Рекомендации к написанию конспекта

1. Запишите название текста, его выходные данные.

2. Осмыслите основное содержание, дважды прочитав текст.

3. Составьте план - основу текста, включив в него опорные слова и словосочетания, отражающие наиболее важные в смысловом отношении отрезки текста.

4. Определения, правила, формулировки закономерностей, относящиеся к опорным словам, фиксируйте дословно.

5. Конспектируя, оставьте место для заметок, дополнительных записей (поля).

6. Помните, что в конспекте отдельные слова, фразы имеют более важное значение, чем в подробном изложении.

7. Более важную информацию отражайте подробнее, менее важную -

- свѐрнуто.

8. Для лучшего осмысления текста запись ведите своими словами, переформулируя полученную информацию и трансформируя исходные фразы.

9. Применяйте систему подчеркиваний, сокращений, условных обозначений и использования цвета.

10. Придерживайтесь правил цитирования (использование кавычек).

Практическая часть

Задание 1. Прочитайте текст (слева) и его сокращенный вариант (справа, табл. 1). Можно ли назвать сокращенный вариант конспектом и почему?

Как вы думаете, сокращенная дословная запись текста имеет особенности конспекта? Может ли такая запись быть составным элементом конспекта?

Таблица 1. Примеры сокращенных вариантов текстов

Полный текст	Сокращенный вариант текста
Постоянно возрастает потребность сельского хозяйства в электроэнергии. В сельском хозяйстве большую часть работ производят электрические машины. Они измельчают корма, охлаждают молоко, в засушливых районах подают воду на поля.	Резко возраст. потребн. сельск. хоз-ва в эл. энерг. В сельск. хоз. больш. часть работ произ. эл. машины. Они измельч. корма, охлажд. молоко, в засушл. р-нах подают воду на поля.
Городское и домашнее хозяйство, культурные учреждения тоже требуют немалого количества энергии. Например, Московскому университету уже сейчас требуется столько энергии, сколько дает Волховская ГЭС, во время интересных передач Центрального телевидения все включенные телевизоры.	Гор. и дом. хоз-во, культ. учрежд. тоже треб. немал. кол-ва энерг. Напр., Моск. ун-т уже сейчас треб. столько энергии, сколько даѐт Волховск. ГЭС, во вр. интересн. передач Центр. телевидения все включ. телевиз. потреб. мощн. Днепр. ГЭС.

Задание 2. Сравните исходный (слева) и трансформированный (справа) тексты.

Таблица 2. Пример трансформированного текста.

Исходный текст

Трансформированный текст

Исследования показали, что качество устной речи студентов при изложении литературного материала во многом зависят от умения употреблять термины. Наблюдения экспериментаторов зафиксировали два типа ошибок: опущение какого-либо элемента в терминологическом наименовании (части сложного термина) и неоправданная замена термина другим словом.

Качество устной речи студентов зависит от умения использовать термины. Наблюдается два типа ошибок в употреблении спец. слов: опущение к-л. части сложного термина и замена термина другим словом.

Какие слова остались неизменными? Почему конспектирующий решил их оставить?

Задание 3. Проанализируйте приведѐнную ниже таблицу и познакомьтесь с некоторыми способами сокращения информации текста.

Таблица 3. Способы сокращения информации текста

Способ трансформации	Пример
1. Глагольного словосочетания в именное	Учитывать амплитуду колебаний - учѐт амплитуды колебаний, Упрощать задачу - упрощение задачи.
2. Части сказуемого с помощью краткого прилагательного	Употребление слова в одном определѐнном значении - особенность, характерная для лексической системы научного стиля речи. Употребление слова в одном определѐнном значении характерно для лексической системы научного стиля речи.
3.Предложений с использованием причастных оборотов	Для проведения на бумаге прямых линий служат обыкновенные линейки. Они изготавливаются из дерева, достаточно твѐрдого и мало подверженного деформации от изменения влажности воздуха. Линейки изготавливаются также из металлов и из пластмасс. Для проведения на бумаге прямых линий служат обыкновенные линейки, изготавливаемые из дерева, достаточно твѐрдого и мало подверженного деформации от изменения влажности воздуха, а также из металлов и из пластмасс.
4. Предложений с использованием деепричастных оборотов	Учѐный опирается на опыт предшественников. Но при этом непременно подчѐркивает свои собственные результаты. Учѐный, опираясь на опыт предшественников, непременно подчѐркивает свои собственные результаты.
5. Сложных предложений в простые	(1)Любой человек, (2) который пишет научный труд, (1) не заботится о том, (4) чтобы выразить своѐ «я» (подобно поэту и писателю) и оригинально изобразить ту или иную картину мира. (1) Любой человек, пишущий научный труд, не заботится о выражении своего «я» (подобно поэту и писателю) и об оригинальном изображении той или иной картины мира.

