Какие действия, согласно теории развивающего обучения Давыдова, Эльконина являются важными компонентами мышления
Взаимообусловленная деятельность учителя и ученика, в процессе которой происходит усвоение знаний, умений и навыков и формирование свойств личности, есть-
А) обучение
Б) учение
В) научение
Как, по мнению Л.С. Выготского, должны соотноситься обучение и развитие
А) обучение и есть развитие
Б) обучение опережает развитие
В) развитие опережает обучение
Какой уровень развития по Л.С.Выготскому, характеризует наличный уровень подготовленности, определяемый с помощью задач, который ученик может выполнить самостоятельно
а) уровень актуального развития
б) зона ближайшего развития
Какой уровень развития по Л.С.Выготскому, обнаруживается при совместном со взрослым решении задач
А) уровень актуального развития
Б) зона ближайшего развития
Что должно создавать обучение чтобы стать развивающим
А) зону ближайшего развития
Б) уровень актуального развития
В) все ответы верны
Г) все ответы неверны
Что Д.Б.Эльконин и В.В.Давыдов считали показателями развития человека в процессе обучения
А) чувственный опыт, познание сущности явлений, решение практических задач, связанных с материальным воздействием на окружающих
Б) теоретическое мышление, в том числе способность к «внутреннему плану действий»
Какие действия, согласно теории развивающего обучения Давыдова, Эльконина являются важными компонентами мышления
А) анализ
Б) планирование
В) рефлексия
Г) все ответы верны
Д) все ответы неверны
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 25; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!