Тестовые задания для проверки исходного уровня знаний. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
Тема:Знакомство со специальностью. Организация стоматологического кабинета (отделения). Санитарно-гигиенические нормативы. Типы стоматологических установок (СУ). Подготовка СУ к работе. Техника безопасности. Эргономические основы организации рабочего места врача-стоматолога. Основные понятия о работе врача с помощником «в четыре руки». Особенности работы с турбинными наконечниками, микромоторами, системой воздушно-водяного охлаждения, слюноотсосами, пылеуловителями и др. механизмами. Ознакомление с их конструкцией, правилами эксплуатации. Инструменты врача стоматолога-ортопеда. Дезинфекция и стерилизация. Средства защиты персонала от ятрогенных и инфекционных заболеваний (ВИЧ-инфекция, гепатит В и др.).
Мотивационная характеристика темы:Изучение организационной структуры стоматологической поликлиники, организации работы и оснащения ортопедического отделения является обязательным для врача-ортопеда и помогает студентам ориентироваться в клинике ортопедической стоматологии. Ознакомление с конструкцией, правилами эксплуатации и ухода за турбинными наконечниками, микромоторами, системой воздушно-водяного охлаждения, слюноотсосами, пылеуловителями и др. механизмами а также основными инструментами врача стоматолога-ортопеда способствуют лучшему формированию необходимых мануальных навыков и умений. Изучение положений асептики и антисептики позволяет сформировать навыки профилактики особо опасных инфекций.
|
|
|
Цель обучения:Определить цели и задачи ортопедической стоматологии. Изучить санитарно-гигиенические нормативы. Ознакомиться с оснащением стоматологического кабинета: устройством, назначением, правилами эксплуатации стоматологических установок. Изучить правила техники безопасности. Изучить положения эргономики. Ознакомиться с назначением, правилами эксплуатации наконечников, системой воздушно-водяного охлаждения, слюноотсосами и другими механизмами. Изучить стоматологический инструментарий на всех этапах лечения ортопедического больного, правила его стерилизации и хранения. Ознакомиться с профилактикой и средствами защиты персонала от ВИЧ-инфекции и гепатита.
Конкретные цели:
| Знать | Уметь |
| 1. Определение предмета ортопедической стоматологии. | 1. Сформулировать цели и задачи дисциплины. |
| 2. Организационную структуру стоматологической поликлиники. | 2. Распределять и направлять пациентов в зависимости от нуждаемости в том или ином виде стоматологической помощи. |
| 3. Санитарные правила устройства и оборудования ортопедического кабинета. | 3. Оценивать соответствие устройства и оборудования кабинета санитарным нормам. |
| 4. Типы и принцип работы стоматологических установок. | 4. Работать на стоматологической установке. |
| 5. Правила техники безопасности. | 5. Соблюдать правила техники безопасности. |
| 6. Эргономические основы организации рабочего места врача-стоматолога. | 6. Обеспечить максимальные удобства для работы врача (медсестры). Правильно организовать режимы труда и отдыха. Разработать методы предупреждения профзаболеваний. |
| 7. Виды и строение стоматологических наконечников. | 7. Применять на практике различные виды стоматологических наконечников в зависимости от их назначения. |
| 8. Применяемый врачом инструментарий (по группам). | 8. Правильно подобрать инструменты для различных манипуляций врача. |
| 9. Правила и порядок санитарной обработки помещений ортопедического отделения и стоматологического инструментария и материалов. | 9. Проводить комплекс мероприятий по санитарной обработке стоматологического инструментария, материалов и зубных протезов. |
| 10. Средства и способы защиты персонала на стоматологическом приеме. | 10. Использовать средства индивидуальной защиты при приеме пациентов. |
|
|
|
|
|
|
План практического занятия:
| № п/п | Этапы занятия | Средства обучения | Время |
| 1. | Проверка студентов и знакомство с планом занятия | План занятия, методические рекомендации к практическому занятию. | 5 мин |
| 2. | Проверка исходного уровня знаний. | Тетрадь по самоподготовке студента, методические рекомендации для самостоятельной работы, комплект тестовых заданий. | 60 мин |
| 3. | Знакомство студентов с лечебным кабинетом, его оснащением и оборудованием, устройством, назначением и правилами работы наконечников. | Лечебный кабинет, наконечники | 30 мин |
| 4. | Демонстрация преподавателем инструментов врача стоматолога-ортопеда, принципов работы и устройства СУ | Стоматологическая установка, инструменты врача стоматолога-ортопеда | 30 мин |
| 5. | Знакомство студентов с санитарными правилами противоэпидемического режима в ортопедическом отделении | Методическое пособие для студентов. | 15 мин |
| 6. | Инструктаж по технике безопасности | 10 мин | |
| 7. | Контроль уровня усвоения | Комплект тестовых заданий. | 20 мин |
| 8. | Подведение итогов, задание на следующее занятие | Методические рекомендации для самостоятельной работы. | 10 мин |
План работы по самоподготовке:
|
|
|
1. Представить в виде схемы организационную структуру стоматологической поликлиники, ортопедического отделения, план рабочего места врача-ортопеда.
