контроля: опрос (О), эссе (Э), компендиум (К), дискуссия (Д), домашнее задание (ДЗ), тестирование (Т), рубежный контроль (РК), задачи (З) и др.
|
|
|
Содержание лекций
| № Раздела (темы) | Название разделов (тем) | Содержание (дидактические единицы) | Кол-во часов |
| РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ | |||
| Тема №1: Понятие правовой культуры, ее содержание и структура | В рамках данной темы рассматриваются сущность правовой культуры как качественного состояния правовой жизни общества, выражающегося в достигнутом уровне совершенства правовых актов, правовой и правоприменительной деятельности, правосознания и правового развития личности, а также в степени свободы ее поведения и взаимной ответственности государства и личности, положительно влияющих на общественное развитие и поддержание самих условий существования общества. Дается понятие структуре правовой культуры в конкретно-социологическом аспекте, включающем в себя наиболее крупные элементы, которые имеют свое определенное содержание и качественный уровень: - право как систему норм, выражающих возведенную в закон государственную волю; - правосознание как систему духовного отражения всей правовой действительности; - правовые учреждения как систему государственных органов и общественных организаций, обеспечивающих правовой контроль, реализацию права; - правовое поведение, деятельность юристов-профессионалов, предопределяющих правовую действительность. | ||
| Тема №2: Нравственность как реальность: поведение, нравы, отношения | Данная тема раскрывает нравы и обычаи как устойчиво проявляющиеся в поступках людей нормы поведения, соответствующие требованиям определенного общества. Данные нормы составляют традиционный порядок поведения, характерный для массы людей данного общества, той или иной профессиональной среды. Под нравами и обычаями принято понимать не только указанные нормы поведения людей, но также устойчивые, характерные для данной общности формы или особенности его быта и общения: национальная кухня, жилище, приветствия и одежда, праздники, отношение к власти, к праву и многое другое. | ||
| Тема 3:Этика – учение о морали. Сравнительный анализ категорий «мораль», «нравственность» и «этика»; | Раскрывается сущность этики как философской науки, изучающей мораль - одну из важнейших сторон жизнедеятельности человека и общества, ее сущность, природу, структуру, закономерности развития, место в системе других общественных отношений. Дается сравнительный анализ данных категорий и позиции различных авторов, одни из которых считают содержание этих слов тождественным, а другие - полагают, что они имеют различное содержание. Большинство современных авторов разделяют содержание терминов «мораль» и «нравственность», считая, что мораль -- это сфера должного, того, как нужно делать, как следует поступать, а нравственность -- это сфера сущего, система реализованного морального сознания, область практических нравов, осуществление морали в конкретных поступках людей | ||
| Тема 4:Основные категории этики: добро и зло, справедливость, долг, совесть, ответственность, достоинство и честь; | В теме раскрываются основные понятия этической науки, отражающие наиболее существенные элементы морали, которые являются не только теоретическими конструкциями, но также и тем, что существует в стихийно формирующемся сознании общества: добро и зло, справедливость, долг, совесть, ответственность, достоинство и честь, смысл жизни, счастье и др. | ||
| Тема 5: Гуманизм как этический принцип | Тема раскрывает сущность гуманизма как принципа мировоззрения, нравственности, признающего человека высшей ценностью. Конечной целью общества должно быть удовлетворение интересов свободной и высоконравственной личности. Исторические аспекты развития гуманистического сознания. Категорический императив И.Канта. | ||
| Тема 6: Юридическая этика как вид профессиональной этики | В рамках данной темы общие моральные нормы приближаются к повседневной правоприменительной деятельности юриста. Дается понятие профессиональной и, в частности, юридической этики, обозначаются ее виды. Рассматриваются имеющиеся противоречия между общечеловеческими правовыми и нравственными ценностями и некоторыми специфическими нормами профессиональной этики. Социальные группы и профессии, к которым обществом предъявляются наиболее высокие нравственные требования. | ||
| Тема 7: Особенности профессии юриста и ее нравственное значение | Раскрывается специфика профессиональной деятельности юриста, особенности его нравственного и социального положения, обусловливающие юридическую этику. Своеобразность профессиональной деятельности судьи, следователя, прокурора, адвоката, существенно затрагивающей права и интересы людей, и предопределяющая ее нравственное содержание. Единство справедливости и законности. Взаимосвязь и взаимообусловленность правовых и нравственных принципов, норм, правового и нравственного сознания как основа формирования профессиональной этики юриста. | ||
