Психолого-педагогическая карта учащегося
1. Ф.И.О. учащегося________________________________________________________________
2. Класс________________________________________________________________________
Классный руководитель___________________________________________________________
4. Проблема и социальная сфера ее локализации:
________________________________________________________________________
5. Сведения о семье:
- состав________________________________________________________________________
- материально-экономические условия_________________________________________________
- особенности семейного воспитания__________________________________________________
6. Индивидуально-личностные особенности:
- развитие познавательной сферы_____________________________________________________
- развитие эмоционально-волевой сферы______________________________________________
- тип нервной системы______________________________________________________________
- темперамент__________________________________________________________________
- акцентуации характера____________________________________________________________
- асимметрия полушарий____________________________________________________________
- конфликтность________________________________________________________________
коммуникативность______________________________________________________
- самооценка____________________________________________________________________
- суицидальные наклонности________________________________________________________
- уровень личностной и творческой активности_________________________________________
7. Особенности поведения:
- соблюдение социальных норм______________________________________________________
- наличие агрессии_________________________________________________________________
- наличие конформности____________________________________________________________
- особенности самопредъявления____________________________________________________
|
|
|
- наличие вредных привычек (указать)_________________________________________________
8. Особенности взаимоотношений:
- с членами семьи__________________________________________________________________
- с одноклассниками, сверстниками___________________________________________________
- классным руководителем___________________________________________________________
- наличие референтной группы, ее характеристика_______________________________________
9. Особенности учебной деятельности:
отношение к школе_______________________________________________________________
- учебная мотивация________________________________________________________________
успеваемость (укажите предметы, по которым не успевает)_____________________________
- учебные предметы, вызывающие затруднения (укажите причины)________________________
посещаемость занятий, количество пропусков, причины непосещения_____________________
Примечания:____________________________________________________________
Литература
Печатный образовательный ресурс :
1. Истратова, О. Н. Справочник психолога начальной школы / О. Н. Истатова. – Изд. 6-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 442 с.
2. Истратова, О. Н. Справочник психолога средней школы / О. Н. Истатова, Т. В. Эксакусто. – Изд. 5-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 510 с.
Электронный образовательный ресурс: Да
1. Битянова, М. Р. Организация психологической работы в школе: учебное пособие / М. Р. Битянова – изд. 2 , испр.– М. : Совершенство, 2011. – 298 с. .– [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/336z/wC9TqTg99
|
|
|
2. Головей, Л. С. Психологическая служба в школе: методическое пособие / Л. С. Головей. – Москва: Академия, 2010. – 19 с. – [Электронный ресурс] – режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/AEJi/qdxZMhMxr
3. Дубровина, И. В., Данилова, Е. Е., Прихожан, A. M. Психология: учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / И. В. Дубровин, Е. Е. Данилова, A. M. Прихожан. – М. : Издательский центр «Академия», 2012. – 464 с. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/N8MR/u1Ziye21g
4. Лебедева, Н. Б. Методическое пособие для педагогов – психологов и воспитателей организация индивидуальной и групповой коррекционно – развивающей работы с детьми 6 – 7 лет / Н.Б. Лебедова. – Северск: Академия, 2013. – 256с. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/JpLL/FDEzacSbV
5. Овчарова, Р. В. Психологическая фасилитация работы школьного учителя: учебное пособие / Р. В. Овчарова. – М. : 2007. – 305 с. – [Электронный ресурс] – режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/HtwZ/PJrcpqvML
6. Потапова, А. В. Детская психологическая служба: курс лекций. Часть II. / А.В. Потапова, С.К. Нартова-Бочавер. – М. : МОСУ, 2012. – 122 с. .– [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/5i6o/SEZyBaiTw
|
|
|
7. Родионов, В. А. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе: учебное пособие / В. А. Родионов, М. А. Ступницкая. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2011. – 160 с: ил. .– [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/3Nj7/Fe8C8xNS2
8. Хухлаева, О. В. Школьная психологическая служба. Работа с родителями: учебное пособие / О. В. Хухлаева. — М.: Генезис, 2008. – 160 с. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://cloud.mail.ru/public/Jczy/wXddw1EqP
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 291; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!