ООД: Этапы обработки стоматологического инструментария
Таблица 3
| Дезинфекция | Уничтожение патогенных и условно-патогенных микроорганизмов (вирусов, бактерий и грибов) на изделиях медицинского назначения. Подвергаются все изделия медицинского назначения, а также помещения и оборудование. |
| Предстерилизационная очистка | Проводится после дезинфекции и предусматривает удаление с изделий белковых, жировых, механических загрязнений и остатков лекарственных препаратов. |
| Стерилизация | Подвергаются все изделия, соприкасающиеся с раневой поверхностью, контактирующие с кровью или инъекционными препаратами, медицинские инструменты, которые в процессе эксплуатации соприкасаются со слизистой оболочкой и могут вызвать ее повреждение. |
ООД: Пробы контроля качества предстерилизационной очистки
Таблица 4
| Фенолфталеиновая проба | Для постановки пробы используют 1%спиртовой р-р фенолфталеина, который наносится на обработанные инструменты. При наличии синтетических моющих средств появляется розовoe окрашивание. |
| Амидопириновая проба | Для постановки пробы используют амидопириновый реактив. Появление сине-зеленого окрашивания при нанесении реактива на изделие свидетельствует о наличии остатков крови. |
| Азопирамовая проба | Для постановки пробы используют азопирамовый реактив. Появление сиреневого окрашивания указывает на наличие крови, а бурого на присутствие дезинфицирующего(моющего) р-ра. |
Тестовые задания для контроля усвоения материала
|
|
|
1). Стоматологические поликлиники первой категории имеют штатных врачебных должностей:
а) менее 10
б) 20-24
в) 25-29
г) 30-40
д) свыше 40
2). Оснащение ортопедического кабинета от других отличается наличием:
а) стола для работы с гипсом и оттискными материалами
б) стола зубного техника
в) пресса для паковки пластмасс
г) муфельной печи, паяльного аппарата
д) печи для обжига керамики
3). Площадь на одно рабочее место врача-стоматолога составляет, кв.м.:
а) 3
б) 4
в) 7
г) 10
д) 14
4). Тип вентиляции в стоматологическом кабинете:
а) отточная
б) приточно-отточная
в) приточно-вытяжная
г) вытяжная
д) приточная
5). Инструментальный блок установки для врача - стоматолога включает:
а) слюноотсос
б) гибкие рукава и воздушно-водяной пистолет
в) пылесос
г) зуботехнический микромотор
д) шлифмашина
6). Для изделий, не соприкасающихся непосредственно с тканями полости рта, допустим способ дезинфекции:
|
|
|
а) двукратное протирание дезинфектантом с интервалом 15 мин
б) однократной протирание спиртом
в) кипячение в содовом растворе 90 минут
г) замачивание в концентрированном глутаровом альдегиде
д) автоклавирование 20 мин при 180 град.
7). Для химического способа дезинфекции используется:
а) розовое масло
б) гамма-излучение
в) перекись водорода
г) муравьиная кислота
д) диоксид кремния
8). Вторым этапом предстерилизационной обработки ручным способ является
а) ополаскивание проточной водопроводной водой, затем дистиллированной – 30 – 60 секунд
б) просушивание в суховоздушном стерилизаторе при 80 - 85ºС до исчезновения влаги
в) промывание инструментов в горячем растворе в течение 30 секунд ватными тампонами или ершами
г) ополаскивание каждого инструмента в проточной воде
д) погружение инструментов на 15 минут в подогретый моющий раствор на 15 минут
9). Стандартный режим работы сухожарового шкафа:
а) 70 град, 60 минут
б) 132 град, 20 минут
в) 180 град, 60 минут
г) 1064 град, 10 минут
10). Азопирамовая проба выявляет наличие на поверхности инструментов:
а) остатков эвгенолсодержащих препаратов
б) синтетических моющих средств
|
|
|
в) гнойного экссудата
г) остатков стоматологического цемента
д) крови и синтетических моющих средств
Рекомендуемая литература:
Обязательная:
1. Трезубов В.Н., Щербаков А.С., Мишнев Л.М. «Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса». Медпресс, 2011.416 с.
2. Ортопедическая стоматология. Учебник/ Под ред. Н.Г. Аболмасова.- М.:Медпресс-информ, 2009.-УМО. 504 с.
