Создание условий личностного и интеллектуального развития обучающихся
План работы социального педагога Ерюшевой Л.Г.
На 2013 – 2014 учебный год
Социальный педагог – это специалист, который создает условия для успешной адаптации ребенка в обществе, для развития ребенка, создает условия для установления связей и партнерских отношений между образовательным учреждением и семьей. Выявляет интересы и потребности, отклонения в поведении, конфликтные ситуации и оказывает своевременную помощь воспитанникам. Выступает посредником между ребенком, образовательным учреждением, семьей и органами власти. Способствует реализации прав и свобод ребенка, выполнению им своих обязанностей
Основной задачей деятельности социального педагога является социальная защита прав детей, обеспечение охраны их жизни и здоровья
Социальный педагог работает с отдельной личностью, его роль заключается в том, чтобы помочь подросткам словом и делом, содействовать тому, чтобы каждый из них поверил в себя, переоценил свои возможности для самореализации и социализации.
Спасать и воспитывать юные души – основная миссия социального педагога
Работа социального педагога ответственная, разносторонняя, очень нужная и эмоционально напряженная. Ведь постоянно приходится работать в в состоянии стресса, в предчувствии «бури»
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
- Проверка посещаемости занятий учащимися
|
|
|
- Составление социального паспорта семей учащихся, нуждающихся в социальной защите или помощи, и учащихся с девиантным поведением
- Помощь классным руководителям в составлении планов индивидуальной работы с «трудными» учащимися
- Профилактические беседы с трудными учащимися и их родителями
- Участие в работе Совета профилактики, Совета бабушек, педсоветах, семинарах классных руководителей
- Взаимодействие с органами внешней профилактики, общественностью
- Оказание социально – педагогической помощи и поддержки учащимся
-. Организация и проведение профилактических массовых и групповых мероприятий.
- Информирование родителей по вопросам воспитания и правовой грамотности
ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
Диагностико - профилактическая функция (Аналитическая)
Изучение условий жизни и развития ребенка в семье, в школе, определения уровня его личностного развития, психологического и физического состояния, социального статуса семьи, влияния окружающей среды, причин возникновения различных проблем и определения путей их решения
Предупреждение отклоняющегося поведения у детей, организация мер социального оздоровления семьи своевременное оказание правовой и другой помощи семьям и детям групп социального риска.
|
|
|
Прогностическая функция
Определение перспектив процесса развития и воспитания ребенка
Защитно-охранная функция
Создание банка данных семей о проблемах и конфликтных ситуациях;
Подготовка документации для педагогических консилиумов, для представления интересов детей в государственных и правоохранительных учреждениях;
Индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта
Организационная функция
Организация правового, психологического, педагогического просвещения родителей, педагогов, учащихся;
Организация учебных и практических занятий, ролевых игр, тренингов.
Организация групповых тематических консультаций с приглашением юристов, психологов, врачей, инспекторов КДН.
Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися.
Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами, с общественными организациями.
Организация профилактических школьных мероприятий
|
|
|
Организация досуга и отдыха через связь с детскими объединениями и учреждениями дополнительного образования.
КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩАЯ
Коррекция влияний на ребенка как со стороны семьи. так и социальной среды
Организация индивидуальных и групповых занятий по интересам, по культуре поведения, по нравственно – патриотическому воспитанию, формированию норм правопорядка, расширению кругозора
Цель работы на 2013-2014 учебный год :
1. Социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности;
Задачи:
1. Оказание помощи в жизненном самоопределении учащихся.
2. Диагностика проблем учащихся.
3. Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты.
4. Социально – бытовая помощь, направленная на содействие в улучшении бытовых условий детей , проживающих в семьях «группы риска».
5. Социально – психологическая помощь, направленная на создание благоприятного микроклимата в семье, микросоциуме.
|
|
|
6. Предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость.
7. Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.
Создание условий личностного и интеллектуального развития обучающихся
Аналитическая записка
В 2012-2013учебном году проводилась активная совместная работа социально-психологической службы со всеми подразделениями образовательного учреждения.
Социальный педагог работал над:
- созданием социально-психологических условий для эмоционального благополучия, успешного развития, воспитания и обучения детей в ситуациях социально-педагогического взаимодействия;
- анализом источников и причин дезадаптации обучающихся;
- решением личных проблем обучающихся, и их семей;
- решением проблем связанных с обучением и воспитанием детей; - защитой прав ребенка;
- созданием благоприятной атмосферы в коллективе классов образовательного учреждения.
- реализацией программ по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- реализацией проекта «Школьная служба примирения»;
- диагностикой агрессивности и тревожности обучающихся;
- организацией психолого-педагогической поддержки обучающимся при подготовке к сдаче ГИА , ЕГЭ;
- организацией досуга обучающихся в каникулярное время.
Было проведено:
- 9 заседаний Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
- 6 заседаний Совета бабушек;
- родительский ринг;
- 2 родительских лектория;
- 3 семейных посиделок;
- рождественские посиделки бабушек и внуков;
- 2 обучающихся,12 семей были приглашены на заседание комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;
- посещено 29 семей с целью обследования жилищно-бытовых условий;
- проведена неделя по профилактике безнадзорности правонарушений несовершеннолетних;
- 2 медико- психолого –педагогических консилиума;
- месячник безопасности жизнедеятельности обучающихся;
- неделя толерантности;
- неделя профилактики вредных привычек
- неделя дорожной безопасности;
- неделя пожарной безопасности;
- неделя семьи;
- оздоровление детей малообеспеченных семей, детей социально опасного положения в оздоровительных лагерях и санаториях.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!