Теории и методики обучения литературе
1.Теория и методика обучения литературе – наука, т.к. 1)…………………
2)……………………. 3)………………….
2.Теория и методика обучения литературе – искусство, т.к. 1)…………….
2)…………………… 3)………………….
3. Функции учителя литературы:
1) гностическая
2) конструктивная
3) …………………
4) ……………….
4. Педагогическая позиция учителя – это единство составляющих:
1) …………………………..
2) ……………………………
3) …………………………..
4) ……………………………
5. Назовите автора классификации методов, включающей в себя метод
творческого чтения:
1) В.В. Голубков
2) Н.И. Кудряшев
3) В.Г. Маранцман
4) В.А. Никольский
6. В какой Программе по литературе принцип вариативности является ведущим:
1) Т.Ф. Курдюмовой
2) М.Б. Ладыгина
3) В.Я. Коровиной
4) А.Г. Кутузова
7. Учебник по литературе для средней школы какого автора называется «В мире литературы»?
1) М.Б. Ладыгина
2) В.Я. Коровиной
3) А.Г. Кутузова
4) В.Г. Маранцмана
8. Кто автор классификации уроков литературы по признаку изучаемого материала?
1) В.В. Голубков
2) Н.М. Соколов
3) Н.И. Кудряшев
4) И.К. Силкин
9. Кто выделил этапы развивающего урока?
1) М.И. Махмутов
2) В.В. Голубков
3) И.Я. Лернер и М.Н.Скаткин
4) Н.М. Соколов
10. Пути анализа текста (выделите лишний термин):
1) вслед за автором
2) пообразный
3) проблемный
4) обзорный
11. Выделите формы разбора текста:
1) обзорный
2) выборочно-направленный
3) проблемный
4) детальный
……………………………………………………………………………………….
Контрольный тест по курсу Теории и методике обучения литературе
Модуль 1. Общие вопросы ТиМОЛ. Литература как учебный предмет.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!