Задание 4. Пользуясь способами сокращения текста, приведѐнными в предыдущем задании, а также правилами сокращения слов, напишите сокращённую текстовую информацию.

1. Принято считать, что научная речь, в отличие от художественной, характеризуется стандартностью, безличностью, однообразием.

2. Логичность научной речи не такая, как в речи художественной. Логичность научной речи отличается предельной строгостью. Научное мышление выражается в цепи доказательств.

3. Любой учѐный, большой и начинающий, не просто передаѐт логику фактов. Он обязательно утверждает свою позицию в том или ином вопросе науки. Он противопоставляет свои взгляды взглядам других учѐных, разрабатывающих данный вопрос.

Задание 5. Прочитайте текст , план текста и его конспект. Сравните их. Каким образом и за счет чего сокращена информация?

Живѐм по атомным часам?

Для физика определить какую-либо из основных физических величин означает указать способы еѐ измерения или вычисления. Это относится и к определению времени.

В классической механике понятие времени рассматривалось иначе, чем оно трактуется релятивистской механикой, возникшей с появлением теории относительности. Так, И.Ньютон использовал два понятия времени. Об абсолютном времени о говорил: «Абсолютное, истинное, математическое время само по себе и по своей сущности, без всякого отношения к чему-либо, протекает равномерно». Таким образом, «абсолютное время», по Ньютону, это нечто нефизическое, данное свыше, существующее само по себе. Он ввѐл также и понятие «времени относительного, кажущегося и обыденного», под которым подразумевал время, измеряемое приборами. В современной физике, основанной на релятивистской механике, есть лишь относительное время; для его измерения используют повторяющийся физический процесс. Например, вращение стрелки на ручных часах, колебания маятника, вращение Земли вокруг Солнца, колебание кварцевой пластинки, излучение света атомами. Выбирают какой-то физический процесс и объявляют: между двумя его повторениями проходит один и тот же интервал времени. Этот выбранный процесс считают эталоном времени. С его помощью измеряют время. Но как определить. Что выбранный эталон действительно надѐжен? Ещѐ Ньютон писал: «Естественные солнечные сутки, которые мы считаем равными, в действительности, не равны». Каков смысл этих слов? Ведь если оборот Земли вокруг оси выбран за эталон времени, сутки равны по определению. Ответ, и это типично для физики, чисто экспериментальный. Учѐные располагают не одним эталоном, а целым набором самых разных по своей физической природе повторяющихся процессов. Выделяют те из них, которые проходят синхронно при сравнении друг с другом, и именно их объявляют эталонами измерения истинного времени. Если же при более точных измерениях окажется, что какой-то из эталонов не согласуется с прочими, от него отказываются. Сейчас наиболее точный эталон времени - атомные часы, работа которых основана на измерении частоты световых волн, излучаемых атомами.

План

1. Что значит определить физическую величину?

2. Как рассматривалось понятие времени в классической механике?

3. Как рассматривается понятие времени в современной физике?

4. Как определить надѐжность эталона времени?

5. Что сегодня является эталоном времени?

Конспект

Для физика определить какую-либо из основных физических величин, в том числе и время, означает указать способы еѐ измерения или вычисления.

В классической механике понятие времени рассматривалось иначе, чем оно трактуется релятивистской механикой, возникшей с появлением теории относительности.

И.Ньютон использовал два понятия времени - абсолютное и относительное. В современной физике, основанной на релятивистской механике, есть лишь относительное время; для его измерения используют повторяющийся физический процесс. Этот выбранный процесс считают эталоном времени.

Определить надѐжность выбранного эталона можно по синхронности его с другими эталонами. Сейчас наиболее точный эталон времени - атомные часы.

Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 234; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!