Я не знаю к кому мне еще обратится, на Вас моя последняя надежда.
Вы знаете, что произошло в нашем королевстве? Наверно знаете, эта беда постигла многих.
Мне нужна ваша помощь, когда я бродил по свету, в поисках спасения для моей любимой, я встретил мудреца, который поведал мне о том, что мою любовь смогут спасти только чистые, светлые детские души. Это вы ребята.
Вы сможете вернуть в наше королевство Радость!
Мне сложно представить, как это будет, но я верю в вас!
Подумайте, как можно расколдовать Радость, как можно прогнать злость?!
А сейчас я больше не могу писать, не хочу, чтобы злая волшебница видела, что я обращаюсь к Вам, она может помешать…..
Я прислал вам волшебный сундук, если вы расколдуете принцессу, то в нем откроется тайник.
Психолог: Как вы думаете, мы смогли бы помочь принцу? Как?
Дети: да, нужно просто научить принцессу радоваться.
Психолог: ребята я вам предлагаю перенестись в это королевство. Согласны?
Дети: согласны
Психолог: И как же интересно нам туда попасть, а давайте еще раз посмотрим в посылку.
Из посылки психолог достает волшебную палочку
Психолог: читает записку на палочке, «Я добрая Фея, и я тоже очень хочу помочь принцессе. Тот, кто возьмет в руки волшебную палочку, закроет глаза и представит себе принцессу и ее королевство переместится туда.»
Дети и психолог становятся в круг.
Дети: хором отвечают, что готовы все.
Психолог: Хорошо, тогда по кругу передаем палочку, тот к кому палочка попадает, закрывает глаза, представляет и передает палочку своему соседу. Начинаем. (играет волшебная музыка)
|
|
|
В тот момент, когда палочка попадает к тому, у кого она была изначально, мы попадаем в королевство.
Психолог: ну вот ребята мы в Волшебной стране.
Теперь подумайте и скажите, что же может помочь прогнать злость?
Дети: рассмешить ее, напугать, попросить, чтобы она ушла.
Психолог: молодцы. А теперь садитесь на стульчики и мы с вами посмотрим, какая она бывает злость. Постараетесь мне рассказать, что говорит о том, что человек злой.
На экране появляется картинка с выражением Злости.
Психолог: Посмотрите на выражение лица.… Что произошло с ее ртом? Бровями? Какое у него выражение глаз?
Дети: у нее злая улыбка, злые глаза.… А еще у нее нахмурены брови.
Психолог: дети, а скажите человек может изменить сове выражение лица?
Дети: да
Психолог: а какое чувство должно прийти на смену Злости, чтобы человек улыбался и был красивым?
Дети: Радость
Психолог: правильно радость, вот наверно и с нашей принцессой так, чтобы победить ту злость, которая в ней сидит, нам нужно напомнить ей как можно радоваться, помочь ей, рассказать и показать что может помочь вернуть радость.
|
|
|
Нам нужно очень постараться, чтобы она нас поняла и услышала…. (слайд 10)
Упражнение № 1 Солнечный зайчик
Цель — снятие напряжения мышц лица.
Представьте солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его ладонями на лбу, на носу, на ротике, на щечках, на подбородке, поглаживай аккуратно голову, шею, руки, ноги. Он забрался на живот — погладь животик. Солнечный зайчик не озорник, он любит и ласкает тебя, подружись с ним.
Отлично! Мы подружились с “Солнечным зайчиком”, глубоко вздохнем и улыбнемся друг другу.
Психолог: ребята вы отлично умеете играть и улыбаться, значит в каждом из вас сейчас присутствует радость, давайте мы с вами попробуем отобразить ее, в рисунке.
Психолог приглашает детей за столики и предлагает одеть волшебные береты, благодаря которым они превратятся в настоящих художников.
Упражнение №2. Нарисуй радость
Не забывайте, то, что вы сейчас нарисуете, будет одной маленькой ступенькой на пути к выздоровлению принцессы. Вы должны ей рассказать в своем рисунке что, не бывает, так что радости нет, она есть, просто ее нужно уметь разглядеть в себе, нужно научится видеть ее даже когда очень грустно (психолог говорит, дети рисуют под легкую музыку)
|
|
|
После того как дети нарисовали: каждый расскажет о своей радости и покажет свой рисунок всем, все рисунки складываем в посылку и отправляем принцессе.
Эти прекрасные рисунки наполненные добротой и радостью помогут принцу расколдовать принцессу.
А сейчас дети нам нужно обязательно показать, как чувство радости могут вызвать наши актерские способности, давайте с вами перевоплотимся в актеров, ведь они приносят много радости людям своим творчеством. Ы с вами окажемся в настоящем театре.
Открываем сцену.
Упражнение № 3 “Игра с платком”
Цель — снять эмоциональное напряжение, дать детям возможность творчески выразить себя, развивать способность к переключению внимания с одного образа на другой.
Мы попали в театр. В театре есть сцена, актеры и зрители. Мы будем актерами и зрителями по очереди.
У меня в руках платок. Попробуйте с помощью платка, а также различных движений и мимики (выражения лица) изобразить названный предметы, людей, действия
Лерочка ты первая будешь у нас актриса, которая изображает
— бабочку,
— принцессу,
— распускающийся цветок,
— ветер,
— фокусника,
— человека, у которого болит зуб,
|
|
|
— морскую волну,
— парусник, который качается на волнах,
¾ Парашют
¾ мельница
Ребята вы большие молодцы, настоящие актеры и актрисы, мы улыбались, и я думаю, что наша принцесса тоже улыбнулась. Мы с вами на правильном пути.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!