| Тема 8: Нравственное содержание м/н и конституционных норм о правосудии и правоохранительной деятельности | Раскрываются нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности. Освещаются нравственное содержание международно-правовых актов о правосудии, в которых находят свое воплощение единство законности и нравственности, в частности, основные положения Всеобщей декларации прав человека (ООН, 10.12.1948 год) и Международного пакта о гражданских и политических правах (ООН, 19.12.1966 год). Приводится развернутая система норм Конституции РФ (1993 года), создающих гарантии прав личности, в том числе справедливого правосудия, отражающего общечеловеческие правовые и нравственные ценности. | ||
| Тема 9: Нравственные принципы и нормы в уголовном и уголовно-процессуальном законодательстве. Соотношение целей и средств в уголовном процессе | Тема раскрывает действительное место и роль нравственных принципов в уголовном законодательстве: законность, равенство граждан перед законом, принцип вины, справедливость и гуманизм. Преступление как аморальное явление. Недопустимость аналогии закона в уголовном праве. Специфик применения обратной силы закона в материальном праве. Нравственные аспекты природы и целей наказания: теория возмездия, теория устрашения, теория целесообразности, теория психологического принуждения, теория заглаживания вреда и т.п. Индивидуализация уголовной ответственности как проявление справедливости в ее распределительном аспекте: лицу, виновному в совершении преступления, должно быть назначено справедливое наказание. Рассматривается нравственное значение конкретных уголовно-процессуальных норм и процессуальных институтов в совокупности всей процессуальной системы. Принципы гуманизма в уголовно-процессуальном праве и ориентированность его на создание системы гарантий личности. Требование справедливости при предварительном расследовании, рассмотрении и разрешении уголовных дел. Нравственная сторона принципа законности в уголовном процессе. Соблюдение закона – нравственный (а не только юридический) долг следователя, прокурора, судьи, адвоката. Раскрываются также особенности мотивации поступков и поведения участников нравственных отношений. Методологические основы применения категории цели и средства в уголовном процессе и их соотношение. Сущность целей и средств в уголовном процессе и обеспечение их этичности | ||
| Тема 10: Общие нравственные требования к деятельности судьи, следователя, прокурора, адвоката | В данной теме рассматриваются проблемы правового и нравственного обеспечения важнейшего требования к судебной власти – осуществлять справедливое правосудие. Равенство всех перед судом и равенство судебной власти для всех как составляющие справедливости. Объективность и беспристрастность как основа доверия общества к суду. Компетентность профессионализм судебной власти как гарантия правильных и справедливых судебных решений. Освещается роль судьи в обеспечении нравственного судебного разбирательства как решающей стадии уголовного или гражданского процесса. Коллегиальность при рассмотрении дел как фактор, в большей степени гарантирующий взвешенное и справедливое решение. Процедура тайного совещания судей, предшествующая принятию решения; форма постановки вопросов и другие требования, предопределяющие реальное участие каждого судьи в принятии решения. Особое мнение судьи и запрет на уклонение от высказывания своего мнения (никто из судей не вправе воздерживаться при голосовании). Основания для отвода судей и отстранения присяжных заседателей. Раскрывается также специфика условий деятельности следователя, прокурора и адвоката как специфических видов государственной и общественной деятельности, требующей от них соответствующих волевых, психологических и нравственных качеств. Личная нравственная ответственность каждого участника уголовного процесса за выполнение задач предварительного следствия, стадии предания суду и судебного процесса в рамках их профессионального долга. Процессуальные, криминалистические и нравственные правила осуществления деятельности. Требования к личным качествам: способность быть объективным, беспристрастным, справедливым, гуманным и бдительным. Требования к поведению: соблюдение выдержки, уравновешенности, корректности. Суть и нравственное значение судебных прений. Этические требования к обвинительной речи прокурора (распространение на прокурора положения о толковании неустранимых сомнений в пользу подсудимого и др.). Особенности правового положения защитника и нравственно допустимые приемы защиты, этика речи защитника | ||
| Тема 11: Культура процессуальных документов | В теме обосновывается важная роль юридически грамотного и правильного оформления процессуальных документов, которые отражают культуру их составителей. Общие требования к процессуальным документам. Стиль и язык изложения фактов и решений в процессуальном документе (логичность, ясность, непротиворечивость, лаконичность). Требования к форме и реквизитам документов, допустимые сокращения и почерк, употребление канцеляризмов и словесных штампов | ||
| Тема 12: Судебный этикет | В рамках данной темы раскрываются требования судебного этикета как неотъемлемой части культуры правосудия, направленные на укрепление авторитета судебной власти, уважения к правосудию и законам. Понятие и виды этикета, особенности судебного этикета. Правовые и нравственные основы судебного этикета. Цели и задачи судебного этикета. | СР | |
