Происхождение русской лексики
Базовый уровень: после изучения этой темы вы должны
знать:
· место русского языка по генеалогической классификации;
· пласты исконно-русской лексики;
· признаки заимствованных слов;
· кальки;
· экзотизмы;
· варваризмы
уметь:
· определять в тексте заимствованные слова по их признакам;
· находить старославянизмы в тексте;
· указывать основные признаки старославянизмов.
Повышенный уровень: после изучения этой темы вы получите возможность научиться
· определять пути ассимиляции заимствованных слов;
· находить в тексте заимствования и определять их признаки.
Практическое занятие №4
Происхождение русской лексики
Базовый уровень
Вопросы для собеседования
1. Каково место русского языка в генеалогической классификации языков?
2. Какие группы лексики с точки зрения происхождения можно выделить в словарном составе современного русского языка?
3. Какие группы выделяют среди исконно русских слов? Кратко охарактеризуйте их.
4. В чем заключаются особенности старославянского языка?
5. Назовите фонетические и словообразовательные признаки старославянизмов.
6. Какие слова называются варваризмами? экзотизмами?
7. Что представляют собой лексические кальки?
Задание №1. Определите, к какому разряду исконной лексики принадлежат слова.
Инструктивные указания. При выполнении задания пользуйтесь изданием: Шанский Н.М., Боброва Т.А. Этимологический словарь русского языка (М., 1994).
|
|
|
Материал для анализа
1) Названия животных: овца, бык, волк, гусь.
2) Названия частей тела: бок, бровь, голова, горло, зуб.
3) Наименования лиц: каменщик, летчик, возчик.
Задание №2. Вставьте пропущенные буквы. Найдите в тексте старославянизмы, укажите их фонетические и морфологические признаки; там, где это возможно, замените старославянизм русским соответствием.
1. Поэтом може.. ты н.. быть, но гражданином быть обязан.(Н. А. Некрасов) 2. У лук..морья дуб зелёный, златая цепь на дубе том. (А.С. Пушкин) 3. Здра.лвуй, племя младое, незнакомое! (А. С. Пушкин) 4. Я памятник себе воздви.. н..рукотворный, к нему н.. зар..стёт народная тропа. Вознёсся выше он главою непокорной Александрийск.. столпа. (А. С. Пушкин) 5. Онегин, добрый мой пр..ятель, р..дился на брегах Невы. (А.С. Пушкин) 6. Прошло сто лет, и юный гра.., полнощных стран краса и диво, из тьмы лесов, из топи блат в..знёсся пышно, горделиво. (А.С.Пушкин) 7. Над омрачё..ым Петроградом дышал ноябрь осе..им хладом. (А. С. Пушкин) 8. В ней сердце, полное мучений, хр..нит надежды тёмный сон. (А. С. Пушкин) 9. Нам н.. дано предугадать, как наше слово отзовё.хя. (Ф.И.Тютчев) 10. Над виноградными холмами Плывут златые облака. (Ф. И.Тютчев) 11. Суждены нам благие порывы, но св..ршить н..чего н.. дано! (Н. А. Некрасов) 12. Но мне н.. страшен мрак ночной, н.. жаль скуде..щего дня. (Ф.И.Тютчев) 13. Пускай вокруг меня, тяж..лые громады, из праха встают и храмы, и дворцы.(А. А. Фет) 14. Как сладко узнику младому, покинув тьму и груз цепей, взглянуть на день, на блеск зыбей, пройти по брегу луговому, упи.хя воздухом полей! (Н.М.Языков) 15. Это ты, страна родная, где весе.ие цветы мне дарила жизнь младая! (Н. М.Языков)
|
|
|
Задание №3 . Проверьте себя: дайте краткое толкование или синоним к иностранным словам.
Нувориш, субкультура, аудит, депортировать, перманентный, форс-мажор, плебисцит, конъюнктура, реноме, мезальянс, охлократия, истеблишмент, ареал, прерогатива, стагнация, конформизм, инфантилизм, юрисдикция, гешефт, эвтаназия, шовинизм, приватный, паблисити, брутальный, метросексуал, культуртрегер, кейтеринг.
Повышенный уровень
Вопросы для собеседования
1. Каково место русского языка в типологической классификации языков мира?
2. Какие изменения претерпевают слова иноязычного происхождения в русском языке (фонетические, морфологические, семантические)?
3. Каковы признаки иноязычных слов?
|
|
|
Задание №1. Выпишите из «Словаря иностранных слов» (любого) по 3 слова, которые заимствованы из:
1) тюркского языка,
2) греческого языка,
3) латинского языка,
4) немецкого языка,
5) голландского языка,
6) французского языка,
7) английского языка,
8) итальянского языка,
9) испанского языка.
Укажите, к каким тематическим группам лексики относятся эти слова. Где возможно, найдите приметы (фонетические, словообразовательные), говорящие о происхождении этих слов.
Тема №5
Фразеология
Базовый уровень: после изучения этой темы вы должны
знать:
· содержание понятия фразеологизм;
· классификацию фразеологизмов;
· источники их появления в речи
уметь:
· находить фразеологизмы в тексте;
· пользоваться фразеологическими словарями
Повышенный уровень: после изучения этой темы вы получите возможность научиться
· определять качества фразеологизмов: образность, эмоциональность, оценочность, экспрессивность.
