Выписка из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 030601 - Журналистика
(№ гос. рег. 69 гум/сп от 10. 03. 2000 г.)
| ОПД.Ф.08 | Стилистика и литературное редактирование. Стилистика как раздел языкознания. Система функциональных стилей современного русского языка. Лексико-морфологические, синтаксические, словообразовательные и изобразительно-выразительные особенности официально-делового, научного, публицистического, разговорного стилей и стиля художественной литературы. Разновидности функциональных стилей. Способы выражения авторского начала. Взаимопроникновение функциональных стилей. Практическая стилистика русского языка и вопросы культуры речи. Лексическая стилистика. Морфологическая стилистика. Синтаксическая стилистика. Стилистическая норма. Синонимия и вариантность как основные проблемы практической стилистики. Стилистика информационных и публицистических жанров прессы. Образная система различных жанров. Стилистика отдельного средства массовой информации в зависимости от его типа. Литературное редактирование как одна из составляющих профессии журналиста. Психологические и логические основы редактирования. Особенности редакторской работы в условиях различных каналов массовой коммуникации (в газете, на радио, на телевидении, в информационном агентстве). Система рациональных приемов работы над журналистским текстом. Литературное редактирование в условиях развития новых информационных технологий. Текст литературного произведения и его основные характеристики как предмет работы редактора. Виды текста как композиционно-речевые категории. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение; их речевые особенности. Методика редактирования отдельных функциональных разновидностей текстов. Виды правки. Работа над языком и стилем авторского материала. Принципы работы над фактическим материалом. Приемы проверки и обработки различных типов фактического материала (элементов номинации, фактов истории, цифр, цитат и т.п.). Этика редакторской работы. |
Аннотация
|
|
|
Дисциплина «Стилистика и литературное редактирование» входит в цикл обще-профессиональных дисциплин федерального компонента ОПД.Ф.08 специальности 030601 Журналистика. В процессах подготовки выпускника по данной специальности учебная дисциплина «Стилистика и литературное редактирование» развивает лингвистические и коммуникативные знания, умения и навыки. Явления русского языка изучаются с точки зрения их способности выражать разнообразные эмоциональные, экспрессивные и оценочные добавочные смыслы.
Программа курса «Стилистики и литературного редактирования» представляет собой дисциплину, формирующую у обучающихся профессиональные знания о методике редакторского анализа текста с позиций современных филологических представлений, практическая по своим задачам дисциплина имеет в своей основе прочную теоретическую базу и как прикладная филологическая дисциплина опирается на изучение текста литературного произведения. Задача курса – помочь осмыслить с позиций современных филологических представлений редакторскую работу над журналистским текстом, показать пути обогащения редакторских методик.
|
|
|
При обязательных требованиях ГОС концепция программы основывается на специфике современной речевой ситуации и наиболее показательных характеристиках языка СМИ. Именно эти аспекты диктуют необходимость формирования знаний, умений и навыков, которые позволяют функционировать в условиях углубляющейся стилевой дифференциации русского языка. Теоретические и практические знания функциональной стилистики обязательны. Используются традиционные и инновационные методы обучения (концентрация внимания на коммуникативных сферах, «свободной» и «принудительной» речевой деятельности, подражание образцам и др.).
В общей структуре гуманитарных знаний дисциплина «Стилистика и литературное редактирование» выступает как практическая, прикладная, направленная на выработку умений и навыков стилистической правки текста и литературного редактирования. Этими навыками носитель современного русского языка должен свободно владеть и в устной, и в письменной форме. Они охватывают не только собственно принципы построения монологического и диалогического текста, но и правила, относящиеся ко всем языковым уровням, - фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация). Знание того или иного элемента системы языка включает его правильное употребление (выбор и комбинацию с другими элементами) при продуцировании речи и интерпретацию – при понимании речи.
|
|
|
Исходный уровень знаний и умений студента: приступая к изучению материала курса, обучающийся должен знать основные нормы русского литературного языка, владеть умениями и навыками работы с различными источниками языкового материала, владеть навыками логического мышления (анализ, синтез, выявление причинно-следственных связей, сравнение, сопоставление).
