Итоговый контроль - ситуационные задачи.
Задача 1.
У больного В., 47 лет, строителя по специальности, при поднятии веса вдруг возникла боль в пояснице, из-за которой он "замер" в вынужденном положении на несколько минут. Больной жалуется на резкую боль в пояснице, которая отдает по задней поверхности левого бедра. При осмотре: анталгическая поза, сколиоз, ассиметричное напряжение мышц спины, позитивный симптом Ласега, чувствительных и тазовых расстройств нет, сухожильные рефлексы не изменены.
1. Определите проблемы пациента.
2. О каком заболевании можно думать?
3. Ваши действия в этом случае?
Задача 2.
В приемный покой поступил больной с повышением температуры до 38,7°С, выраженной головной болью и повторной рвотой. Болеет вторые сутки. При осмотре пациент лежит с закрытыми глазами, сознание сохранено. Выражено сопротивление при попытке наклонить голову к грудной клетке, позитивные симптомы Кернига и Брудзинського.
1. Какой сестринский диагноз у этого больного?
2. Какие симптомы подтверждают вашу мысль?
3. Какое обследование является необходимым в этом случае?
Приложение № 8
Критерии оценок решения ситуационных задач .
5 (отлично) – студент правильно и полно проводит первичную оценку состояния, самостоятельно выявляет удовлетворение каких потребностей нарушено, определяет проблемы пациента, ставит цели и планирует сестринские вмешательства с их обоснованием, проводит текущую и итоговую оценку.
|
|
|
4 (хорошо) – студент правильно проводит первичную оценку состояния, выявляет удовлетворение каких потребностей нарушено, определяет проблемы пациента, ставит цели и планирует сестринские вмешательства с их обоснованием, проводит текущую и итоговую оценку. Допускаются отдельные незначительные затруднения при ответе; обоснование и итоговая оценка проводится с дополнительными комментариями преподавателя.
3 (удовлетворительно) – студент правильно, но неполно проводит первичную оценку состояния пациента. Выявление удовлетворение каких потребностей нарушено, определение проблемы пациента возможен при наводящих вопросах педагога. Ставит цели и планирует сестринские вмешательства без обоснования, проводит текущую и итоговую оценку с наводящими вопросами педагога; Затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации.
2 (неудовлетворительно) – неверная оценка ситуации; неправильно выбранная тактика действий.
Приложение № 9
Задание на дом.
Тема занятия: «Сестринский уход при заболеваниях вегетативной нервной системы».
1. Штульман Д. Р., Левин О. С. Нервные болезни: Учебник. – М.: Медицина, 2000. с. 196-208
|
|
|
2. Бортникова С.М., Зубахина Т.В. Сестринское дело в невропатологии и психиатрии с курсом наркологии. Ростов-на Дону, «Феникс» 2016. с 208-223
Задание: внимательно прочитайте рекомендуемую литературу, составьте краткий конспект по следующим вопросам.
1. Пояснично-крестцовый радикулит. Причины, клиника, диагностика, принципы лечения и ухода. Невралгия тройничного нерва. Причины, клиника, диагностика, принципы лечения и ухода. Невралгия лицевого нерва. Причины, клиника, диагностика, принципы лечения и ухода. Этапы сестринского процесса.
2. Менингит. Причины, клиника, диагностика, принципы лечения и ухода. Энцефалит. Причины, клиника, диагностика, принципы лечения и ухода.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 31; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!