Этапы реализации подготовки волонтеров ШСМ
| № этапа | Название этапа | Содержание | Методы и методики |
| 1 | Диагностический | Первичная диагностика Оценка уровня развития коммуникативной компетентности | Упражнение «Воздушный шар» |
| 2 | Основной | Реализация программы Вводное занятие: | Социально-психологические тренинг |
| Основная часть: проведение 14 занятий по 2 часа | Социально-психологические тренинг | ||
| Итоговое занятие: проведение ролевой игры «Докольная служба медиации» | Ролевая игра | ||
| 3 | Диагностический | Вторичная диагностика Оценка уровня развития коммуникативной компетентности | Упражнение: «Необитаемый остров» |
| 4 | Итоговый | Оценка эффективности программы | Анализ результатов тренинговой работы |
Критерии эффективности подготовки волонтеров:
1. Сформированные представления о месте и роли ДОСМ в системе образования.
2. Владение алгоритмами решения наиболее часто встречающихся в образовательном пространстве психологических проблем.
3. Высокий уровень развития коммуникативных компетенций, расширение репертуара конструктивных стратегий взаимодействия в различных ситуациях и ролевого репертуара, высокий уровень эмоционального комфорта у волонтеров.
Требования к кураторам:
Специалисты-кураторы должны:
1. Иметь высшее психологическое образование.
2. Знать специфику организации и функционирования школьной службы медиации.
|
|
|
3. Иметь представления об основных психологических проблемах, которые могут возникнуть в образовательном учреждении в системах «учитель-ученик», «ученик-ученик», «ученик-родитель», «учитель-родитель», и владеть алгоритмами их решения.
4. Уметь осуществлять следующие виды профессиональной деятельности: диагностическую и коррекционную, экспертную и консультативную, профилактическую, научно-исследовательскую, культурно-просветительскую.
Дата добавления: 2022-07-02; просмотров: 24; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!