2. Выписать в тетрадь основные гигиенические требования к подразделениям ортопедического отделения.
3. Выписать в тетрадь определение понятия «эргономика» и ее сновные положения ее в стоматологии.
4. Выписать основные обязанности ассистента врача стоматолога-ортопеда при работе «в четыре руки».
5. Описать устройство и принцип работы пневматических и механических наконечников основных стоматологических наконечников (НП-40М, НУ-40М, НТБ-250).
6. Составить перечень инструментов врача стоматолога-ортопеда:
7. для осмотра полости рта;
8. снятия коронок;
9. получения оттисков (классификация оттискных ложек);
10. приготовления цементов;
11. препарирования зубов (классификация боров);
12. абразивных инструментов.
13. Выписать этапы обработки инструментария в стоматологической поликлинике и их назначение.
14. Перечислить средства защиты персонала в ортопедическом отделении.
Вопросы к теме занятия
1. Определение предмета ортопедической стоматологии, ее задачи и цели, основные разделы.
2. Основные методы лечения, применяемые в ортопедической стоматологии.
3. Организационная структура стоматологической поликлиники и ортопедического отделения. Категорийность поликлиник.
4. Основное оборудование стоматологического кабинета ортопедического отделения. Организация рабочего места врача.
5. Санитарно-гигиенические нормативы к подразделениям ортопедического отделения.
6. Классификация стоматологических установок. Назначение, устройство и принцип эксплуатации современной стоматологической установки (стоматологический комплекс).
7. Определение понятия «эргономика». Основные положения ее в стоматологии.
8. Основные обязанности ассистента врача стоматолога-ортопеда при работе «в четыре руки».
9. Устройство и принцип работы основных типов стоматологических наконечников.
10. Основные группы инструментов врача стоматолога-ортопеда.
11. Характеристика инструментов для обследования пациента. Их назначение.
12. Инструменты для снятия коронок.
13. Характеристика инструментов для получения оттисков. Классификация оттискных ложек.
14. Инструменты для приготовления цементов и пломбировочных материалов.
15. Классификация инструментов для препарирования зубов.
16. Абразивные инструменты, применяемые для шлифования и полирования протезов.
17. Этапы обработки инструментария в стоматологической поликлинике.
18. Методы дезинфекции изделий медицинского назначения, оборудования и помещений ортопедического отделения.
19. Методы предстерилизационной очистки стоматологических инструментов.
20. Способы стерилизации.
21. Особенности обработки отдельных видов инструментов в ортопедическом отделении.
22. Контроль качества дезинфеции, предстерилизационной очистки и стерилизации изделий медицинского назначения.
23. Пробы на качество очистки инструментов амидопириновая, фенолфталеиновая, азопирамовая.
24. Средства защиты персонала и профилактика ВИЧ-инфекции и гепатита.
