Материально- техническое оснащение занятия:
· Технические средства обучения: ноутбук, проектор
· Обеспечение обучающихся инструментами и материалами для работы: подставки для карандаша, красный карандаш, слоги , карточки.
· Наглядный материал: презентация, картинки-отгадки, буквы, записи на мольберте, капельки дождя и изображение пустыни для рефлексии.
Дидактические принципы на занятии
· Принцип системности последовательности: распределение материала с опорой на ранее усвоенные знания
· Принцип сознательности и активности: активизация мыслительной деятельности, творчество, коллективная и индивидуальная деятельность.
· Принцип наглядности: восприятие, интерес, наблюдательность
· Принцип доступности: соответствие материала возрастным особенностям,
4. Результативно - оценочный аспект
Предполагаемые результаты:
Предметные результаты:
Учащиеся покажут свои знания, полученные ранее на занятиях по темам «Звук», «Буква», «Слог», «Слово».
Метапредметные результаты:
Учащиеся получат навыки самостоятельной деятельности при выполнении практической работы – выполнение заданий, научаться делать выводы в результате совместной работы группы детей и педагога; преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Личностные результаты:
Учащиеся почувствуют необходимость проявлять и приобретать такие черты как: организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность.
|
|
|
Критерии результативности занятия:
Предметные
- Низкий уровень - плохо владеет понятиями звук, буква, слог, слово. Не работает самостоятельно, постоянно обращается за помощью.
- Средний уровень - знает, что такое звук, буква, слог, слово. Успешно применяет знания на практике.
- Высокий уровень - умеет спланировать свою деятельность и использовать полученные знания в практической деятельности
Метапредметные
- Низкий уровень - не может организовать свою работу, отвлекается
- Средний уровень – имеет представление о звуках, буквах, слогах, слове
- Высокий уровень умеет спланировать свою деятельность и использовать полученные знания в практической деятельности
Личностные:
- Низкий уровень - не проявляет заинтересованности в завершении работы, не аккуратен, невнимателен к товарищам
- Средний уровень - заинтересован своей деятельности, любознателен
- Высокий уровень - проявляет инициативу, во всём, добросовестно относится к делу, аккуратен, стремится к лучшему результату. Готов помогать товарищу.
| Предметные результаты | Метапредметные результаты | Личностные результаты | |
| Высокий уровень | 9(60%) | 7(46,7%) | 8(53,3%) |
| Средний уровень | 6(40%) | 7(46,7%) | 7(46,7%) |
| Низкий уровень | - | 1(6,6%) | - |
Анализируя проведённое занятие. Можно сказать, что поставленные задачи были выполнены. Считаю, что занятие построено логично, а этапы занятия взаимосвязаны.
|
|
|
Логичность построения занятия позволила провести его, не выходя за рамки времени, отведённого на выполнение задания.
По опросу детей после занятия было выявлено, что занятие детям понравилось, они хотели бы иметь продолжение.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 25; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!