История психологической диагностики в России.
В развитии психод-ки можно выделить 3 крупных этапа: 1-й этап: это время зарождения российской психод-ки (Россолимо, Рыбаков), изэкспериментальной и клинической псих-и (Ланге, Токарский). Под влиянием психодиагностического бума в Европе и Америке она прошла свое бурное развитие (Соколов, Болтунов, Сыркин) до сер. 30-х г.г. За это время идеи стандартизованного изменения психических явлений нашли широкое применение в педагогике (педология) и в профессиональном отборе (психотехника)
Слабая еще в то время научная база психод-ки количественная ограниченность диагностического инструментария, недопустимо широкое распространение тестов среди непрофессионалов – с одной стороны неоправданно большое стремление практиков (педагогов) получить объективные данные и извлечь из них практическую выгоду – с другой стороны вызвало негативную реакцию общества. Следствием всего стало печально известное постановление ВКПб 1936г. Постановление вызвало кризис психод-ки. Было фактически запрещено не только практическое использование тестов, но под идеологическим нажимом были разработаны теории о ненужности тестов.
2–й этап – это медленное возрождение психод-ки после почти 40-летнего перерыва
Под влиянием идеологического потепления 60-х г.г. Выдающуюся роль в этот период сыграло:
1 – широкое использование тестов в комплексном лангетюдном исследовании студентов ЛГУ под руководством Ананьева; перевод и адаптация некоторых зарубежных тестов сотрудниками психоневрологического института им Бехтерева в Ленинграде;
|
|
|
2 – деятельность Гуревича и сотрудников психодиагностического института психологии в Москве;
3 – работы Бурлачука в Киеве.
В след за этим в 80-е начался период интенсивного развития психодиагностики. Постепенно происходило преодоление ее отставания от развивающейся в более спокойных условиях зарубежной психод-ки.
Преодоление отставания шло 2-мя путями:
1-й – создание с начала 80-х большого количества отечественных диагностических методик (Личко, Иванова, Доскин). В следующие 10 лет были созданы 10-ки методик (Столин) большая их часть была предназначена только для исследования целей. У их создателей не было времени превращать их в стандартизированные, надежные и валидные тесты.
2-й путь – продолжение активного импорта зарубежных тестов. К этому времени из-за рубежа были разными путями получены большинство базовых тестов: шкалы Векслера, ММРI, 16-РF, тест Роршака, ТАТ. Большинство из них были только переведены, причем разными авторами и в разных учреждениях. Средств и времени на полную процедуру адаптации и стандартизации не хватало. Методики передавались из рук в руки.
|
|
|
Ситуация резко изменилась с началом 90-х, когда в Р. начался бум подготовки психологов-практиков вначале дошк. образования, а потом и для всех других сфер деятельности. За последние 15 лет количество психологов возросло многократно, а это значит что психология превратилась в массовую профессию.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!