Amp; Задания усложненного уровня

Задание 8

Напишите небольшое эссе «Подсчитай МУДУ!». Определите на примере любого производственного процесса количество потерь. Что можно сделать для повышения эффективности процесса? Какие действия являются необходимыми с точки зрения потребителя, а какие - лишними? Что надо изменить в процессе, чтобы повысить эффективность работы?

Занятие 6. Причины образования потерь

Задания для закрепления изученного материала

Задание 1

Заполните таблицу.

Детальные причины образования муда
Перепроизводство товаров	_______________________________________________________________
Ожидание следующей стадии
Ненужная транспортировка	_______________________________________________________________
Лишняя обработка
Избыточные запасы
Ненужные перемещения людей	_______________________________________________________________

Задание 2

Подумайте, есть ли разница между сенсеем и агентом перемен? Если есть, то в чем она заключается? Выскажите свое мнение.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3

Идея потока создания ценности пришла Тайити Оно в 1950 г., когда он во время поездки в США увидел первый раз супермаркет. Как вы думаете, почему? Как устройство супермаркета связано с идеями бережливого производства и с искоренением муда?

Задания на дом

Задание 4

Решите кроссворд и проведите анализ усвоения вами знаний. Вначале попробуйте ответить на вопросы, не пользуясь учебным пособием. Засеките время, которое потребовалось вам на эту работу. Перейдите к заданию 5 и ответьте на первый вопрос. На оставшиеся вопросы кроссворда найдите ответ в учебном материале.

По горизонтали:

1. Тип муда, результатом наличия которого является распродажа продукции по сниженным ценам. 2. Действия, не добавляющие продукту ценности. 3. В одном месте ждут, в другом — аврал. 4. Если изделие возвращается на предыдущую стадию для доработки, то имеет место лишний... 5. Автомобильный завод, успешно внедряющий бережливое производство. 6. При бережливом производстве необходимо выпускать количество продукции, указанное в... 7. «Мать» — прародительница бережливого производства. 8. Этот тип муда появляется при задержке изделия на предыдущем этапе, при простое или поломке оборудования. 9. Работу по такому типу бережливое производство не любит, считая, что при нем образуется много муда. 10. Функциональная разновидность менеджмента, необходимость в которой при внедрении бережливого производства постепенно отпадает.

По вертикали:

1. Одна из разновидностей мура. 2. С его точки зрения определяют ценность продукта. 3. Тип муда, который часто возникает при производстве продукции крупными партиями. 4. Когда продукцию перемещают из цеха в цех без всякой видимой пользы для нее, это ненужная... 5. Потери, которых насчитывают как минимум две разновидность. 6. Первым вошел — первым вышел. (First in — first out.) 7. От этого стараются избавиться на бережливом предприятии до минимума, в идеале — до нуля. 8. Ярый борец с потерями, выделивший 7 типов муда. 9’, 9’’. Обычно инициатором внедрения философии бережливого производства на предприятии является... (два слова).

Задание 5

Проведите анализ усвоения вами материала.

1. На какое количество вопросов вы ответили без помощи учебного пособия ______. Сколько времени затратили ______.

2. Какие вопросы вызвали особое затруднение (те, на которые вы искали ответ в учебном пособии)? Проанализируйте, почему, пользуясь следующим шаблоном.

Я не ответил(а) на вопрос № _____ по горизонтали/вертикали (нужное подчеркнуть), потому что

3. На какие вопросы вам не удалось найти ответа совсем?

4. Сколько времени вам потребовалось на решение всего кроссворда? ________.

5. Поставьте себе оценку по пятибалльной системе __________.

Задание 6

Давайте начнем охоту на муда. Итак, выберите какую-нибудь деятельность из своей жизни, которая для вас является привычной (выполнение домашнего задания, уборка квартиры, приготовление любимого блюда, чистка салона автомобиля и т. д.).

Проанализируйте, из каких этапов состоит ваша работа.

Проверьте, сколько времени вы тратите на каждый этап?

Как выглядит ваше рабочее место? Нет ли чего-нибудь лишнего?

Не выполняете ли вы в процессе своей работы лишние перемещения?

Вы уже нашли муда? Что необходимо изменить, чтобы оптимизировать ваш труд?

Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 8321; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 789 10 11 12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!