Глава 2. Причины появления девиантного поведения у детей и подростков.
Частное профессиональное образовательное учреждение ЧПОУ
Техникум туризма, менеджмента и информационных технологий
Реферат по дисциплине «Социальная психология»
На тему: «Причины девиантного поведения детей и подростков»
Выполнила: студентка 3курса
Специальности: туризм
Курошева С.В
Проверила: преподаватель
Фирстова Н.Н
г. Сафоново
2021г.
Содержание
Введение ……………………………………………………………….стр 3
1. Глава 1 «Понятие девиантного поведения»….….………………….стр 4
2. Глава 2 «Причины появления девиантного поведения у детей и
подростков »…………………………………………………………...……стр 5-6
3. Глава3«Первые признаки и особенности девиантного поведения»…………………………………………………………..……….стр 7
4. Глава 4 «Как отличить креативную личность от
девианта»…………………………………………………….………стр 8-9
|
|
|
5. Глава 5 «Классификация»……………………………….…………стр 10
6. Глава 6 «Пути преодоления девиантного поведения у подростков и детей»…………………………………………………………………..….стр11-12
7. Глава 7 «Лечение девиантного поведения детей и подростков»….стр 13
Заключение ………………………………………………………….. стр 14
Список литературы и интернет источников
Приложения
Введение
В данном реферате рассматривается такая тема, как – Причины девиантного поведения у детей и подростков. Девиантное поведение, как бы страшно ни звучало и какие бы образы не представлялись – решаемо. Это поведение можно увидеть по первым «звоночкам» в рутине ребёнка и если не начать принимать полагающие меры изначально, то из этого выйдет большая проблема. Проблема, которая нарастает подобно снежному кому. Так что же такое, девиантное поведение? Девиантное поведение – это поведение, которое отклоняется от принятых обществом мер и правил, исторически сложившихся канонов и т.д. Ребёнок и подросток легко поддаётся негативным факторам и решениям из-за своей неокрепшей психики и тонкого мира. В основном, всё идёт из семьи, ведь семья это первые части общества, которые встречают нового человека в мир. Семья-это родители, которые обязаны воспитать своего ребёнка должным/правильным способом, они являются примером для маленького человека, который в свою очередь является белым листом, на котором как напишешь, такую картину и получишь в итоге.
|
|
|
Глава 1. Понятие девиантного поведения
Девиантное поведение одна из важных проблем современного мира.
Оно всегда было, есть и будет присутствовать в человеческом обществе. Девианты – люди, которые не могут (по каким либо причинам), или же не хотят жить по установленным правилам и нормам в обществе. Существует целый ряд определений, близких по смыслу и содержанию. Вместе с определением девиантное поведение, используется термин «отклоняющееся поведение», так же его называют делинквентным, асоциальным, антисоциальным. Девиантным поведением интересуются многие учёные из различных областей наук. Каждая область определяет понятие девиантное поведение по-разному. Например, в психологии, девиантное поведение трактуется как совокупность поступков или действия, которые нарушают принятые в обществе социальные, психологические, моральные нормы, правила и принципы. Это поведение, которое причиняет вред, будь то это психологический, физический, социальный или моральный. Многие учёные, давая определение понятию «девиантное поведение», обращают внимание на нарушения в социальной регуляции поведения. Определяя девиантное поведение как поведение, отклоняющееся от норм, следует помнить, что социальные нормы изменяются, что придает отклоняющемуся поведению исторически преходящий характер. Исходя из свыше сказанного, можно понимать девиантное поведение, как нарушение не любых, а наиболее важных для данного общества в данное время социальных норм и установок.
|
|
|
Глава 2. Причины появления девиантного поведения у детей и подростков.
Девиантное поведение обычно проявляется с самого раннего возраста. Причины такого поведения, могут быть следующие: социальные, психологические, биологические и педагогические факторы. Биологические включают в себя: низкий уровень интеллектуального развития, черепно-мозговая травма или мозговая инфекция, отклонения в активно-волевой сфере и так далее. Социальные факторы включают: неполные семьи, напряжённая обстановка в семье: драки, ссоры, пьянство. Педагогические факторы: ошибки в семейном воспитании, ошибки в процессе обучения. Психологические: эмоциональная неустойчивость, напряжённые отношения с учителями, родителями; проблемы с самооценкой, стремление подростка/ребёнка заниматься (ради интереса или самоутверждения), деятельностью асоциальной направленности. Родительская поддержка и здоровый контроль должны помогать предотвратить вовлечение детей в противоправную деятельность. В большинстве случаев дети обоих полов имеют более близкий контакт с матерью, чем с отцом, но недостаточная близость с отцом сильнее влияет на развитие склонности к противоправному поведению, особенно у мальчиков. Кроме того, на поведение детей большое влияние оказывает родительская модель поведения. Большинство преступлений совершается под воздействием внешних причин, но в некоторых случаях может также иметь место прямое или косвенное влияние биологических факторов. Ответственность за поведение и поступки, совершаемые детьми, несут, конечно же, родители. И если подростки совершают проступки, то естественно, первой причиной этого может оказаться отсутствие должного воспитания в семье. Неполные семьи, ссоры родителей, разводы, враждебные взаимоотношения в семье увеличивают риск возникновения отклоняющегося поведения ребенка. Существует несколько причин, из-за которых может возникнуть отклоняющееся поведение: равнодушие к личности ученика, не оправдание ожиданий учеников и т.д. Обиду, враждебность, агрессию может вызвать отсутствие индивидуального подхода со стороны учителя. Школьное и семейное влияние очень важный фактор в формировании поведения ребенка. Но ни семья, ни школа не включают в себя все социальные факторы, которые влияют на поведение ребенка. Из этого следуя, можно сказать, что на девиантное поведение подростков влияют как социальные факторы, так и психологические и биологические. Однако любое отклонение поведения подростка от нормы следует рассматривать индивидуально, учитывая его
|
|
|
возрастные особенности и социальную ситуацию развития. Основой всех
отклонений подросткового поведения, является неразвитость социально культурных потребностей, бедность духовного мира, отчуждение. Но девиантное поведение, это есть слепок с социальных отношений в обществе. Собственной нравственной позиции у подростков ещё нет. Их понятия формируются под влиянием родителей, а если родители этого не делают, - то понятия формируются уже под влиянием любого человека, которого подросток «уважает». Они ещё не осознают в полной мере, что такое преступление, закон, тюрьма и всё, что с этим связано. Подростки не знают и не бояться социальных последствий правонарушений. Не зная, что такое криминал и как общество за это наказывает, подростки в группе с асоциальным или криминальным лидером могут совершить любой поступок, если прикажет лидер и за ним последует вся группа.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!