Требования к авторским программам
Критерии оценки авторских программ:
· Научно-практическая новизна.
· Научная обоснованность.
· Актуальность и перспективность.
· Практическая направленность.
· Наличие межпредметных и внутрипредметных связей.
· Представленность результатов апробации.
Перечень представляемых документов:
I. Программа:
1. Пояснительная записка, предусматривающая раскрытие актуальности, целей и задач курса, длительность курса, его продолжительность, возрастные категории обучающихся, ожидаемые результаты.
2. Содержание программы по разделам с точно сформулированными темами, с указанием количества часов, отводимых на каждую из них.
3. Практическая часть, занимаемое ею место в курсе.
4. Список литературы, которую могут использовать обучающие, обучаемые и которую использовал автор.
II. Примерный тематический план.
Направления защиты программы:
· Обоснование выбора курса.
· Цели и задачи курса.
· Содержание курса.
· Ожидаемые результаты.
· Место данного курса в учебном плане (доля часов, связь с другими курсами).
ФОРМА № 10 (рекомендована)
Аналитический отчет о работе педагога-психолога
1. Цель, объект, предмет исследования. Построение гипотезы. Выбор психодиагностических методик. Разработчик, диагност.
2. Представление результатов исследования.
3. Анализ полученных данных
4. Выводы и рекомендации.
Рекомендации
По составлению аналитического отчета педагога-психолога за учебный год
|
|
|
По итогам работы за учебный год педагог-психолог готовит аналитический отчет, который представляется руководителю ОУ. В отчете отражаются все виды деятельности в соответствии с планом работы и журналом учета. Отчет должен включать качественные и количественные (статистический отчет) показатели по направлениям деятельности.
Качественный анализ деятельности педагога-психолога.
(Примерная структура отчета)
1. Общие задачи и направления деятельности в _______учебном году.
Анализируется выполнение поставленных на год задач, педагог-психолог указывает возникшие затруднения, проблемы, считая их задачами следующего учебного года.
2. Анализ профессиональной деятельности по направлениям.
2.1. Диагностическая работа.
2.2. Коррекционно-развивающая работа.
2.3. Консультативная работа с детьми, родителями, педагогами.
2.4. Профилактическая работа.
2.5. Психолого-медико-педагогические консилиумы.
2.6. Просветительская работа.
2.7. Экспертная работа.
3. Методическая работа.
3.1. Участие в работе методического объединения.
3.2. Разработка и/или апробация диагностических, коррекционных и развивающих программ.
3.3. Состояние кабинета, пожелания к его усовершенствованию.
|
|
|
4. Повышение квалификации.
4.1. В текущем учебном году.
4.2. Потребность в повышении квалификации на будущий учебный год.
5. Анализ актуальных проблем профессиональной деятельности.
6. Перспективные направления работы на следующий учебный год.
7. Мероприятия в общешкольный план работы.
Количественные показатели (статистический отчет) деятельности педагога-психолога
(Примерная структура отчета)
Вариант 1.
1. Психодиагностическая работа:
- Обследовано детей:
Всего_________
ü групповое обследование (кол-во обследов.)_________________
(охвач. детей) _________________________________________
ü индивидуальное обследование ___________________________
- Выявлено детей:
ü одаренных_____________________________________________
ü со стойкими трудностями обучения _______________________
ü с незрелой эмоционально- волевой сферой_________________
ü с девиантным поведением _______________________________
- Обследовано взрослых: всего _____________________________
ü групповое обследование (кол-во обсл.)_____________________
(охвач. чел.)____________________________________________
ü индивидуальное обследование ___________________________
2. Коррекционно-развивающая работа
Количество проведенных коррекционно-развивающих занятий, тренингов
|
|
|
ü Проведено индивидуальных коррекционных занятий:
с детьми_________________ со взрослыми ___________________
ü Проведено групповых коррекционных занятий:
с детьми ________________ охвачено детей ________________
со взрослыми ____________ охвачено чел. _________________
3. Консультативная работа
С детьми:
ü проведено индивидуальных консультаций __________
ü проведено групповых консультаций _______________
ü охвачено детей __________
С педагогами:
ü проведено индивидуальных консультаций __________
ü проведено групповых консультаций _______________
ü охвачено педагогов___________
С родителями:
ü проведено индивидуальных консультаций ___________
ü проведено групповых консультаций ________________
ü охвачено родителей __________
4. Психопрофилактическая работа:
Проведено занятий всего: _____________
ü Для учащихся - __________
ü Для педагогов - __________
ü Для родителей - __________
Для учащихся:
| Характер проблемы | Количество занятий | Примечание |
| 1 | 2 | 3 |
Для педагогов:
| Характер проблемы | Количество занятий | Примечание |
| 1 | 2 | 3 |
Для родителей:
| Характер проблемы | Количество занятий | Примечание |
| 1 | 2 | 3 |
5. Участие в работе ПМПк:
ü Проведено заседаний ПМПк___________
6. Выступления на советах, методических объединениях, круглых столах и др.
|
|
|
Всего__________
Для педагогов____________________
| Темы | Категория слушателей | Количество выступлений | Примечание |
| 1 | 2 | 3 |
Для специалистов__________________
| Темы | Категория слушателей | Количество выступлений | Примечание |
| 1 | 2 | 3 |
7. Работа с детьми.
Организованы:
1. НОУ (научное общество учащихся)- (число учащихся в нем)
2. Волонтерская группа (число учащихся в ней).
Проведены:
1. Кружки, факультативы психологического содержания_________
____________________________________________(указать какие)
2. Массовые мероприятия психологического содержания_________
____________________________________________(указать какие)
8. Другое. _________________________________________________
Педагог – психолог________________ / /
Дата
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!