Метапредметные универсальные учебные действия (УУД)

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

Класс

Регулятивные УУД:

• овладевать навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми;

• извлекать с помощью учителя необходимую информацию из литературного текста;

• определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

• учиться осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;

• строить речевое высказывание в устной форме.

Познавательные УУД:

• уметь распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей с помощью учителя;

• учиться исследовать свои качества и свои особенности;

• учиться рассуждать, строить логические умозаключения с помощью учителя;

• учиться наблюдать;

• моделировать ситуацию с помощью учителя.

Коммуникативные УУД:

• учиться доверительно и открыто говорить о своих чувствах;

• учиться работать в паре и в группе;

• выполнять различные роли;

• слушать и понимать речь других ребят;

• осознавать особенности позиции ученика и учиться вести себя в соответствии с этой позицией.

Класс

Регулятивные УУД:

• учиться отреагировать свои чувства в отношении учителя и

одноклассников;

• учиться прогнозировать последствия своих поступков;

• определять и формулировать цель в совместной работе с помощью учителя;

• учиться высказывать своё предположение в ходе работы с различными источниками информации;

• строить речевое высказывание в устной форме.

Познавательные УУД:

• находить ответы на вопросы в различных источниках информации;

• делать выводы в результате совместной работы в группе;

• учиться графически оформлять изучаемый материал;

• моделировать различные ситуации;

• усваивать разные способы запоминания информации .

Коммуникативные УУД:

• учиться позитивно проявлять себя в общении;

• учиться договариваться и приходить к общему решению;

• учиться понимать эмоции и поступки других людей;

• овладевать способами позитивного разрешения конфликтов.

Класс

Регулятивные УУД:

• осознавать свои телесные ощущения (напряжение и расслабление);

• извлекать необходимую информацию из текста;

• определять и формулировать цель в совместной работе;

• учиться делать осознанный выбор в сложных ситуациях;

• осознавать свою долю ответственности за всё, что с ним происходит;

• реалистично строить свои взаимоотношения друг с другом и взрослыми;

• планировать цели и пути самоизменения с помощью взрослого;

• соотносить результат с целью и оценивать его.

Познавательные УУД:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

• наблюдать, сравнивать по признакам, сопоставлять;

• обогатить представление о собственных возможностях и способностях;

• учиться наблюдать и осознавать происходящие в самом себе изменения;

• оценивать правильность выполнения действий и корректировать;

• учиться моделировать новый образ на основе личного жизненного опыта;

• находить ответы на вопросы в тексте, перерабатывать информацию;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

Коммуникативные УУД:

• ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

• учиться контролировать свою речь и поступки;

• учиться самостоятельно решать проблемы в общении;

• осознавать необходимость признания и уважения прав других людей;

• формулировать своё собственное мнение и позицию;

• учиться грамотно задавать вопросы и участвовать в диалоге.

Тематическое планирование

№

Тема, название мероприятия

Количество часов

Срок

Ответственный

Выход

Психологическая диагностика

Определение готовности обучающихся 1-4 класса к обучению в школе.

2 часа

Сентябрь

Педагог - психолог