Схема учета результатов тестирования
| № | Ф.И.0. тестируемого | Результаты выполнения диагностического задания | Заключение | |||
| 1 | 2 | 3 | N | |||
Дата
Ф.И.0., должность составителя заключения,
подпись.
ФОРМА № 3 (обязательна)
Журнал консультаций психолога
Полное наименование учреждения образования
| Дата | Время проведе-ния ведения | Консультируемый | Повод обращения | Пробле- ма | Результат консульти- рования | Консуль- тант | ||
| возраст | пол | имя | ||||||
| 1 | 2 | За | 3б | Зв | 4 | 5 | 6 | 7 |
• Графа Зв заполняется полным именем обратившегося или знаком под анонимным обращением.
• Графа 7 вводится, если в учреждении работает несколько психологов и журнал психологических консультаций - общий для всех психологов.
• Отметка времени начала и окончания консультаций позволяет вести учет расхода времени на консультации в единицу времени и, следовательно, учитывать это при планировании работы на следующий год.
Журнал отражает индивидуальные приемы и групповые консультации психолога по различной проблематике. Педагог-психолог фиксирует даты и время проведения консультаций и индивидуальных диагностических обследований по инициативе самих клиентов и по приглашению психолога, при этом в 3-4-й графе записывается только шифр и код обращения, при согласии клиента может указываться фамилия.
|
|
|
Примерные коды причин обращения:
О…- Проблемы, связанные с обучением
В… - Проблемы, связанные с воспитанием
П… - Проблемы, связанные с поведением
Э… - Эмоциональные проблемы
А… - Проблемы, связанные с адаптацией
Р… - Проблемы, связанные с развитием речи
К… - Коммуникативные проблемы
ДРО - Проблемы, связанные с детско-родительскими отношениями
Проф - Профессиональная ориентация
З… - Проблемы, связанные с зависимостями
ОМ… - Определение дальнейшего образовательного маршрута
Д-ка - Диагностика
Список кодов может быть дополнен психологом ОУ в зависимости от специфики консультаций.
Педагог-психолог может указать дату повторной встречи, рекомендации по поводу обращения к другим специалистам, о зачислении в группу коррекции, либо N протокола обследования.
ФОРМА № 4 (обязательна)
Журнал учета групповых форм работы
| Список участников п/п №, Ф.И.0. | Тема или название тренинга | Даты встреч | Отметки о посещениях | Ведущий | Примечание |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
К групповым формам работы психолога в учреждении образования можно отнести:
• тренинг с детьми или взрослыми (педагогами, родителями);
• коррекционные или развивающие занятия с детьми по определенной программе;
|
|
|
• семинары, лекции, методические занятия с педагогами.
Если последнее учитывается в специальном журнале учреждения образования, необходимо вносить туда сведения о них по установленному в журнале образцу.
В этом журнале психолог фиксирует выходы в класс (группу) с целью наблюдения за отдельным ребенком, либо всеми детьми.
В графе примечание педагог-психолог может указать дату повторной встречи, рекомендации по поводу обращения к другим специалистам, о зачислении в группу коррекции, либо N протокола обследования.
Групповая коррекционно-развивающая форма работы является обязательной, если психологом выполняются данные виды работы. Оформляется на каждую группу. Форма регистрации групповой развивающей и коррекционной работы, по сути, соответствует форме классного журнала или журнала факультатива.
Примечание: темы занятий фиксируются в соответствии с календарно-тематическим планированием, которое должно быть описано в программе;
Данная форма также может заводиться на целый класс и в течение года в ней фиксируется вся групповая коррекционно-развивающая работа, проводимая с данным классом или отдельными группами этого класса;
|
|
|
В статистическом отчете за месяц в графе «Количество часов КР групповой работы» указывается количество часов академических. Например, если вы провели в течение месяца 2 занятия по 1час 20 минут в отчете вы должны указать 4 часа (1 час 20 минут = 2 х 40 минут 2 занятия = 4 академических часа);
В статистическом отчете за месяц в графе «Количество человек» указывается абсолютное (списочное) количество.
ФОРМА № 5 (обязательна)
| Карта №__________________ |
| Обследование проводит _____________________________ |
| Дата «____»________________ 20__г. |
| Фамилия ________________Имя_____________________ |
| Дата рождения____________________ |
| Учреждение образования (д/с, школа и т. д.)_______________________ |
| Класс (группа )___________________ |
| Адрес Телефон________________________________________________ |
| Фамилия, имя, отчество родителей_______________________________ |
| Кем направлен________________________________________________ |
| Причина обращения____________________________________________ |
| Анамнестические сведения______________________________________ |
| Семья________________________________________________________ |
| Условия проживания___________________________________________ |
| Биологические факторы________________________________________ |
| Леворукость__________________________________________________ |
| Особенности раннего развития__________________________________ |
| Воспитание до учреждения образования__________________________ |
| Наблюдение специалистов______________________________________ |
| Жалобы в настоящий момент____________________________________ |
| Проблемы, связанные с учреждением образования__________________ _____________________________________________________________ |
|
|
|
| Перемена учреждения образования | Повторение класса | Сфера нарушения школьной адаптации |
| Сложности в обучении, воспитании | ||
| Итоговые оценки по основным предметам | ||
| Трудности в освоении норм поведения | ||
| Особенности социальных контактов | ||
| Заключение | ||
| Рекомендации | ||
ФОРМА № 5А (продолжение)
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!