Этапы подготовки анкеты.



1. Анализ темы анкетирования, выделение в ней отд. проблем;

2. Разработка пробн анкеты с преобладан. открытых вопросов;

3. Пилотажное анкетирование. Анализ его результатов;

4. Уточнение содержания вопросов;

5. Анкетирование;

6. Обобщение результатов. Подготовка отчета.

Композиция анкеты. Такая стандартизированная и заоч­ная беседа с респондентом имеет достаточно стабильный сце­нарий. Она обычно начинается с краткого вступления - обращения к респонденту, где излагается тема опроса, его цели, называется организация или лицо, проводящее анкетирование, со­общается о строгой конфиденциальности получаемой информации.

Затем, как правило, излагаются инструкции по заполнению бланка. В том случае, если характер вопросов или их форма на протяжении анкеты меняются, инструкции могут быть не только в начале, но и в других частях бланка.

Очень редко бывает так, чтобы сам процесс заполнения ан­кеты представлял для опрашиваемых лиц какую-либо выго­ду. Поэтому обычно первые вопросы составляют максималь­но легкими и интересными. Важно сделать так, чтобы на них захотелось ответить большинству респондентов. Функциями подобных вопросов-контактёров являются:

а) формирование установки на сотрудничество;

б) стимулирование заинтересованности испытуемых;

в) введение респондентов в круг проблем, обсуждаемых в анкете;

г) получение информации.

За ними следуют более сложные вопросы, составляющие основное содержание анкеты.

И, наконец, в заключительной части бланка вновь следуют более легкие вопросы, что связано с наступающей истощаемостью внимания, с усилением усталости респондентов.

9. Требования к формулировкам вопросов для анкеты:

· Не содержит ли вопрос подсказки в явной или неявной форме? (Ведь вопрос типа "Что вам нравится в...?" уже имеет определенную внешнюю заданность, так как предпола­гает, что нечто "нравится").

· Не превышает ли вопрос уровня памяти или мышления респондента? (В качестве примера можно попытаться точно ответить на такой вопрос как "Сколько часов в месяц Вы тра­тите на подготовку к семинарам?").

· Не присутствуют ли в нем слова непонятные для опраши­ваемых или имеющие крайне неопределенное содержание? " слова, подобные таким: "часто", "ред­ко", "в среднем",.... содержание которых весьма неоднознач­но для разных людей. Не задевает ли вопрос достоинства и самолюбия респон­дента? Не вызовет ли чрезмерной негативной эмоциональной реакции?

· Не слишком ли протяженный вопрос но размеру? Не из­лишне ли детализированы ответы к нему?

· Не спрашивается ли одновременно о нескольких различ­ных предметах? Нет ли ошибки в логике изложения?

· Относится ли вопрос ко всем? Необходим ли фильтр?

· Нуждается ли вопрос в контроле? В каком именно?

 


Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!