Два основных метода мышления и познания
Тема: Философия
Цель: достичь представления у уч-ся понятия «философия» на основе конкретизации предмета и объекта, изучаемых философией
Задачи:
1. Организовать работу по конкретизации и обобщению понятия философия по двум направлениям: а) основные вопросы философии
б) основные философские школы и их представители
2. Содействовать развитию у уч-ся основ философского мировоззрения
3. Создать условия для актуализации изучения основ философии
Ход урока
Организационный этап
Этап актуализации знаний.
- Философия – это сфера человеческого познания и сознания, изучающая законы наиболее общего развития человека и общества. Предметом изучения философии являются ценностные смыслы, их появление, изменения и процесс их упадка и перерождения в новые, актуальные и сейчас.
Философия – это мировоззрения (смотреть в таблицу)
Философия - это наука? Можно ли философию представить, как науку? Почему?
Для того, чтобы ответить на эти вопросы, необходимо помнить, что философия и наука являются основой мировоззрения.
| Обыденное (жизненно практическое) | Опирается на здравый смысл, присущий каждому человеку. Формируется стихийно, под влиянием традиций, обычаев, индивидуального жизненного опыта человека | Внеисторично, существует во всех эпохах |
| Религиозное | Основной признак — вера в реальность существования сверхъестественных сил. Сущность в системе ценностей и убеждений, не допускающих сомнений в правильности (догматов), которые вместе с религиозной верой являются стержнем данного типа мышления 1. Теоцентризм 2. Дуализм (удвоение мира: сакральный и профанный) 3. Креационизм 4. Проведенционализм 5. Символизм 6. Эсхатологизм | Ок. 50—40 тыс. лет назад |
| Философское | Объяснение мира исходя из него самого, на основе рационального постижения действительности широких обобщений, опирающееся на использование общих понятий и следующее правилам логики Первоначально Космоцентризм (от мифологии) Затем – Теоцентризм И, наконец, - антропоцентризм Антропный принцип (неразрывная связь космоса и человека) | VI в. до н. э. (в европейской традиции) или 1-я половина I тыс. до н. э. (в мировой) |
| Научное | Система представлений о мире, формируемая как в результате обобщения естественнонаучных, социально-исторических, технических и философских знаний, так и под влиянием непосредственных условий жизни, передаваемая из поколения в поколение и направленная на получение и выработку новых знаний о действительности и самом человеке. Современное научное мировоззрение характеризуется усилением связей между отдельными науками, а также пониманием этической и социальной ответственности ученых | Одновременно с формированием философии в Древней Греции (VI в. до н. э.). Как социальный институт наука сформировалась в XVI—XVII вв., в эпоху становления капиталистических отношений |
Для меня философия это путь к пониманию мира и людей. Благодаря философии я смогу прийти к тому, что буду результативно и со всех сторон смотреть на ситуацию , отбрасывая всякие эмоции . Как я думаю , философия может помочь отбросить такие понятие как добро и зло , ибо в любом добре есть зло , и наоборот . В добавок философия способна дать объяснение зачем живут люди и в чём заключается их смысл.
|
|
|
|
|
|
1. Опираясь на знания 9 класса по теме «Типы мировоззрения», создайте сравнительно-сопоставительную таблицу мифологического, религиозного и научного мировоззрения с философским.
2. Предложите свои критерии для сравнительно-сопоставительного анализа
3. Выделите достоинства и недостатки каждого из типов мировоззрения
Примерные критерии:
А) время появления
Б) ядро мировоззрения (идея)
В) основы познания, в т.ч. методы
Г) картина мира
Д) другое
| Сопоставьте типы мировоззрения | Черты сходства | Черты отличия |
| Миф и философию | У Ф. есть точная дата возникновения, применяет абстрактные понятия, а миф – образы, | |
| Философию и религию | ||
| Философию и науку | ||
Укажите достоинства и недостатки всех типов мировоззрения сделайте вывод
|
|
|
| Типы мировоззрения | Достоинства | Недостатки |
| Миф | ||
| Философия | ||
| религия | ||
| наука |
| Сходство | Различия | |
| Философия | Наука | |
| Исследуют, ищут ответы на вопросы, решают проблемы | Размышляет над вечными вопросами: в чем смысл жизни и есть ли он вообще? Разделен ли мир на две принципиально различные части – дух и материю? Философы постоянно ведут мысленный диалог с предшественниками, критически осмысливают прошлое с позиций своего времени, предлагают новые подходы и решения. Новые философские системы не отменяют прежних, поэтому философия всегда плюралистична. Норма для философии - сосуществование и противостояние различных подходов, доктрин. Философствование - умозрительная деятельность. Понятия философии носят абстрактный характер. Философское знание многослойно | В большинстве случаев решает насущные проблемы своего времени. Прежние открытия не играют такой важной роли для ученых. Положения, установленные и обоснованные наукой, принимают характер объективной истины. Они справедливы для любого общества, не зависят ни от человека, ни от человечества. Сосуществование и противостояние различных подходов, доктрин - частный случай для науки. Методы разработки проблем - через логику к практике, к лабораторному опыту. Понятия в науке точны и объективны |
|
|
|
Материальными называют те явления, которые существуют объективно, т. е. независимо от человека
Бытие — это философское понятие, которое употребляют для обозначения природы, материи, внешнего мира, в отличие от сознания, мышления
Основные направления философии.
