Требования к результатам освоения дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра психологии
 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ДЕВИАНТОЛОГИЯ»
для студентов направления подготовки 37.03.01 Психология
(профиль: Практическая психология)
образовательного уровня «бакалавриат»
очной формы обучения
Макеевка, 2017 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНБАССКАЯ АГРАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра психологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ДЕВИАНТОЛОГИЯ»
для студентов направления подготовки 37.03.01 Психология
(профиль: Практическая психология)
образовательного уровня «бакалавриат»
очной формы обучения
Макеевка, 2017 г.
УДК 572
М54
Алексеева Т.В. Девиантология: методические материалы и рекомендации к семинарским занятиям для студентов направления подготовки 37.03.01 Психология / Т.В.Алексеева. - Макеевка: ДОНАГРА, 2017. – 13 с.
|
|
|
В методических рекомендациях представлены материалы для подготовки к семинарским занятиям по курсу «Девиантология» для студентов направления подготовки 37.03.01 «Психология», квалификация выпускника: бакалавр, которые необходимы для усвоения дисциплины. Методические рекомендации содержат: общую информацию о дисциплине, содержание дисциплины, тематический план изучения дисциплины, планы семинарских занятий, контрольные вопросы для подготовки к семинарам, список рекомендованной литературы, список интернет-ресурсов, критерии оценки знаний.
Составители Т.В.Алексеева, к.психол.наук, доцент
Рассмотрено на заседании предметно-методической комиссии кафедры психологии
Протокол № 1 от 01 сентября 2017 года
Утверждено на заседании кафедры психологии
Протокол № 1 от 01 сентября 2017 года
Рекомендовано к использованию в учебном процессе Решением Учебно-методического совета ДОНАГРА
Протокол №5 от 15 октября 2017 года
© ДОНАГРА, 2017
|
|
|
Общая информация о дисциплине
«ДЕВИАНТОЛОГИЯ»
(психология отклоняющегося поведения)
Профессиональный курс «Девиантология» входит в цикл дисциплин направления профессионального цикла и относится к перечню нормативных дисциплин базовой (общепрофессиональной) части направления подготовки 37.03.01 Психология.
Учебная дисциплина призвана сформировать у будущего специалиста готовность осуществлять профилактическую и психокоррекционную работу с лицами девиантного поведения.
Содержание дисциплины логически взаимосвязано с другими дисциплинами – «Культурология», «Социология», «Педагогика», «Психология», «История социальной работы», а также учебной практикой.
Приступая к изучения дисциплины «Девиантология», будущий бакалавр должен знать основные философские концепции зарубежных и отечественных ученых, истории и современности, классические и современные теории в структуре психологических и социологических парадигм, особенности мировой культуры.
Роль и место учебной дисциплины в учебном процессе
Цель дисциплины – изучение девиантного (отклоняющегося) поведения человека и специфика педагогической/социально-педагогической работы по его профилактике и коррекции.
|
|
|
Задачи дисциплины:
- приобретение знаний по девиантологии как отрасли гуманитарного знания, ее объекте и предмете исследования и основных категориях (не ниже уровня государственного стандарта);
- осмысление значения девиантологии в практической деятельности и жизни каждого человека;
- раскрытие специфики профилактической и реабилитационной деятельности в области девиантного поведения личности;
- овладение основными методами и формами профилактической и реабилитационной деятельности с различными видами и уровнями девиаций;
- формирование у студентов знаний и умений по специфике исследований на девиантологические темы.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения содержания дисциплины «Девиантология» студент должен обладать:
общекультурными компетенциями (ОК):
способностью и готовностью:
использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);
работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
|
|
|
использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).
профессиональными компетенциями (ПК):
в практической деятельности:
способностью и готовностью к:
реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);
отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией (ПК-2);
психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-5);
в научно-исследовательской деятельности:
способностью и готовностью к:
участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-7);
реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-9);
в организационно-управленческой деятельности:
способностью и готовностью к:
реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-14).
В результате изучения учебной дисциплины «Девиантология» студент должен:
Знать:
- характеристику основных понятий и подходов области девиантологии;
- причинно-следственные связи формирования и проявления девиантного поведения;
- типологию основных форм девиантного поведения, модели и подходы профилактики и коррекции в области поведенческой девиации.
уметь:
- выявлять специфику проявления различных вариантов девиантного поведения человека диагностировать различные уровни и формы девиантного поведения человека планировать деятельность по профилактике и коррекции различных вариантов девиантного поведения.
владеть:
- методиками и технологиями диагностики и разноуровневой профилактики (первичной, вторичной и третичной) различных форм поведенческих девиаций.
Содержание дисциплины
Тематический план изучения дисциплины «Девиантология»
|
Название разделов и тем | Количество часов | ||||||||
| Очная форма | Заочная форма | ||||||||
| Всего | В том числе | Всего | В том числе | ||||||
| Л | С | СР | Л | СР | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| РАЗДЕЛ 1. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ | |||||||||
| Тема 1. Содержание и виды девиантного поведения личности. | 20 | 2 | 8 | 10 | 36 | 4 | 32 | ||
| Тема 2. Факторы девиантного поведения личности. | 20 | 2 | 8 | 10 | 33 | 1 | 32 | ||
| Тема 3. Типология отклоняющегося поведения личности. | 22 | 3 | 9 | 10 | 33 | 1 | 32 | ||
| Итого по разделу 1 | 62 | 7 | 25 | 30 | 102 | 6 | 96 | ||
| РАЗДЕЛ 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГА ПО ОКАЗАНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕВИАНТУ
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||||||