Основные ошибки, допускаемые при написании и защите выпускной квалификационной работы



 

В ходе предзащиты (в исключительных случаях – защиты) по тексту работы чаще всего возникают следующие замечания

1. Содержание работы не отвечает оглавлению или не раскрывает тему полностью.

2. Формулировка глав (пунктов) сделана неудачно и не отражает реальную проблемную ситуацию, состояние объекта.

3. Цель исследования не связана с проблемой, сформулирована абстрактно и не отражает специфику объекта и предмета исследования.

4. Работа выполнена несамостоятельно либо имеет место плагиат.

5. Не сделан глубокий и всесторонний анализ современных официальных и нормативных документов, новой специальной литературы по теме исследования.

6. Аналитический обзор отечественных и зарубежных публикаций по теме работы имеет форму аннотированного списка и не отражает уровня исследования проблемы.

7. Конечный результат не отвечает цели исследования, выводы не отвечают поставленной задаче.

8. В работе нет ссылок на первоисточники, или указаны не те, из которых заимствован материал, или ссылки сделаны на вымышленные источники.

9. Библиографическое описание источников в библиографическом списке и в сносках приведено произвольно, без соблюдения установленных требований.

10. Объем и оформление работы не отвечают требованиям, она выполнена неаккуратно, с ошибками[8].

В то же время к числу наиболее типичных ошибок при защите ВКР относятся:

1.  незнание научных школ, подходов, а порой и просто фамилий знаменитых ученых-юристов прошлого и современности;

2.  неспособность проиллюстрировать теоретические положения своего ответа примерами из практики; незнание судебной практики;

3.  узость мышления, обусловленная специализацией образовательной подготовки (например, цивилисты забывают про существование административного прецедента, а уголовно-правовая специализация – об аналогии);

4.  чтение ответа с листа без отрыва, создающее впечатление об использовании "шпаргалок", "готовок" при подготовке;

5.  использование приема "зубрежки" без понимания смысла заучиваемого материала, отсюда неспособность ответить на уточняющие вопросы комиссии;

6.  не использование междисциплинарных связей при ответе, что не позволяет рассмотреть предложенную членами комиссии проблемную ситуацию с другой позиции;

7.  неспособность подать свой ответ в лучшем виде, даже при отличном уровне знаний: невнятная, тихая, сбивчивая, неуверенная речь, длительные паузы;

8.  неспособность выбрать главные положения ВКР, выносимые на защиту, или отсутствие "генеральных репетиций" своего выступления, в силу чего докладчик не укладывается во времени и не может сориентироваться, как закончить доклад;

9.  не использование иллюстративных материалов там, где это возможно и даже необходимо (следует учесть, что статистические данные или описание правовой символики, например, сложно воспринимать на слух);

10. неправильный психологический настрой (надо учитывать, что при высоком уровне подготовки работы лучше студента его тему не знает никто, поэтому не следует бояться, впадать в панику, плакать на защите).

 

 


Библиографический список

 

1. О порядке опубликования и вступления в силу федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов палат Федерального Собрания: федер. закон Рос. Федерации от 14 июня 1994 г. № 5-ФЗ: принят Гос. Думой Федер. Собр. Рос. Федерации 25 мая 1994 г.: одобр. Советом Федерации Федер. Собр. Рос. Федерации 1 июня 1994 г.: в ред. Федерального закона от 22 октября 1999 г. № 185-ФЗ // Рос. газ. 1994. – № 111; 1999. – № 212.

2. О порядке опубликования и вступления в силу актов Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации и нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти: указ Президента Рос. Федерации от 23 мая 1996 г. № 763: в ред. Указа Президента Рос. Федерации от 2 дек. 2008 г. № 1712 // Рос. газ. – 1996. – № 99; 2008. – № 250.

3. Дементьев О. М. Итоговая государственная аттестация / авт.-сост. О.М. Дементьев. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2005. – 80 с.

4. Кузин Ф. А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. – 2-е изд., доп. / Ф. А. Кузин. – М.: Ось-89, 2001. – 320 с.

5. Методические рекомендации к итоговой государственной аттестации для студентов, обучающихся по специальности 020700 - История. - 2-е изд., доп. / Сост. Л. Н. Абдина [и др.]; под ред. Н. А. Баранцевой. – Абакан: Изд-во Хакасского госуд. ун-та, 2005. – 86 с.

6. Письменная курсовая работа. Методическое пособие по написанию и оформлению / под ред. В. Н. Фокиной. – М.: Изд-во Соврем. гуманитар. ун-та, 2000. – 35 с.


Приложение 1


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 517; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!