Практическое занятие № 5
Фразеология
Базовый уровень
Вопросы для собеседования
1. Что является предметом изучения фразеологии?
2. Чем свободные словосочетания отличаются от несвободных? Почему устойчивые словосочетания называют эквивалентами слов?
|
|
|
3. По каким признакам можно классифицировать фразеологизмы?
4. Какой признак лежит в основе классификации В.В. Виноградова? Какие типы фразеологизмов он выделяет? Какой группой фразеологизмов дополнена классификация В.В.Виноградова?
5. Какие разновидности фразеологизмов выделяются с точки зрения стилистической? Охарактеризуйте их и проиллюстрируйте примерами.
6. Какие разновидности фразеологизмов выделяются с точки зрения происхождения? Охарактеризуйте все группы и проиллюстрируйте примерами.
Практические задания
Задание №1. Найдите в предложениях фразеологизмы и выпишите их. Пользуясь фразеологическими словарями, разъясните их значения, замените синонимами. Определите тип фразеологизма по степени спаянности компонентов.
О б р а з е ц. Это был любимец публики, и весь город носил его на руках.
Носить на руках – фразеологическое единство; значит «восхищаться, любить».
Думаю, думаю, и хоть кол на голове теши. (Ч.) Неповоротливость, угрюмость и деревенщина… сделали то, что он стал какою-то притчею во языцех чиновников. (Усп.) А теперь буржуазия! Что делает она!.. Она – из мухи делает слона. (М.) Сам хозяин – проповедник у них. Ну, и рука руку моет. (Шол.)
Задание №2. Из любого фразеологического словаря выпишите по два примера на каждый тип фразеологических единиц.
Задание №3. Пользуясь словарем Н. Ашукина, М. Ашукиной «Крылатые слова», укажите источник возникновения устойчивых оборотов.
А ларчик просто открывался! Его пример другим наука. Все к лучшему в этом лучшем из миров. Как бы чего не вышло. Плох тот солдат, который не думает стать генералом. Избави бог и нас от этаких судей! Счастливые часов не наблюдают! Буря в стакане воды. Платон мне друг, но истина дороже. Зри в корень! А все-таки она вертится!
Повышенный уровень
Вопросы для собеседования
1. Какие фразеологические словари вы знаете?
2. Как строится словарная статья во фразеологическом словаре?
3. Охарактеризуйте такие качества фразеологизмов, как образность, эмоциональность, оценочность, экспрессивность.
Практические задания
Задание №1. Выполните конспект работы В.В.Виноградова «Об основных типах фразеологических единиц в русском языке» в книге Виноградов В.В. Избранные труды. Лексикология и лексикография. М., 1977
Задание №2. Выпишите из художественных произведений (с указанием автора и названия произведения) 3-4 фразеологических оборота, определите их тип по степени семантической спаянности
Тема №6
Лексикография
Базовый уровень: после изучения этой темы вы должны
знать:
· объект изучения лексикографии;
· основные типы лингвистических словарей;
· способы описания лексических значений слов;
· типы помет в толковых словарях;
уметь:
· различать энциклопедические и лингвистические словари;
· пользоваться основными лингвистическими словарями
Повышенный уровень: после изучения этой темы вы получите возможность научиться
· составлять словарную статью;
· составлять аннотированный перечень лингвистических словарей русского языка
Практическое занятие № 6
Лексикография
Базовый уровень
Вопросы для собеседования
1. Чем энциклопедические словари отличаются от лингвистических?
2. Какие разновидности толковых словарей вам известны?
3. Какие способы расположения слов в толковых словарях вам известны?
4. Какие существуют способы толкования лексических значений слов?
5. Охарактеризуйте основные толковые словари русского языка.
6. Охарактеризуйте другие типы лингвистических словарей.
Практические задания
Задание №1. Выпишите из словарей В.И.Даля и С.И.Ожегова толкования одного и того же слова. Сопоставьте словарные статьи, выявите различия в их построении, содержании, оформлении.
Повышенный уровень
Практические задания
Задание №1. Составьте аннотированный перечень лингвистических словарей русского языка (не менее 10 словарей). Рекомендации к составлению и образец представлены в материалах Модуля №1.
Задание №2. Составьте словарную статью для толкового словаря к словам вирус, мышь.
Литература
Основная:
1) Колесникова С.М., Алтабаева Е.В., Водясова Л.П. и др Современный русский язык: учебник /; под ред. С.М. Колесниковой. - 2-е изд., испр. -. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9765-2784-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=482454(16.01.2019). Москва: Издательство «Флинта», 2016. - 5
2) Лекант П.А.. Современный русский литературный язык. М., 2009
Дополнительная:
1) Самотик, Л.Г. Лексика современного русского языка : учебное пособие / Л.Г. Самотик. - 3-е изд., стер. - 511 с. - ISBN 978-5-9765-1393-8; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115127 (16.01.2019). Москва : Издательство «Флинта», 2017
2) Богачёв Ю.П. Русский язык с основами языкознания. Учебник. М.: 2006
3) Гвоздарев Ю.А. Сововременный русский язык: Лексикология и фразеология: Учебное пособие - М.,МарТ, 2008
4) Николенко Л.В. Лексикология и фразеология современного русского языка: Учебное пособие -М., Академия, 2005
5) Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка- М.,1972/ Лингвистическое наследие ХХ в.- Ленанд, 2015
6) Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.: 2010
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 483; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!