Amp; Задания усложненного уровня
Задание 7
Сегодня к семи уже известных вам видам муда добавляют еще восемь:
неполное использование потенциала людей, «неправильные» системы (системы планирования потребности в материалах и ресурсах), энерго- и гидропотери, потери материала, потери в офисе, потери времени клиентов, потери поставщиков, потери клиентов.
Попробуйте найти детальные причины образования этих видов потерь.
| Вид муда | Причина образования |
| _______________ _______________ | ___________________________________________________ ___________________________________________________ |
| _______________ _______________ | ___________________________________________________ ___________________________________________________ |
| _______________ _______________ | ___________________________________________________ ___________________________________________________ |
| _______________ _______________ | ___________________________________________________ ___________________________________________________ |
| _______________ _______________ | ___________________________________________________ ___________________________________________________ |
| _______________ _______________ | ___________________________________________________ ___________________________________________________ |
| _______________ _______________ | ___________________________________________________ ___________________________________________________ |
| _______________ _______________ | ___________________________________________________ ___________________________________________________ |
Тема 4
Инструментарий бережливого производства
Формируемые профессиональные компетенции
þ Владение видами и планами обслуживания оборудования, для того чтобы всегда поддерживать его в полностью работоспособном состоянии; активный поиск методов повышения качества
|
|
|
þ Понимание процесса «время такта», умение применять его на практике
þ Умение системно организовывать рабочее место, основываясь на визуальном контроле. Определять мотоды повышения качества
þ Умение использование оборудования в производственной группе по системе ТРМ
Занятие 7. Стандарты
Задания для закрепления изученного материала
Задание 1
Закончите фразу.
Стандартизированная работа является инструментом __________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Цель стандартизированной работы –________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Ключевыми показателямистандартизированной работы являются_______
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Доступное производственное время определяется как разность между _________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Непременными условиями стандартизированной работы являются ______
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Задание 2
Решите задачу.
Рассчитайте время такта, если длительность рабочего дня равна 420 минут (1 час — обеденный перерыв); в каждом месяце 20 рабочих дней; количество изделий, которые заказчик готов приобрести, составляет 35 000 шт. Сколько времени понадобится на изготовление одного изделия?
 |
Задание 3
Ответьте на вопросы.
A. Можно ли выявлять потери без стандартизации рабочих процессов? Почему?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Зачем необходима карта стандартизированной работы, если каждый рабочий привык делать свою работу по-своему?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C. Не будет ли негативно отражаться на производительности труда и качестве изделий следование стандартным операциям, если опытный рабочий привык делать эти операции по-другому?
|
|
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания на дом
Задание 4
Посмотрите внимательно на рисунок[4]. Можно ли его вместе с описанием считать картой стандартизированной работы? Почему?
Последовательность операций при оклейке обоями и другими пленочными материалами:
а — нанесение вертикальной линии при помощи отвеса;
б — проклейка поверхности у границы верха обоев;
в — нанесение клея на тыльную сторону полотнищ;
г — складывание полотнища обоев для переноса;
д — наклейка полотнища с совмещением рисунка;
е — приглаживание наклеенного полотнища;
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 113; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!