Тема 2. Нейропсихология как раздел клинической психологии.
Предмет, задачи, методы нейропсихологии, актуальность нейропсихологии, как науки и практической отрасли. Сферы практической деятельности нейропсихолога, категории пациентов.
История развития нейропсихологии по А.Р. Лурии: локализационизм и антилокализационизм. Теории системно-динамической локализации высших психических функций А.Р. Лурии. Понятия «нейропсихологический симптом», «нейропсихологический синдром», «нейропсихологический фактор».
Количество часов аудиторной работы- 16 часов.
Общий объем самостоятельной работы - 41 часов.
Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:
- для чтения и анализа заданной к семинарскому занятию литературы - 12 часа.
- для подготовки к текущему контролю - 13 часа
Формы и методы проведения занятий, применяемые учебные технологии:
- Групповая дискуссия;
Основная литература
1. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Издательский центр «Академия», 2002. с. 67-88
Дополнительная литература
1. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. М.: Академический проект, 2000, с. 7-37.
Формы и методы проведения занятий, применяемые учебные технологии:
- Групповая дискуссия.
Тема 3. Патопсихология как раздел клинической психологии.
Предмет, задачи, методы патопсихологии, актуальность патопсихологии, как науки и практической отрасли. Сферы практической деятельности патопсихолога, категории пациентов.
|
|
|
Основные подходы в зарубежной патопсихологии: психоаналитический, бихевиоральный, когнитивный, гуманистический и экзистенциальный, биопсихосоциальный
Теоретические основы отечественной патопсихологии: культурно-историческая теория Л.С. Выготского; теория деятельности А.Н. Леонтьева. Б.В. Зейгарник – родоначальник отечественной патопсихологии.
Три аспекта нарушения психической деятельности по Б.В. Зейгарник. Патопсихологический подход к изучению личности. Категория синдрома в патопсихологии. Нарушения мышления при психических расстройствах по Б.В. Зейгарник.
Количество часов аудиторной работы- 16 часов.
Общий объем самостоятельной работы - 41 часов.
Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:
- для чтения и анализа заданной к семинарскому занятию литературы - 12 часа.
- для подготовки к текущему контролю - 13 часа
Формы и методы проведения занятий, применяемые учебные технологии:
- групповая дискуссия.
Основная литература
- ContemporaryClinicalPsychology. Second Edition. Ed. Thomas G. Plante. JOHN WILEY & SONS, INC. 2005. с. 60-69.
2. Зейгарник Б.В.Патопсихология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986 (Глава 7 «Нарушения мышления»).
|
|
|
Дополнительная литература
1. Клиническая психология / Под ред. М.Перре, У.Бауманна. СПб: Питер, 2002. С.30-42, 144-161.
2. Поляков Ю.Ф.Теоретико-методологические проблемы патопсихологии. Введение // Соколова Е.Г., Николаева В.В.Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М.: SvR- Аргус, 1995. С.9—26.
3. Руководство по психиатрии: В 2т. / Под ред. А.С.Тиганова. М.: Медицина, 1999. Т.1. С.139—174.
Тема 4. Психосоматика как раздел клинической психологии
Предмет, задачи, методы психосоматики, актуальность психосоматики как науки и практической отрасли. Сферы практической деятельности специалиста по психосоматики, категории пациентов.
Психосоматические феномены и симптомы. Гипотеза психосоматической специфичности, как основная теоретическая проблема психосоматики: специфические и неспецифические подходы. История психосоматики в контексте решения проблемы психосоматической специфичности: психоанализ и конверсия как механизм симптомообразования (З. Фрейд); мультифакторная концепция В. Александера и соматизация, как механизм симптомообразования. Концепция стресса: понятия о физиологическом психологическом стрессе (Г. Селье, Р. Лазарус). Культурно-исторический подход в психосоматике и понятие телесности, гиперпроизвольность как механизм симптомообразования, онтогенез телесности. Бихевиоральный подход в психосоматике.
|
|
|
Количество часов аудиторной работы- 16 часов.
Общий объем самостоятельной работы - 41 часов.
Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента:
- для чтения и анализа заданной к семинарскому занятию литературы - 12 часа.
- для подготовки к текущему контролю - 13 часа
Формы и методы проведения занятий, применяемые учебные технологии:
- групповая дискуссия.
Основная литература
1. Александер Ф. Психосоматическая медицина. М., 2004, с. 23-53.
2. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования./ В сб.: Эмоциональный стресс. Л., 1970, с. 178-207
3. Николаева В.В., Арина Г.А. От традиционной психосоматики к психологии телесности.// Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1996, № 2, с. 8-18.
4.Тхостов А.Ш. Психология телесности. М., 2002, с. 27-62, 91-101.
Дополнительная литература
1. Клиническая психология / Под ред. М.Перре, У.Бауманна. СПб.: Питер, 2002. С.358—388.
2. Тхостов А.Ш., Арина Г.А. Теоретические проблемы исследования внутренней картины болезни. // В кн.: Психологическая диагностика отношения к болезни при нервно-психической и соматической патологии. Л., 1990, с.32-38
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 520; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!