| Тема 13: Кодекс чести судьи РФ и правила поведения судьи в профессиональной и внеслужебной деятельности | В рамках темы изучаются основные положения Кодекса чести судьи, исходящего из признания особого отношения к судье со стороны общества и отношения судьи к самому себе, в котором моральная ценность личности связана с положением в обществе судебной власти, с достоинством людей этой профессии. | ||
| Тема 14: Кодекс профессиональной этики адвоката | В рамках темы изучаются основные положения Кодекса профессиональной этики адвоката. Принципы и нормы профессионального поведения адвоката. Раскрывается сущность чести и достоинства адвоката, его профессиональной независимости, правовые и нравственные основы доверия к адвокату со стороны доверителей и подзащитных, профессиональная тайна. Процедурные основы дисциплинарного производства. | СР | |
| ИТОГО |
Занятия лекционного типа составляют 4 часов из 12 аудиторных часов, что составляет 30% (согласно ФГОС п. 7.3. занятия лекционного типа не могут составлять более 40 процентов аудиторных занятий).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание практических занятий
| № Раздела (темы) | Содержание (дидактические единицы) | Кол-во часов |
| Темы 5-6 | Занятие 1:Гуманизм как этический принцип; Юридическая этика как вид профессиональной этики Вопросы: 1. Сущность гуманизма как принципа мировоззрения и нравственности, признающего человека высшей ценностью. 2. Исторические аспекты развития гуманистического сознания. 3. Категорический императив И.Канта. 4. Моральные нормы и повседневная правоприменительная деятельность юриста. 5. Понятие профессиональной (юридической) этики. Возможные противоречия между общечеловеческими правовыми и нравственными ценностями и некоторыми специфическими нормами профессиональной этики. 6. Социальные группы и профессии, к которым обществом предъявляются наиболее высокие нравственные требования. | |
| Темы 7-8 | Занятие 2:Особенности профессии юриста и ее нравственное значение. Нравственное содержание международных норм и конституционных положений о правосудии и правоохранительной деятельности Вопросы: 1. Специфика профессиональной деятельности юриста, особенности его нравственного и социального положения, обусловливающие юридическую этику. 2. Своеобразность профессиональной деятельности судьи, следователя, прокурора, адвоката, существенно затрагивающей права и интересы людей, и предопределяющая ее нравственное содержание. 3. Единство справедливости и законности. 4. Взаимосвязь и взаимообусловленность правовых и нравственных принципов, норм правового и нравственного сознания, как основа формирования профессиональной этики юриста. 5. Нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности. 6. Международно-правовые акты о правосудии, в которых находят свое воплощение единство законности и нравственности (Всеобщая декларация прав человека -ООН, 10.12.1948 г., Международный пакт о гражданских и политических правах - ООН, 19.12.1966 г). 7. Конституции РФ (1993 года) - гарантии прав личности, справедливое правосудия, отражение общечеловеческих правовых и нравственных ценностей. | |
| 9-10 | Занятие 3: Нравственные принципы и нормы в уголовном и уголовно-процессуальном законодательстве. Соотношение целей и средств в уголовном процессе. Вопросы: 1. Место и роль нравственных принципов в уголовном законодательстве; 2. Преступление как аморальное явление. 3. Недопустимость аналогии закона в уголовном праве. 4. Специфика применения обратной силы закона в материальном праве. 5. Нравственные аспекты природы и целей наказания: теория возмездия, теория устрашения, теория целесообразности, теория психологического принуждения, теория заглаживания вреда и т.п. 6. Индивидуализация уголовной ответственности как проявление справедливости в ее распределительном аспекте: лицу, виновному в совершении преступления, должно быть назначено справедливое наказание. 7. Нравственное значение конкретных уголовно-процессуальных норм и процессуальных институтов в совокупности всей процессуальной системы. 8. Принципы гуманизма в уголовно-процессуальном праве и ориентированность его на создание системы гарантий личности. 9. Требование справедливости при предварительном расследовании, рассмотрении и разрешении уголовных дел. 10. Нравственная сторона принципа законности в уголовном процессе. Соблюдение закона – нравственный (а не только юридический) долг следователя, прокурора, судьи, адвоката. Раскрываются также особенности мотивации поступков и поведения участников нравственных отношений. Методологические основы применения категории цели и средства в уголовном процессе и их соотношение. Сущность целей и средств в уголовном процессе и обеспечение их этичности | |
| 11,13 | Занятие 4: Культура процессуальных документов. Кодекс чести судьи РФ и правила поведения судьи в профессиональной и внеслужебной деятельности. Вопросы: 1. Общие требования к процессуальным документам. 2. Стиль и язык изложения фактов и решений в процессуальном документе (логичность, ясность, непротиворечивость, лаконичность). 3. Требования к форме и реквизитам документов, допустимые сокращения и почерк, употребление канцеляризмов и словесных штампов 4. Основные положения Кодекса чести судьи; | |
| Итого: |
Практические занятия составляют 12 часа из 18 аудиторных часов, что составляет 70% (согласно п. 7.13 ФГОС практические занятия не могут составлять менее 70 процентов от объема аудиторных занятий).
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!