Задание №3. Сканворды по темам программы «Музыка» Е.Критской для младшей и средней школы.



Методические указания.

1.Выберите одну из тем по учебнику для учащихся младшей школы (1-4 класс) и одну из тем по учебнику для учащихся средней школы (5-8 классы).Составьте список терминов и понятий по одной из тем. Составьте таблицу сканворда из 10-12 слов. Таблица сканворда должна быть в двух вариантах: пустом и заполненном с номерами слов. Задания к сканворду формулируются с учетом возраста учащихся с использованием минимального количества слов.

Пример сканворда для 6 класса

                      7                              
            10                                        
        8                                            
                                    6                
      17                   12   3                      
13                 4                                  
                                                     
                                        16            
  19                                                  
                                                     
                    11                 18              
          5                         2                
                                                  15  
                          1                          
                                                     
                                                     
                                14                    
                                                     
                                                     
                            20                        

По вертикали:

2. Противопоставление друг другу разнохарактерных образов при помощи различных средств музыкальной выразительности.

6. Струнный щипковый музыкальный инструмент с корпусом-резонатором в форме восьмерки и с длинным грифом.

7. Русский композитор, аранжировщик, певец, дирижёр, руководитель одного из лучших советских джаз-оркестров, написавший около 200 романсов, широко известных по всей России. Автор знаменитого романса «Белеет парус одинокий».

11. Последовательность длительностей, образуемая чередованием акцентов и пауз.

12. Пушкин посвятил ей самое мощное по силе сердечного томления и лирике стихотворение «Я помню чудное мгновенье...».

15. Русский поэт, драматург и прозаик, заложивший основы русского реалистического направления. Автор «Сказки о Царе Салтане…»

16. Строение произведения. Это все выразительные средства музыки (мелодия, гармония, фактура), воплощающие содержание произведения.

17. Выражение чувств и настроений в музыке посредством музыкальных звуков.

 

По горизонтали:

1. Тип музыкального изложения, воспроизводящий черты разговорного диалога.

3. Вид музыкальной секции, начальный раздел, непосредственно вводящий в какое-либо вокальное или инструментальное произведение, пьесу, картину или музыкально-театральное представление.

4. Русский композитор, педагог, дирижёр и музыкальный критик. Наиболее известные его оперы "Пиковая дама, "Евгений Онегин",балет - "Щелкунчик".

5. Внутренний духовный облик произведения; то, что выражает музыка.

8. Музыкальное сопровождение одним или несколькими инструментами, а также оркестром сольной партии.

10. Дополнительный раздел, возможный в конце музыкального произведения и не принимающийся в расчёт при определении его строения; пассаж заключительной части произведения.

13. Российский композитор, родоначальник русской классической музыки. Автор опер «Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила», которые положили начало двум направлениям русской оперы — народной музыкальной драме и опере-сказке, опере-былине.

14. Деление музыкального произведения на фразы.

18. Раздел музыкального произведения, в котором излагается повторение музыкального материала, в исходном или изменённом виде.

19. Небольшое музыкальное сочинение для голоса в сопровождении инструмента, написанное на стихи лирического содержания.

20. Музыкальное произведение в свободной форме, не совпадающей с устоявшимися формами построения

 

Ответы на сканворд:

 

                      7                              
            10         в                              
        8 а к к о м п а н е м е н т                  
            о         р             6                
      17     д         л   12   3     г                
13 г л и н к а     4 ч а й к о в с к и й              
      н               м   е   с     т                
      т               о   р   т     а   16            
  19 р о м а н с       в   н   у   9 р е ф р е н      
      н                       п     а   о            
      а             11         л       18 р е п р и з а
      ц   5 с о д е р ж а н и е     2   м            
      и             и         н     к   а         15  
      я             т     1 д и а л о г           п  
                    м         е     н             у  
                                    т             ш  
                                14 ф р а з и р о в к а
                                    а             и  
                                    с             н  
                            20 ф а н т а з и я        

 

Задание №4. Ребус по темам программы «Музыка» Е.Критской для средней школы.

Методические указания.

1.Выберите учебный материал по учебнику для учащихся средней школы (5-8 классы). Определите направление ребуса (фамилии композиторов, названия танцев, названия музыкальных произведений, названия городов мира, в которых есть оперные театры, названия музыкальных инструментов и т.д.).