Дополнительная:
1. Оскольский Г.И., Юркевич А.В. Сувырина М.Б., Юркевич Н.В. «Санитарные правила устройства, оборудования, эксплуатации, противоэпидемического режима амбулаторно-поликлинических учреждений стоматологического профиля и охрана труда персонала» / Учебно-методическое пособие. Хабаровск, 2011.114 с.
2. Оскольский Г.И., Юркевич А.В. «Оттискные материалы» / Учебно-методическое пособие. Хабаровск, 2011. 117 с.
3. Коновалов А.П., Курякина Н.В., Митин Н.Е. «Фантомный курс ортопедической стоматологии» / под ред. Трезубова В.Н. – М.: Медицинская книга; Н. Новгород: Изд-во НГМА, 2003. 341 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Тема:Зубочелюстная функциональная система. Скелет жевательного аппарата. Основные группы зубов и их анатомо-топографическая характеристика в возрастном аспекте. Строение зубных рядов. Понятие о зубной, альвеолярной, базальной дугах. Окклюзионные кривые и окклюзионная плоскость. Анатомо-функциональное строение пародонта. Краткие сведения о строении слизистой оболочки рта.
|
|
|
Мотивационная характеристика темы:Знание топографической и функциональной анатомии зубочелюстной системы является обязательным для врача-ортопеда. Изучение строения зубов и зубных рядов, а также функционирования зубочелюстной системы, необходимо для правильного понимание принципов восстановления зубных рядов при изготовлении ортопедических конструкций. Самостоятельное вырезание из гипса отдельных зубов способствуют формированию необходимых мануальных навыков и умений.
Цель обучения:Изучить топографическую и функциональную анатомию зубочелюстной системы. Освоить практический навык – вырезание зубов из гипса.
Конкретные цели:
| Знать | Уметь |
| 1. Анатомическое строение зубов, зубных рядов в возрастном аспекте | 1. Определить групповую принадлежность зуба, отличать молочный, сменный и постоянный прикусы |
| 2. Анатомические образования верхней и нижней челюстей, имеющие значение при протезировании | 2. Планировать конструкцию протеза при неблагоприятных анатомических условиях для протезирования |
| 3. Строение зубных, альвеолярных и базальных дуг | 3. Вырезать из гипса резцы и клыки верхней и нижней челюстей |
| 4. Анатомическое строение и функции пародонта | 4. Прогнозировать клиническую ситуацию при изменении равновесия резервных сил пародонта и факторов устойчивости зубов |
| 5. Анатомические особенности слизистой оболочки полости рта, имеющие значение при протезировании | 5. Планировать конструкцию протеза с учетом анатомических условий |
План практического занятия:
| № п/п | Этапы занятия | Средства обучения | Время |
| 1. | Проверка студентов и знакомство с планом занятия | План занятия, методические рекомендации к практическому занятию | 5 мин |
| 2. | Тестовый контроль | Комплект тестовых заданий | 20 мин |
| 3. | Проверка исходного уровня знаний | Тетрадь по самоподготовке студента, методические рекомендации для самостоятельной работы. | 60 мин |
| 4. | Самостоятельная работа студентов, вырезание из гипса резцов и клыков верхней и нижней челюсти | Фантомы, слайды, презентации. Гипсовые блоки и инструменты для моделирования и работы с гипсом | 65 мин |
| 5. | Контроль уровня усвоения | Комплект тестовых заданий. | 20 мин |
| 6. | Подведение итогов, задание на следующее занятие | Методические рекомендации для самостоятельной работы | 10 мин |
План работы по самоподготовке
1. Выписать определение понятий: элемент, функция, орган, система, аппарат.
2. Выписать в тетрадь основные анатомические образования на верхней и нижней челюстях, имеющие значение для протезирования.
3. Зарисовать анатомическое строение зуба.
4. Изобразить в виде схемы форму зубных дуг на верхней и нижней челюстях, окклюзионную плоскость и окклюзионные кривые.
5. Схематично изобразить соотношение зубных, альвеолярных и базальных дуг на обеих челюстях.
6. Записать признаки принадлежности зуба.
7. Выписать факторы устойчивости зубов.
8. Законспектировать особенности анатомического строения резцов и клыков верхней и нижней челюстей.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 1858; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!