Различия в системе защиты прав ребенка
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Саратовская государственная юридическая академия»
Институт магистратуры и аспирантуры
Кафедра конституционного права
Учебная дисциплина - Государственная защита и гарантии прав человека в РФ
Практическая задача
Семинарское занятие № 7
Тема 7 . «Защита прав отдельных категорий граждан»
Выполнил:
Студент группы 2КП2 2 курса
Направления подготовки 40.04.01
Юриспруденция
Довбня Руслан Васильевич
Задание 1
На основе норм действующего законодательства составьте сравнительную таблицу гарантий защиты прав отдельных категорий граждан: несовершеннолетних, лиц с ограниченными возможностями здоровья, лиц, находящихся в местах лишения свободы, мигрантов, находящихся на территории России, национальных меньшинств, коренных малочисленных народов.
Сравните их с международными гарантиями?
Несовершеннолетние
| Российские | Международные |
| 1. Право на жизнь. | 1. Право на жизнь. |
| 2. Право жить и воспитываться в семье. | 2. Право жить и воспитываться в семье. |
| 3. Право ребёнка выражать своё мнение. | 3. Право ребёнка выражать своё мнение. |
| 4. Права ребёнка на своё имя, на изменение имени и фамилии. | 4. Права ребёнка на своё имя, на изменение имени и фамилии. |
| 5. Имущественные права ребёнка. | 5. Имущественные права ребёнка. |
| 6. Право детей на охрану здоровья. | 6. Право детей на охрану здоровья. |
| 7.Возможность получить помощь в случае лишения семьи | 7. Право детей на образование. |
| 8. Право детей на труд. | 8. Право детей на труд. |
| 9. Право детей на защиту от эксплуатации | 9. Право детей на защиту от эксплуатации |
| 10. Право ребенка на индивидуальность. | 10. Право ребенка на индивидуальность. |
| 11. На отдых и досуг а также участие в культурных мероприятиях и занятие искусством | 11.Ребенок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства, а также, насколько это возможно, право знать своих родителей и право на их заботу. |
| 12. Право на общение с обоими родителями и другими родственниками (ст. 55 СК РФ). | 12.право ребенка на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи, как предусматривается законом, не допуская противозаконного вмешательства |
| 13. Право на защиту своих прав и законных интересов (ст. 56 СК РФ). | 13.право ребёнка не разлучался со своими родителями вопреки их желанию |
| 14. Право жить и воспитываться в семье (ст.54 СК РФ). | 14Право ребенка на свободу мысли, совести и религии. |
| 15. Право ребенка на имя, фамилию (ст. 58 СК РФ) и их изменение (ст. 59 СК РФ) | 15.право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний. |
| 16.Имущественные права ребенка. Ребенок имеет право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи в порядке и в размерах, которые установлены разделом V Семейного кодекса РФ (ст. 60 СК РФ). Ребенок является собственником принадлежащего ему имущества и приносимых им доходов. | 16.Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции или незаконного посягательства на его честь и репутацию. |
| 17.На образование: 1. пройти обучение по ускоренному курсу 2. пользоваться информационными и библиотечными ресурсами 3. получать дополнительное образование. 4. учиться на родном языке или выбирать любой другой язык обучения, которые предоставляет образовательная система. 5. перейти в другое учебное заведение в том случае, если образовательное учреждение прекращает свою деятельность. 6. защищать и отстаивать своё решение о смене профессионального обучения. | 17.ребенок имеет право на доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников, особенно к таким информации и материалам, которые направлены на содействие социальному, духовному и моральному благополучию, а также здоровому физическому и психическому развитию ребенка. |
| 18. На здравоохранение и социальное обеспечение: 1. лечиться и проходить наблюдение в диспансере. 2. пользоваться льготными условиями по питанию и медицинской помощи. 3. получать информацию о своем состоянии здоровья в такой форме, которая, согласно защите прав детей, доступна его возрасту. 4. учиться и трудиться в тех условиях, которые исключают неблагоприятное воздействие на его здоровье разных факторов. | 18.Право защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке. |
| 19.Тайну телефонных переговоров и переписки, | 19. Ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который в его собственных наилучших интересах не может оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством. |
| 20.Неразглашение личных сведений, в частности, об усыновлении, личной жизни и т.д, | |
| 20. | |
| 22.Защиту от принуждения работать(ст. 56 С.к). | |
| 23.Пользование родным языком | |
| 24.На собственное мнение и право выражать его (ст. 57 С.к) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Различия в системе защиты прав ребенка
|
|
|
| Российские | США |
| Ребенок получает права после его рождения | Ребенок получает права до его рождения |
| Ребенок это человек до 18 | Ребенок это человек до 21 |
| Юридическая сила мнения ребенка наступает в десять лет | Юридическая сила мнения наступает с «разумного уровня зрелости» |
| Детские дома | Судебный запрет на приближение Фостерные семьи |
| Многие дети хорошо живут (поддерживается правительством) | Много детей плохо живут (отсутствие внимания) |