Тестовые задания для проверки исходного уровня знаний
1). «Ортопедическая стоматология» – это раздел стоматологии, занимающийся
а) восстановлением анатомической целостности зубов, зубных рядов, челюстей
б) изучением этиологии, патогенеза, клиники, профилактики и лечения заболеваний зубочелюстной области
в) изучением этиологии, патогенеза, клиники, лечения врожденных заболеваний зубочелюстной системы
г) изучением этиологии, патогенеза, методов диагностики, клиники, лечения и профилактики дефектов твердых тканей зубов и зубных рядов, врожденных и приобретенных стойких деформаций зубо-челюстно-лицевой системы
д) восстановлением анатомической целостности зубов, зубных рядов, челюстей, изучением этиологии, патогенеза, клиники, профилактики и лечения заболеваний зубочелюстной области
2). Задачами ортопедической стоматологии являются:
а) изучение причин возникновения, механизмов развития, клинической картины основных стоматологических заболеваний, их диагностика, лечение и предупреждение возможных осложнений
б) экспериментальное изучение материалов, потенциально пригодных для использования при протезировании зубов
в) изучение причин возникновения, механизмов развития, клинической картины патологии периапикальных тканей и методы их лечения
г) теоретическое обоснование методов терапевтической подготовки зубочелюстной системы с целью непосредственного и ближайшего протезирования
3). Ортопедическая стоматология располагает методами лечения:
а) протетическими и психотерапевтическими
б) аппаратурно-хирургическими и параклиническими
в) протетическими, физиотерапевтическими и аппаратурно-хирургическими
г) протетическими психотерапевтическими, параклиническими и аппаратурными
д) физиологическими и анатомическими
4). К основным отделениям стоматологической поликлиники относятся:
а) рентгенкабинет
б) физиотерапевтическое
в) функциональной диагностики
г) пародонтологическое
д) хозблок
5). К задачам эргономики не относятся:
а) обеспечение максимального удобства для работы персонала
б) организация рабочего места работника
в) организация и проведение культурно-массовых мероприятий для работников и работодателей
г) снижение эмоциональной и психологической нагрузок на персонал
6). В обязанности ассистента врача-стоматолога не входит:
а) подача инструментов
б) контроль качества выполнения врачебных манипуляций
в) отливка диагностических моделей
г) снятие диагностических и вспомогательных оттисков
7). В зависимости от принципа работы наконечники делятся на:
а) турбинные и роторные
б) пневматические и механические
в) турбинные и угловые
г) прямые и угловые
8). Зеркало используется для:
а) определения патологической подвижности зуба
б) дополнительного освещения рабочего поля
в) удаления остатков фиксирующих материалов
г) исследования глубины кариозной полости
9). По материалу рабочей поверхности выделяют боры:
а) резиновые, стальные, латунные
б) алмазные, стальные, твердосплавные
в) алмазные, платиновые, стальные
г) силиконовые, золотопоатиновые, стальные, латунные
10). Методы стерилизации:
а) физические, химические
б) физиологический, воздушный, химический
в) паровой, ультразвуковой, химический
г) химический, паровой, радиологический
д) химический, ультразвуковой, радиологический
Учебные задачи
1. По штатному расписанию ортопедическому отделению необходимо 6 врачей стоматологов ортопедов. Какое количество зубных техников, среднего и младшего персонала необходимо для укомплектования отделения?
2. Площадь основного помещения составляет 40 кв.м. сколько столов для зубных техников в нем можно разместить?
3. Освещенность основного помещения лаборатории 200 Лк. Удовлетворяет ли такая освещенность гигиеническим требованиям? Если нет, то что необходимо сделать?
4. Пациентка Т., 28 лет, записалась на прием к врачу-стоматологу с целью профилактического осмотра. Какие инструменты понадобятся врачу?
5. В стоматологическую клинику обратился пациент Н., 56 лет, с жалобами на боли в зубе, покрытом искусственной коронкой неудовлетворительного качества. Какую манипуляцию необходимо провести стоматологу-ортопеду? Каково дальнейшее движение пациента в стоматологической клинике?
6. При проведении в ЦСО контроля качества предстерилизационной очистки инструментария, доставленного из кабинета, выявлено наличие остатков моющих средств. Каковы дальнейшие действия?
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 1153; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!