Заместителя директора по учебно-воспитательной работе

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 18Следующая ⇒

Показатель	Критерий	Параметры показателя (баллы)	Оценка
Организация и планирование работы	Наличие проблемного анализа деятельности за все предыдущие периоды.	да (1)
Составление планов работы на основе проблемного анализа работы за предыдущие периоды	да (1)
Своевременность подготовки и утверждения планов работы	да (1)
Выполнение планов работы	да (1)
Отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу конфликтных ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций	да (1)
Прохождение курсов повышения квалификации (не менее 72 часов) и/или переподготовки, обучение по программам высшего образования, обучение в аспирантуре, докторантуре	да (1)
Исполнительская дисциплина (качественное ведение документации, своевременное предоставление материалов, выполнение поручений и др.)	да (1)
Позитивная динамика учебных и внеучебных достижений обучающихся (школьных и внешкольных олимпиадах, конкурсах, конференциях и т.п.)	2.1.Результаты успеваемости по итогам четверти, полугодия, года	≤ 90% (1) > 95% (2) 100% (3)
2.2.Качество обученности (успеваемость обучающихся на «4» и «5»)	≤ 80% (5) 51%-79 % (3) 41- 50 % (2) 35-40 % (1) > 35% (0)
2.3.Значение среднего балла 9-классников по результатам ГИА в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
2.4. Доля обучающихся, сдавших единый государственный экзамен по выбору, от числа выпускников ОУ, участвовавших в едином государственном экзамене, в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
2.5.Значение среднего рейтинга у выпускников по результатам ЕГЭ, в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
2.6.Доля обучающихся от общего их числа в ОУ, участвовавших в олимпиадах районного уровня в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
2.7.Количество обучающихся, занявших призовые места на предметных олимпиадах различного уровня (районный, городской, всероссийский и т.д.) в сравнении с этим же периодом в прошлом году	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
2.8.Количество призовых мест участия в предметных олимпиадах районного уровня, в сравнении с этим же периодом в прошлом году	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
2.9.Количество призовых мест участия ОУ в предметных олимпиадах городского уровня в сравнении с этим же периодом в прошлом году	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
2.10.Количество призовых мест участия ОУ в предметных олимпиадах всероссийского уровня в сравнении с этим же периодом в прошлом году	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
2.11.Доля обучающихся от общего их числа в ОУ, участвовавших в научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях, смотрах и т.п. уровня ОУ в сравнении с этим же периодом в прошлом году	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
2.12. Количество обучающихся, занявших призовые места в научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях, смотрах и т.п. различного уровня (в сравнении с этим же периодом в прошлом году)	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
2.13.Количество призовых мест участия ОУ в научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях, смотрах и т.п. различного уровня (районного, городского, всероссийского и т.д.) в сравнении с этим же периодом в прошлом году	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
2.14. Доля обучающихся, занятых дополнительными видами и формами внеурочной учебной деятельности в ОУ в сравнении с предыдущим периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
Качество и результативность работы по сохранению контингента	3.1.Высокий уровень организации работы по недопущению пропусков уроков обучающимися без уважительных причин (отсутствие не обучающихся, снижение общего количества пропусков учебных занятий без уважительных причин)	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
3.2.Сохранение контингента обучающихся в 1-11 классах (без учета смены места жительства)	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
3.3.Отсутствие отчислений из общеобразовательной организации (учреждения)	да (1)
3.4.Эффективная организация различных форм получения образования обучающимися (экстернат, надомное обучение, семейное образование)	да (1) (за каждого обучающегося, но не более 3)
Обобщение и распространение передового педагогического опыта. Участие в методической работе, инновационной деятельности. Продуктивность реализации Программы развития общеобразовательной организации (учреждения)	Разработка и реализация инновационных или экспериментальных проектов нововведений (исследований) в ОУ, сопровождаемых заместителем директора по УВР	да (1)
Нововведения переведены в режим функционирования в результате успешной апробации под руководством заместителя в прошлом периоде	да (1)
Количество методических пособий (рекомендации), программ, разработок и т.п. для внутреннего пользования в течение отчетного периода в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