| Воспитание детей и уход за ребенком, предоставляются специальные услуги и одинаково для всех | Родители сами решают, как воспитывать, обучать или кормить ребенка |
| Более лояльные позиции. Исправление последствий | Более строгая концепция. Профилактика правонарушений |
| Ребенок не может отказаться от родителей | Ребенок может отказаться от родителей |
| Права ребенка не выше, чем взрослых | Права ребенка выше, чем взрослых |
| Бесплатное образование для детей-инвалидов | Бесплатное образование для детей-инвалидов |
| Обучение детей-инвалидов в обычных школах | Обучение детей-инвалидов в специальных школах |
| Помощь молодым родителям в воспитании их детей | Специальные курсы английского языка для «Новых американцев» |
| Дети редко обращаются в организации по защите за помощью | Дети часто обращаются в организации по защите за помощью |
Итак, в США защита прав ребенка начинается еще в утробе матери – здесь существует запрет на аборт на поздних сроках. Права детей серьезно учитываются также во время процесса усыновления (удочерения). В случаях, когда права родителей конфликтуют с правами ребенка, то предпочтение отдается правам ребенка. Вообще, в США права детей признаются выше, чем права взрослых. В России правовую силу мнение ребенка имеет лишь с достижением десятилетнего возраста. В США при установлении предпочтений ребенка суд руководствуется «разумным уровнем зрелости». В большинстве бракоразводных процессов в России право на опеку выигрывают матери, а в США тот, кто может предоставить лучшие условия ребенку. При этом в США в некоторых штатах разрешено усыновлять детей однополым парам.
В случаях развода в Америке, ребенок имеет право на общение с обоими родителями. Однако, во многих случаях родитель, который получает права на опеку над ребенком, не допускает бывшего мужа (жену) к каким-либо контактам с ним, опираясь на такие законные меры как судебный запрет. В России такой практики нет.
Если ребенок остается один, то в США найдется множество желающих стать опекуном для него. Эта страна считается одной из лидеров в этом вопросе. В том числе усыновляются много детей из других стран. В нашей стране не так часто усыновляют (удочеряют) детей, кроме того, что это достаточно проблематично в бюрократической плане, менталитет российского народа не всегда адекватно принимает такие решения родителей. Уж тем более, к сожалению, сложно представить, чтобы русский человек взял на опекунство представителя другой расы, хотя, безусловно единичные случаи имеются. В Америке же подобная практика очень распространена. Интересен факт, что в США нет детских домов как таковых. В этой стране гораздо чаще дети, оставшись одни, практически сразу попадают в фостерную семью. Foster care (англ.) (патронажное воспитание) — термин, используемый для системы, в которой несовершеннолетние, нуждающиеся в опеке, передаются для воспитания в приёмную семью или семейный детский дом на платной основе (содержание детей оплачивает государство. От усыновления Foster care отличается тем, что услуги приёмных родителей оплачиваются, а так же они не получают полных прав на ребёнка и подконтрольны органам опеки. Причем если объявятся какие-то родственники, в первую очередь именно они имеют право на усыновление, а не фостерная семья. И контроль за такими семьями более строгий и тщательный.
Однако, в США считается, что чем больше детей в семье, тем меньше внимания и материальной поддержки уделяется ребенку, что является нарушением его прав. В России считают, что много детей это всегда хорошо не взирая ни на что, кроме того, государство всячески поощряет повышение демографической ситуации, в том числе введением различных программ материальной помощи таким семьям. В США методы воспитания и ухода за ребенком выработаны специальными службами и одинаковы для всех, так же проводится оценка воспитания. В России родители сами решают, как воспитывать, обучать или кормить ребенка.
В США и считаются грубым нарушением прав ребенка считается не только физическое и психическое насилие над ребенком, но и, например, оставление ребенка без присмотра. Причем каждый гражданин обязан сообщить о подобном в соответствующие органы. В России конфликты принято решать только в семейном кругу. Вмешательство со стороны считается не этичным. Вмешательство государства и социальных служб будет только в случае уголовно наказуемых преступлений. Семейная политика в США призвана к предотвращению подобных случаев и профилактике, в России часто бывает, к сожалению, что действовать органы начинают уже после совершения противоправных действий . В США права ребенка ставятся выше прав родителей, что заставляет быть более ответственным за своих детей и относиться к воспитанию подрастающего поколения с большим вниманием.
В США ребенок имеет право "развестись" со своими родителями или опекунами. Если ребенок не доволен своей семейной ситуацией и обращается в суд, то ему достаточно проинформировать своих родителей или опекуна, что они обязаны явиться в суд. Для того чтобы начать судебный процесс против своих родителей, ребенок должен быть не моложе 14 лет. Ребенок также должен доказать, что у него есть собственный заработок, и он может о себе заботиться самостоятельно.