2.Заполните таблицу по горизонтали и по вертикали терминами (названиями), после этого заполните таблицу до конца любыми буквами русского алфавита. Выделите правильные ответы любым цветом и скопируйте. Форма ребуса может быть любой( круг, треугольник и т.д.)

3.Сформулируйте и запишите задание ребуса.

Пример ребуса для 6 класса.

Ребус для 6 класса.

Найдите в таблице по горизонтали и по вертикали фамилии 14 известных композиторов.

е

п

т

ы

п

в

а

р

о

л

ш

у

б

е

р

т

л

н

ч

а

й

к

о

в

с

и

й

п

т

с

т

у

г

п

р

о

р

д

ж

ш

я

е

ы

к

б

х

и

х

а

н

р

э

м

п

ф

э

л

к

г

к

р

в

з

м

ц

в

м

т

я

ч

я

с

м

о

м

о

ц

а

р

т

ч

х

а

у

п

и

о

з

ч

у

п

м

н

р

м

б

м

ф

о

р

ф

р

е

б

ц

о

с

м

г

у

р

и

л

е

в

э

л

й

т

й

е

ъ

д

о

ч

 м

 т

д

р

ш

е

э

р

а

в

ы

а

р

с

в

р

ы

и

в

е

б

е

р

я

х

м

и

с

ш

е

щ

ф

г

р

я

а

м

о

р

с

т

ы

о

ц

а

б

з

т

ю

с

ф

ю

р

а

л

я

б

ь

е

в

т

р

ж

о

л

ф

к

й

ж

о

г

а

ч

ш

д

а

л

б

о

и

в

д

у

и

ы

в

е

р

с

т

о

в

с

к

и

й

м

с

у

а

й

х

з

щ

ш

г

н

л

в

у

я

о

о

а

к

ы

р

ж

м

а

ш

к

а

ы

е

р

р

г

о

к

ю

и

с

р

а

х

м

а

н

и

н

о

в

у

л

ж

о

б

й

к

й

у

т

и

н

н

к

л

т

н

ж

и

з

р

ь

ч

н

г

щ

ч

с

м

а

п

р

а

т

е

н

н

о

т

я

п

о

п

е

р

г

о

л

е

з

и

л

к

з

к

л

и

с

т

ы

с

п

т

т

р

п

н

ю

ь

а

ы

ъ

Ответ:

е

п

т

ы

п

в

а

р

о

л

ш

у

б

е

р

т

л

н

ч

а

й

к

о

в

с

и

й

п

т

с

т

у

г

п

р

о

р

д

ж

ш

я

е

ы

к

б

х

и

х

а

н

р

э

м

п

ф

э

л

к

г

к

р

в

з

м

ц

в

м

т

я

ч

я

с

м

о

м

о

ц

а

р

т

ч

х

а

у

п

и

о

з

ч

у

п

м

н

р

м

б

м

ф

о

р

ф

р

е

б

ц

о

с

м

г

у

р

и

л

е

в

э

л

й

т

й

е

ъ

д

о

ч

 м

 т

д

р

ш

е

э

р

а

в

ы

а

р

с

в

р

ы

и

в

е

б

е

р

я

х

м

и

с

ш

е

щ

ф

г

р

я

а

м

о

р

с

т

ы

о

ц

а

б

з

т

ю

с

ф

ю

р

а

л

я

б

ь

е

в

т

р

ж

о

л

ф

к

й

ж

о

г

а

ч

ш

д

а

л

б

о

и

в

д

у

и

ы

в

е

р

с

т

о

в

с

к

и

й

м

с

у

а

й

х

з

щ

ш

г

н

л

в

у

я

о

о

а

к

ы

р

ж

м

а

ш

к

а

ы

е

р

р

г

о

к

ю

и

с

р

а

х

м

а

н

и

н

о

в

у

л

ж

о

б

й

к

й

у

т

и

н

н

к

л

т

н

ж

и

з

р

ь

ч

н

г

щ

ч

с

м

а

п

р

а

т

е

н

н

о

т

я

п

о

п

е

р

г

о

л

е

з

и

л

к

з

к

л

и

с

т

ы

с

п

т

т

р

п

н

ю

ь

а

ы

ъ

 


Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 30; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!