Критерии оценивания уровня освоения компетенций
| Критерии | Уровень освоения компетенций | |||
| продвинутый | базовый | пороговый | недостаточный | |
| оценка | отлично | хорошо | удовлетво-рительно | неудовлетво-рительно |
| Соответствие цели, задач работы тематике исследования, корректность определения объекта и предмета исследования | Актуальность темы подробно описана во введении, представлена информация о структуре работы, актуальности разрабатываемой тематики, предмете, объекте, цели и задачах исследования. Цель работы вытекает из сформулированной темы, а задачи обеспечивают достижение цели. Корректно определены объект и предмет исследования | Актуальность темы описана во введении, представлена информация о структуре работы, актуальности разрабатываемой тематики, предмете, объекте цели и задачах исследования. Имеются незначительные ошибки в формулировании цели. Неточно определены объект и предмет исследования | Представлена информация о структуре работы, актуальности разрабатываемой тематики, цели и задачах исследования, имеются значительные ошибки в формулировании цели и задач исследования. Неточно определены или не определены объект и предмет исследования | Отсутствуют необходимые составляющие исследования |
| Достаточное количество актуальных источников | Соблюдаются требования о новизне источников и структуре (присутствуют как учебные, так и научные издания, периодическая литература, электронные источники), список литературы оформлен в соответствии с требованиями библиографической культуры | Частично соблюдаются требования о новизне источников и структуре (присутствуют как учебные, так и научные издания, периодическая литература, электронные источники), список литературы оформлен в соответствии с требованиями библиографической культуры | Частично соблюдаются требования о новизне источников и структуре (присутствуют как учебные, так и научные издания, периодическая литература, электронные источники), список литературы оформлен с нарушениями требований библиографической культуры | Не соблюдаются требования о новизне источников и структуре, список литературы оформлен с нарушениями требований библиографической культуры |
| Достаточность и корректность цитирования, умение оформлять ссылки на источники литературы | Выбор в качестве цитат и выдержек наиболее важной собранной информации по теме исследования, наличие большого количества ссылок (более 20) на использованные источники, верное оформление ссылок и цитат | Выбор в качестве цитат и выдержек наиболее важной собранной информации по теме исследования, наличие большого количества ссылок (более 15) на использованные источники, верное оформление ссылок и цитат | Наличие ссылок (более 10) на использованные источники, незначительные ошибки в оформлении ссылок и цитат | Наличие ссылок (менее 5) на использованные источники, значительные ошибки в оформлении ссылок и цитат |
| Оформление отчета по практике | Полное соответствие оформления работы установленным правилам | Незначительные отклонения оформления основного текста работы от установленных правил (неверная расстановка тире, дефисов, знаков препинания) | Несущественные отклонения оформления работы от установленных правил при правильном оформлении титульного листа | Небрежное оформление работы по основным позициям |
| Качество доклада | Грамотно структурированный доклад, сделанный в основном «своими словами» | Хорошо структурированный в основном прочитанный доклад | В целом Структурированный доклад, сделанный хорошим научным языком | Доклад недостаточно структурирован, не соответствует содержанию практики |
| Ответы на вопросы при собеседовании | Ответ полный и правильный, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком, ответ самостоятельный | Ответ достаточно полный и правильный, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки | Представлен неполный правильный ответ на вопрос, допущены ошибки в ответе, ответ несвязный | Ответ на вопрос не представлен или ответ не по существу вопроса |
|
|
|
|
|
|
Вопросы для проведения собеседования
|
|
|
1. Основные методы исследования, применяемые в процессе подготовки исследования.
2. Что выступает предметом вашей защиты?
3. Инструменты, применяемые для анализа литературных источников.
4. В чем состоит научная новизна вашего исследования?
5. Цели практики, как они выполнены в период прохождения практики?
6. Какие задания были выполнены обучающимся за время прохождения практики, какие результаты получены?
7. Навыки и практические умения, приобретенные обучающимися, в период прохождения практики.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!