Согласно "Полицейскому закону" США, главе семьи, применившему насилие, на две недели запрещен доступ в дом и любые контакты с женой и детьми. В России такое преступление может караться штрафом, условной судимостью или арестом на15 суток.
Большая разница между нашими странами в менталитете. В России считают, что семья и семейные отношения – это личное дело каждого и посторонним не следует туда вмешиваться. В США не только сами дети часто обращаются в ювенальную юстицию, на телефон доверия с жалобами на родителей, но и окружающие их взрослые обязаны обращаться в полицию при малейшем подозрении на нарушение прав детей. Причем за меры, которые у нас часто называют «воспитательными» (шлепнул ребенка, накричал и т.п.) в США могут забрать ребенка из семьи.
Права детей защищены также в американских школах. Главной правовой нормой считается право ребенка на интеллектуальное развитие и обучение, вне зависимости от его способностей. Эта норма дает неопровержимые права детям-инвалидам, особенно умственно отсталым. Дети-инвалиды, в возрасте от 3 до 21 года, имеют право на бесплатное образование. Каждый подобный ребенок должен обучаться по особой, индивидуально составленной программе. Более того, во время периода, который больной ребенок проводит в школе, образовательное учреждение, учителя и директор обязаны обеспечивать максимальный уход за ним и гарантировать его безопасность. Например, дети, больные диабетом, должны регулярно получать инъекции инсулина, а школьные власти должны особо следить за их питанием. В России есть также различные социальные программы помощи и адаптации детям-инвалидам, умственно отсталым, но чаще всего обучение таких детей идет отдельно, в специально организованных центрах, учреждениях. В Америке же такие люди живут в социуме и отношение к ним такое же, как к любому обычному человеку.
Право на общее образование в США распространяется также на детей иммигрантов. Многие дети из семей "новых американцев" испытывают трудности в общении на английском языке. Школа обязана предоставить детям иммигрантов отдельные курсы английского языка. В России дети из других стран также получают бесплатное общее образование, но отдельных программ помощи в учебе для них не предусмотрено.
В соответствии с законодательством США осуществляется помощь детям и подросткам из асоциальных семей по Программе "Самостоятельная жизнь". Программой руководит Министерство здравоохранения США. В соответствии с ней, оказывается помощь подросткам в овладении навыками обыденной жизни, в осознании ответственности социального поведения, обучение навыкам межличностного общения. В частности, предоставляются учителя для подготовки к экзаменам, оказывается помощь в поиске работы. Подростков учат писать резюме, проходить интервью при поступлении на работу, разрешать конфликты на работе, тем самым сохранять рабочее место. В этой Программе осуществляется контроль над подростками, т.е. что они покупают из одежды, как питаются, какое у них поведение в общественных местах. В России есть похожая программа для детей – выходцев из детских домов – «выпускников» Для этого создаются квартиры социально-бытовой адаптации воспитанников, учебные комнаты, где детям прививаются жизненно необходимые навыки и умения (заботиться о себе, своем здоровье, досуге и т.д.).Работают кабинеты (классы) профессиональной ориентации (кабинеты обучения основам дизайна, компьютерным технологиям, вождению автомобиля и пр.); мастерские (швейные, гончарные, столярные); проводятся тренинги общения; совместно с молодыми людьми разрабатываются варианты их дальнейшего обучения, трудоустройства и пр.
Вывод
1.Основой для составления законопроектов по защите Прав Челрвека в обеих странах служат такие международные и внутренние государственные акты по защите прав ребенка, как Женевская декларация прав ребенка, 1924-декларация прав ребенка ООН 1959, Конвенция о правах ребенка, ООН, 1989
2. В обеих странах выделяют общие (одинаковые) права ребенка, такие как:
Право на жизнь.
Право жить и воспитываться в семье.
Ребенок вправе выражать свое мнение.
Права ребенка на его имя и фамилию.
Имущественные права ребенка.
Право на охрану здоровья детей.
Право детей на образование.
Право детей работать.
Право детей на защиту от эксплуатации
Право ребенка на индивидуальность.
Одной из наиболее показательных стран по защите прав ребенка является Америка. В США существует большое количество законов, принятых в интересах детей. Мы проанализировали большое количество информации из различных источников и сделали подборку различий в правах детей в России и США. Нужно отметить, что нигде мы не нашли сравнения систем правозащиты этих стран в таком ключе. Чаще встречаются работы, где описывается только одна страна. Причем в зависимости от источника, одна страна предстает в положительном свете, а другая – в отрицательном. Мы же постарались объективно оценить всю полученную информацию и систематизировать ее.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 67; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!