|
|
|
Междисциплинарные связи. Изучение учебной дисциплины осуществляется на научной основе, с использованием современных достижений филологической науки, в тесной связи с другими учебными дисциплинами, с практической деятельностью специалиста. Формирование знаний, навыков и умений базируется на принципах развивающего обучения, положениях современных концепций усвоения научного знания и профессионального опыта. Функциональная стилистика базируется на таких учебных дисциплинах, как «Современный русский (и родной) язык», «Практикум по современному русскому языку», «Практическая грамотность» и непосредственно связана с курсами «Основы журналистики», «Основы творческой деятельности журналиста», «Методика редактирования», «Система жанров», «Корректура», «Риторика».
Методы обучения и формы работы. В методике преподавания учебной дисциплины главное место занимает активное обучение, актуализирующее творческие возможности и способности обучающихся.
Преподавание дисциплины осуществляется в форме лекций, семинаров, практических занятий, групповых и индивидуальных консультаций, а также самостоятельной работы обучающихся. Основными формами занятий с обучающимися являются лекции, семинары и практические занятия, проводимые с использованием элементов педагогических, ролевых и деловых игр и т.д. и т.п.
На лекциях, как правило, излагаются наиболее сложные и наиболее значимые в структуре дисциплины учебные вопросы и положения, они имеют целью дать систематизированные основы научных знаний по учебной дисциплине; сконцентрировать внимание обучаемых на наиболее сложных и узловых проблемах теории стилистики и литературного редактирования.
На семинарских и практических занятиях углубляются и практически закрепляются знания обучающихся, полученные на лекциях и в процессе самостоятельного изучения литературы, рассматриваются неоднозначные или спорные положения. Основными методами проведения семинаров являются обсуждение учебных вопросов, а также заслушивание и обсуждение рефератов.
В ходе проведения занятий приветствуются такие формы, как редактирование материалов современных СМИ. Важную роль играет практическая направленность курса: обучающимся рекомендуется принимать активное участие в создании тезисов на конференции, научно-практические семинары, заседании творческих объединений, посвященных проблемам журналистики и современных СМИ.
Активной формой изучения дисциплины рассматривается самостоятельная работа обучающихся. Основной целью самостоятельной работы обучающихся является расширение знаний, полученных на лекциях и практических занятиях, подготовка рефератов по вопросам, которые не вошли в лекционный курс. Большое внимание уделяется развитию творческих способностей обучающихся. Система творческих заданий предполагает написание и анализ заметок, эссе, статей на актуальные темы. Написание рефератов, подготовка материалов к печати, контент-анализ современной прессы, радио- и телепередач, создание презентаций проводятся в часы самостоятельной работы. Самостоятельная работа организуется с учетом индивидуальных возможностей студентов, устанавливаемых в ходе практических занятий.
Консультации направлены на оказание педагогически целесообразной помощи в самостоятельной работе обучающимся по темам, входящим в учебный план. Консультации связываются с лекциями, семинарскими и другими практическими занятиями, а также с самостоятельной работой обучающихся, в особенности с подготовкой к экзаменам и зачетам. На консультациях, в первую очередь, уделяется внимание следующим вопросам: организация и методика самостоятельной работы; доведение и разъяснение содержания дополнительных литературных и других источников; уточнение тех или иных научных данных, научно-теоретических положений, новых понятий, методов разрешения психологических ситуаций; рассмотрение вопросов методологического характера.
Текущий контроль усвоения полученных обучающимися знаний, сформированных умений по дисциплине осуществляется преимущественно на семинарах и практических занятиях, при рассмотрении материалов подготовленных рефератов и в ходе индивидуальных собеседований, в форме, избранной преподавателем.
Итоговый контроль уровня сформированных знаний проводится в форме экзамена.
Программа разработанного курса дисциплины определяет совокупность знаний и умений, необходимых обучающимся для реализации профессиональной деятельности в сфере журналистики. Практико-методическая подготовка включает в себя овладение навыками и умениями, обеспечивающими выполнение функциональных обязанностей журналиста.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!