Наличие авторских публикаций в периодической печати, выполненных в отчетный период сотрудниками, курируемыми заместителем директора по УВР	да (1)
Количество выступлений, подготовленных педагогами, на различных профессиональных форумах (педагогических советах, семинарах, конференциях и т.п.), количество открытых уроков (мастер-классов)учителей в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
Заместителем директора по УВР разработаны в течение отчетного периода методические пособия (рекомендации), положения и т.п. для внутреннего пользования	да (1)
Заместителем директора по УВР выполнены в течение отчетного периода авторские публикации, в том числе в периодической печати	да (1)
Наличие отчетных (обзорных) публикаций заместителя директора по УВР о различных аспектах деятельности школы в периодической печати, сети Интернет (в том числе, на школьном сайте)	да (1)
Развитие методической деятельности педагогов (участие учителей в инновационной деятельности, опытно-экспериментальной работе)	муниципальный уровень (1) городской уровень (2) (за каждого участника, но не более 5)
Количество педагогов, принявших участие в различных районных, городских, федеральных конкурсах, в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
Эффективная организация работы с молодыми специалистами	да (1)
Количество педагогических работников в ОУ, имеющих квалификационные категории (первую, высшую), в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
	Доля сотрудников, формирующих своё портфорлио в т. ч. в электронном виде, в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
Выполнение программы повышения квалификации педагогических работников	да (1)
Положительнаядинамика количества педагогических работников, активно применяющих современные образовательные технологии	5.1. Наличие учителей, создающих или использующих учебно-методические материалы, позволяющие обучающимся выбирать уровень освоения учебной программы (дифференциация)	да (1)
Наличие учителей, занятых организацией и сопровождением творческой проектной деятельности обучающихся	да (1)
Доля сотрудников, использующих ИКТ для подготовки раздаточного материала и сопровождения элементов урока, в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
Доля сотрудников, использующих ИКТ для контроля и учета знаний обучающихся (в том числе АИС «Знак»), в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
Доля сотрудников, использующих ИКТ для индивидуализации траекторий обучения обучающихся, в том числе дистанционную форму обучения в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
Уровень владения педагогами современными технологиями обучения, использование современных мультимедийных средств при организации образовательного процесса в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
Доля сотрудников, систематически предоставляющих обучающимся во время урока разгрузочные паузы, в сравнении с прошлым периодом	ниже (0) на том же уровне (1) выше (2)
Результатыреализации в общеобразовательной организации (учреждении) программы мониторинга образовательного процесса, внутришкольного контроля, плана воспитательной работы	Создание и постоянная модернизация системы мониторинга эффективности образовательного процесса. Осуществление обратной связи	да (1)
Выполнение плана внутришкольного контроля	> 70 % (0) ≤ 70 % (1) на 100% (2)
Наличие у заместителя директора по УВР системы учета как нормированных (отметки, призовые места), так и ненормированных достижений обучающихся (степень социальной активности, ответственности и т.д.)	да (1)
Высокий уровень организации и проведения государственной (итоговой), а также промежуточной аттестации обучающихся, рубежного контроля	7.1.Высокий уровень организации и проведения рубежного контроля (тестовых срезов)	да (1)
Своевременность рассмотрения и утверждены материалы рубежного контроля (тесты) и/или промежуточной аттестации	да (1)
Своевременность подготовки и утверждения расписания рубежного контроля (тесты) и/или промежуточной аттестации	да (1)
Отсутствие обоснованных жалоб со стороны участников образовательного процесса по поводу процедур и организации переводной аттестации	да (1)
Обеспечение оптимального сопровождения образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС НОО и ООО	8.1.Наличие документации по организационному сопровождению введения и реализации ФГОС НОО, ООО	да (1)
8.2.Наличие документации по мониторингу введения и реализации ФГОС.	да (1)
8.3.Проведение работы с родителями (законными представителями) по выявлению образовательных потребностей и запросов	да (1)
8.4.Периодическое предоставление информации педагогическому сообществу общеобразовательной организации (учреждения) о ходе и результатах введения ФГОС	да (1)
8.5.Участие в создании эффективной инфраструктуры для реализации ФГОС по курируемым направлениям деятельности	да (1)
ИТОГО: 95

Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!