Оқу – тілдік қызметті дамытудың негізгі аспектісі ретінде.
Қазақстан Республикасының тәуелсіз елге айналып, әлемдік өркениеттің даму жолына түсуі, ағылшын тілін меңгертуді жолға қою мақсатында ерте жастан оқыту қолға алынып отыр. Оқушылардың оқу дағдысын қалыптастыруды жалпы жазба тілімен ауыз екі сөйлеу тілі тікелей байланысты. Оқушыларды шығармашылықпен ойлауға тәрбиелеу мұғалімнің міндеті. Сондықтан бұл жұмыс түріне ерекше талап қою керек. Мәтінді мазмұндауға үйрету жазбаша сұрақтарға жауап беруге үйрету, жоспар құруға, белгілі бір суретке тақырып қоя білуге, сол суретке қарап сөйлем құрауға мұғалімнің көмегімен өздерінің ойларын, қызықты іс әрекеттерін әңгімелеуге үйрету.
Оқушылардың оқу дағдыларын қалыптастыру мәтін бойынша берілген тапсырмалар мазмұнының сан алуандылығы да көп көмек жасайды, олар мәтінен жан –жақты жұмыс жасауға үйренеді. Ал мәтіндерді салыстыра оқыту оқушылардың ойлауын, пайымдауын, тілдік әрекеттерін, оны жеткізе алу қаблеттерін дамытуға бірден бір ықпал етеді. Сол себепте оқу дағдыларын қалыптастырудың, мәтінмен жұмыс жасаудың немесе қарапайым талдау жасауға үйретудің әдістемелік жолдарын тілді пайдалана білген жөн.
|
|
|
Чтение, как один из аспектов языковой подготовки студен- тов, обеспечивает более прочное формирование различных видов комму- никативной компетенции (лингвистической, социолингвистической, дис- курсивной, социокультурной), а следовательно, является важным аспектом процесса обучения иностранным языкам. Главное назначение домашнего чтения заключается в получении ин- формации из текстов на иностранном языке. Вместе с этим систематиче- ское и планомерное домашнее чтение является важным источником и средством увеличения лексического запаса и развития навыков устной ре- чи учащихся. По мнению С.К. Фоломкиной, обильное чтение про себя даст возможность пропустить через сознание учащихся в единицу времени зна- чительное количество языковых комбинаций – грамматических структур и лексических сочетаний, чтобы потом сформировались речедвигательные «следы» языкового и речевого материала
№3. Оқудың психологиялық ерекшеліктері.
Оқудың психологиялық ерекшеліктері.Шет тілінде оқуга үйреткен кезде оқушылардың ең алдымен жас ерекшеліктері ескеріледі.өйткені бала өз ана тілін толық меңгермей екінші тілді меңгере алмауы анық.Оқытудың психологиялық ерекшеліктері:оқушы мәтінді оқыған кезде мәтін 100 сөзден тұрса, мәтіннің ішінде таныс емес 7-8 сөздер болуы керек. мәтіннің мазмұнын толық түсіне алуы және оған жоспар құра алуы, жоспар бойынша сұрақтарға жауап бере алуы керек. Оқуга үйреткен кезде мұғалім оқушымен бірге қателерді дұрыстауы және оқу ережелерін еске түсіру керек. Еске алатын тағы бір жәйт мұғалім оқыту әдісін және оқыту уақытын дұрыс пайлалана алуы керек.
|
|
|
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 1; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!