| Название направления | Ученые-философы | Решение основного вопроса философии | |
| Что первично? | Познаваем ли мир? | ||
| Материализм | Фалес, Гераклит, Демокрит, Эпикур, Ф. Бэкон, Б. Спиноза, Д. Локк, Д. Дидро, JI. Фейербах, К. Маркс | Материя, Природа | Мир познаваем |
| Идеализм | Дух, идея, сознание | ||
| Субьективный | Д. Беркли, Д. Юм, И. Фихте, Ф. Ницше | Нет, мир не познаваем | |
| Обьективный | Платон, Ф. Аквинский, Г. Лейбниц, Г. Гегель, Ф. Шеллинг | Да, мир познаваем — через познание абсолютной идеи, мирового разума | |
Материализм — учение, рассматривающее мир как материальное - целое, видящее основу всего в материи.
Идеализм — учение, утверждающее, что сознание, мышление, психическое и духовное — первичны и лежат в основе всего.
Агностицизм — учение, отрицающее возможность познания мира.
«Философия - не школьная наука, ее изучать слишком рано...» Учиться мудрости никогда не поздно, так не рано... Опыт подсказывает, что самые вдумчивые философы - дети. Еще Аристотель написал, что философия произошла от удивления... Так, Беркли сделал свое основное открытие еще студентом. Шеллинг становится магистром философии в 17 лет. Гегель читает, и не без успеха, свою философию гимназистам Нюрнберга, Ницше становится уважаемым профессором в 24 года...
«Философия - это слишком сложно...» - Философия не требует специальных знаний. Конечно, это не значит, что они не требуют труда. Бывают вещи, трудные именно потому, что они просты: их нельзя свести к чему-то другому, более понятному, объяснить через что-то иное. Знание делает сложное простым, но что нам делать с простым? Тут-то и начинается философия.
«Философию лучше отложить на потом. Сначала - положительные, бесспорные науки». - Если предлагать вопросы с готовыми решениями, недолго и отучить от азарта поиска.
«Философия бесполезна». - Философия дает человеку целостный взгляд на мир и на его собственное место в нем. Она дает нам увидеть мир, найти, где причины, где следствия, разобраться в том, что Маркс назвал обманчивой видимостью вещей. Подсмеиваться над философами было модно еще две с половиной тысячи лет назад. Фалес Милетский решил раз и навсегда доказать: если философы и не наживают богатства, то только потому, что не хотят этого. И доказал! Он угадал с помощью метеорологических наблюдений, что на следующий год будет большой урожай оливок. Он занял денег, скупил по дешевке все давильни для изготовления оливкового масла в своей местности, а когда урожай был собран, владельцам оливок пришлось выкупать у философа эти давильни. Так Фалес разбогател - но для него дело было не в этом, он только хотел доказать, что может разбогатеть: не просто как некий Фалес, а как один из философов.
«Философии, как и искусству, нельзя научить». -Даже если вы не увлеклись философией, вы можете научиться видеть проблему там, где ее не заметят другие, и в то же время не делать трагедии из факта одновременного существования несовместимых способов действительности; поймете, как важно слушать собеседников, терпеливо сносить их «инакомыслие», формулировать и выражать свои идеи, стремясь к пониманию.
Метод философии
Что такое «метод»?
Содержание любой философии определяется не только решением вопроса «что первично?», но и методом философии, т. е. способами, приемами теоретического исследования и практическом действия при достижении цели.
Два основных метода мышления и познания
| Метафизика (статика) | Диалектика (развитие, движение) | |
| Существует ли зависимость явлений и предметов? | Не существует. Предметы и явления существуют изолированно | Существует всеобщая зависимость и взаимообусловленность предметов и явлений |
| Почему совершается движение? Что служит источником развития? | Воздействие внешней силы | Борьба противоположностей (противоречий) |
| Происходит ли новообразование в процессе развития? | Нет, происходит простое уменьшение или увеличение | Происходит уничтожение старого и возникновение нового |
| Имеется ли направленность в движении и развитии? | Развитие совершается по кругу, представляет собой повторение пройденного | Развитие совершается поступательно, спиралеобразно |
Метафизика — особый метод познания, когда отрицаются противоречия, а мир постоянен, устойчив.
Диалектика - учение о всеобщей связи и развитии природы, общества и мышления, а также метод познания и преобразования мира.
Оба метода могут быть бременимы и материализму и идеализму
Движенья нет, сказал мудрец брадатый.
Другой смолчал и стал пред ним ходить.
Сильнее бы не мог он возразить;
Хвалили все ответ замысловатый.
Но, господа, забавный случай сей
Другой пример на память мне приводит:
Ведь каждый день пред нами солнце ходит,
Однако ж прав упрямый Галилей.
А. С. Пушкин
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 52; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!