Различия между научным и учебным познанием
- Генетическое различие (по происхождению).
- Функциональное различие (по назначению): научное познание – создание описаний и моделей мира; учебное познание – приобретение определенного уровня общей или профессиональной квалификации.
- Различия в операциональном плане: научное познание связано с поисковыми задачами, решаемыми с привлечением особых исследовательских методов; учебное познание осуществляется с помощью специальных учебных умений, приемов и действий. Учебное познание более эффективно по своим результатам, если методы науки становятся методами обучения (Б.Г. Ананьев) (например, организация изучения какой-либо темы через решение практикоориентированных задач).
Эти 2 типа познания взаимообусловлены: успешность учебного познания определяется прогрессом научного знания; продуктивность научного познания зависит от технологии учебного познания и его результатов в виде сформированных ЗУНов.
Литература:
Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. М., 2004.
Гинецинский В. И. Предмет психологии: дидактический аспект. М., 1994.
Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии. СПб., 2008.
Левченко Е.В. Субъективные ожидания студента и методика преподавания психологии //Вопр. психол. 1991. № 2.
Лызь Н.А. Методика преподавания психологии: к началам научно-педагогической отрасли // Педагогика. – 2005. - № 5. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://portalus.ru.
Ляудис В. Я. Методика преподавания психологии. СПб., 2000.
Серкин В.П. Методы психосемантики. М., 2004.
Юревич А.В. «Онтологический круг» и структура психологического знания //Психол. журн. 1992. № 1.
Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. М., 1994.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!